场景一：
下课了，几位同学专注地埋头写作业。突然间，我们班的开心果（姓名保留）一蹦一跳地闯入了教室，嘴里还哼着小曲：“网上的胡亚芳一回头，吓飞路边的牛；网上的胡亚芳二回头，长江水都倒流；网上的胡亚芳三回头，哈雷慧星都怕她遭遇。”一个好奇的女同学不禁问道：“网上的胡亚芳一回头，怎么就吓着了路边的牛呢？”调皮的同学不紧不慢地回答：“这还用问，她的美貌可不是人人能承受得住的！”这句话立刻引发了全班的哄堂大笑。
场景二：
午间，同学们正专心致志地写作业，这位“搞笑大王”又闯入了教室，手持一支笔，笔尖系着一块红领巾，还拿着扫把当作琴*起来。他边*琴边扭动着屁股，高歌起来：“对面的女孩看过来……”正当他兴致勃勃地演奏时，老师突然走进教室，看到他手里拿着扫把，好奇地问道：“你在做什么呢？”他结结巴巴地回答道：“我……我在修理扫把！”老师笑了笑便离开了。全班同学看着他滑稽的模样都笑了起来。有位同学开玩笑说：“你的表演太吸引人了，连老师都忍不住过来看了！”笑声更是此起彼伏。
描写人物的作文2
我们班上有个特别能说，一天说的话有十筐。其中九筐半都是没有意义的话。由此可见，他平时说的话有多少！他的嘴巴就像个话匣子，一开启就很难关上。
上课时，他看见老师在黑板上写字，悄悄地低下头。在低头之前，他先四处张望，确定周围没人后才慢慢转过头。脸上带着笑容，眼睛不停地瞥向老师那边。嘴巴一张一合，不知在和同桌聊些什么。时不时开心地笑出声，却又不敢出声，嘴巴张到90度，脑袋带动着身子不停地抖动，那样子非常有趣。
下课后，他依然说个不停。嘴巴张得更大了，比上课时更加开阔，"呵呵呵"地一直在笑。周围的人都在盯着他看，他却越发得意了。直接无视了同学们的目光，还把别人的目光当成了羡慕。
他身材偏胖，脑袋圆圆的，喜欢吃美食，但更喜欢说说笑笑，喜欢耍酷。虽然也爱运动，但还是比不过美食的诱惑。因此，他"美食家"的称号可谓名副其实。同时，他还是一位"大话家"呢！他的脸并不肉嘟嘟，这是为什么呢？其实是因为他太爱说话了，把脸都"瘦"了。
如果哪天你见到了他，记得帮我打声招呼，并且和他交个朋友。当你成为他的朋友时，你就知道我说的并不夸张。对了，我差点忘了告诉你，他叫常智博。拜拜！
人物的外貌描写3
《人物的外貌描写》教案
教学目的：
1、学会描写人物外貌的方法。
2、按顺序进行外貌描写。
教学重点：怎样抓住人物特征进行外貌描写。
教学难点：抓住人物特点按顺序进行外貌描写。
教学过程：
一、导入
同学们，今天老师给你们带来了几位朋友，你们想认识吗？
1、出示人物外貌描写的一段话，猜猜他是谁？
只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，系一条花布手巾，提一柄九齿钉耙。（揭示课题：人物的外貌描写）
2、什么叫外貌描写？课件出示。
二、写前指导
（一）抓住特点
1、课件出示：请你猜一猜？
她个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸*不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长。（引出：抓住特点写）
3、出示：猪八戒的外貌描写，你从哪些地方猜出他就是猪八戒？
只见他黑脸短毛，长嘴大耳，（长相）圆身肥肚，（身材）穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，系一条花布手巾，提一柄九齿钉耙(穿着)。
归纳：这段话从身材、长相、穿着写出了猪八戒的外貌特点
4、出示：他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神。（不是所有的外貌描写都要面面俱到）
5、出示：他长得又瘦又小，手脚跟芦柴棒似的，只有脑袋大大的，上边仅有三根稀稀拉拉的头发。(描写人物时并不是要全部描写出来，抓住与别人不一样的地方写：与众不同)
小结:进行外貌描写时一定要抓住特点，而且是与众不同的特点。
（二）按一定顺序写
1、出示：乍一看，她个子挺高的，身材很好，不胖也不瘦，是块跳舞的料。细看，她留着齐耳短发，头上总是一左一右地夹着两只发夹，把头发紧紧地拢在耳朵后面，显出一张光滑白净的脸庞。她的眼睛不大，细细长长的，但是很有神采，一笑就变成了两条缝。鼻子微微上翘，给人一种俏皮的感觉，显得十分可爱。她平时最喜欢穿的是一条蓝底白花的连衣裙，裙摆又宽又大。她一跑动起来，裙子就像一只花蝴蝶一样飞起来了。（方法：描写人物外貌时还要合
理安排好描写顺序，一般先写整体再写局部，局部描写时按照从上到下的顺序。
）
小结：描写人物外貌一般从他的身材、长相、穿着等等，抓住他与众不同的特点并按一定的顺序写出来，这样写出来的人物才会生动形象。
三、运用
出示：小姑娘图片，引导学生从身材、脸、眼睛、鼻子、嘴、头发观察，用一个词或一句话形容。
四、课堂训练
1、请同学们选择一位同学抓住他的外貌特征，写出来让大家猜猜，你写的是哪位同学。
