我是一只乌鸦，原先我的羽毛并不是黑*的，而是漂亮的黄*，那么，我的羽毛为什么会变成黑*呢？
一天，我厌倦了身上的黄*，就跑去问我的好朋友小熊:"你身上的颜*是哪里来的呀？”小熊说：“是染料店里买来的染料染的。”我高兴地向小熊道了谢，快速地向染料店里飞去。我拿出钱，买下了所有的染料，拿回家中。对着染料我却犹豫不决，哪个颜*更漂亮呢？我想起蓝蝴蝶身上的蓝*，像湖水一样深邃，闪着细碎的波光，多好看呀，我就染了蓝*，染好后，我高高兴兴的出去玩，路上遇到小白兔，我兴奋地迎上去问道：“小白兔，我身上的蓝*好看吗？”小白兔说：“好看是好看，但没有白*好看。”是吗？我左看右看，好像是不大适合我，还是白*显得纯洁。于是，我又回家染了白*，接着我又遇到了大象和小鸟，询问他们。大象说：“灰*好看。”小鸟说：“绿*好看。”接着我又遇到了狮子和小猪·····到最后，我也不知道自己身上是什么颜*了。
这天，我又遇到了小蜜蜂，问它：“我身上的颜*好看吗？”小蜜蜂说：“黑乎乎的，不好看。”我生气地说：“你骗我，我身上的颜*怎么会是黑的呢？”于是，小蜜蜂把我带到河边。对着河水，我吓了一大跳，连忙跳进河里，一边洗，一边说：“我身上的颜*本来是绿*的，哦不,是灰*的，不,是白*的······”小蜜蜂说：“你真没有主见！”我摇*，无可奈何地回家去了。
直到现在，我还一直后悔，小朋友，你们可不要学我，做个没有主见的人哟！
乌鸦作文2
乌鸦
这已经是第几次被俘了？
牧羊人纳闷地想：第六次了吧？这只笨乌鸦，也不看看自己的德*，还想来偷我的羊？那鹰来偷也就算了，人家那啥装备？地道的鹰爪功。当然，谁来偷都不行，我这猎*可不是吃素的。
“把乌鸦带上来！”
几只绵羊踢着蓬头垢面的乌鸦走进羊圈边的牧羊人的小屋。
这乌鸦虽然翎羽披散，但仍目光坚毅，神情宁静。他习惯*地撇着他那乌鸦嘴（那可是他的招牌，驰名商标），摇晃着身躯，一边走一边想：鹰的偷猎我几次以观察员身份前去观摩，他的一招一式、每个起落，我都心领神会，那时机，那角度，我也都烂熟于心啊，可怎么就不能成功地带出一只羊呢？甚至连接近羊圈都不可能，这到底是怎么一回事呢？
乌鸦正在漫想，却被牧羊人一声断喝给打断了：
“还不服气？古有诸葛亮七纵七擒，现在我也对你法外开恩，再次放了你。可别让我再捉住你，那我不想当诸葛亮都不行了，哈——哈——哈——”
满山篝火，遍地肉香。
绵羊老*师托着一盘烤乳羊，敬献给牧羊人，同时恭敬地说：“主人，想那乌鸦学得也算尽心了，韦编三绝，古今中外，冬练三九，夏练三伏，可怎么都能被您识破诡计呢？”
牧羊人吞了一口酒，又撕下一块羊肉，却停在嘴边，“哈——哈——哈——”
“说到底，他还是一只鸟。”
“是鸟，就应该认鸟命。想他的希腊远亲，不就曾经想插了百鸟的羽毛竞选鸟王吗？生就的丫头，就别做小姐的梦。人呐，他是什么就是什么。就像你们羊家族，肉啊、奶啊、皮毛啊，通通地拿出来，那叫工作，叫职责，叫奉献，死得其所。”
“再看那只乌鸦，瞧他能的，全天下的能人就剩他一个了？不知天高地厚的小东西。”
这又是一场惨烈的战斗。
三个飞鹰战斗群，从东、南、北三个方向猛攻过来。满圈的羊全都吓呆了，绵羊、山羊，老的、少的，男的、女的，全都傻了，继而全都炸了窝了，跑得满山遍野。牧羊人带着两三个小羊倌，拼命拦也拦不住。不一会就见尸横遍野，剩下的一些年轻的羊跟着几只老羊尥开蹶子往西方跑了。
被一群鹰扇打着，牧羊人跌跌撞撞地被带到了中*帐。他抬眼一觑，呀——那上面端坐着的不是乌鸦又是谁呢？
牧羊人想不明白。
“哈哈哈！”
乌鸦一挥他的羽扇，说道：“人呐，都是自以为是的家伙。我虽然不会捉羊，可我就不会调遣鹰了么？有些鹰需要官帽，我封给他；有些鹰需要金钱，我拨给他；有些鹰么，需要女鹰，我送啊。我需要的是战斗，是打败你，我知道我要的是什么。”
“没有办不到的，只有想不到的。牧羊人，你说对吗？”
牧羊人垂下了高贵的头。
【写作指导：写好童话寓言写作技法】
自小，我们就在童话和寓言的熏陶下长大，在那个五彩纷呈的童话世界里，让我们认识了什么是勇敢和善良，什么是无畏和坚强，更是让我们认识到什么是自私和狭隘，狠毒和狡猾。“狼外婆”的故事陪伴我们渡过了童年的时光。长大后，我们知道了更多的童话故事和寓言：“*开天”使我明白追求要执着、“女娲补天”让我们窥见到了为民造福的大志，那“嫦娥奔月”的故事时常在耳边萦绕、“神笔马良”让我明白了贪婪最终会摧毁自己……我还为安徒生笔下卖火柴的小女孩流过泪，为可怜的白雪公主找到自己的幸福而兴奋不已……所有这些，都给我们创造了一个绚丽多彩的童话世界。
在这里面，感受到的都是奇异的情节和虚拟的事物和境界，但它们无一不是以现实生活为基础，通过夸张、拟人、象征等的表现手法反映的现实社会生活中的情形，它们富含义讽喻和教育意义，透过具体浅显的故事，寄寓深奥的道理。（next88）想象和联想是它们最重要的特征。
童话与寓言，它们常常通过借古喻今、借物喻人、借小喻大或借此喻彼的手法，揭示事物丰富的内涵和蕴含着的深刻的道理，我们在进行写作时，通过也可以运用这样一种形式，来表达自己的观点，抒发自己的情感，只要把握了它们的写作特点，必定能写出高品质的文章来的。
有关乌鸦唱歌的作文3
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林若彤
春天来了，在森林里，小鸟们要举行一年一度的歌唱比赛了。鸟儿们踊跃地报名了。有黄鹂、黄莺、八哥„„连平时很聒噪的乌鸦也报了名。第二天，乌鸦就开始练习唱歌。那咿咿呀呀的声音传到小动物的耳朵里，小动物们都烦透了，因为乌鸦的声音又大又难听。而乌鸦却听不出自己有没有唱错或跑调，故而一点也不感到羞愧。终于，歌唱比赛开始了。小鸟们一一唱完了，轮到乌鸦上台了。只见他昂着头，骄傲地走上台，眯着眼睛。他开始展现自己“动听”的歌喉。他唱完歌，睁开眼睛一看，台下的动物们都跑光了。评委们捂着耳朵，样子十分痛苦。此时，乌鸦想：都怪我，都怪我，让动物们过不上安宁的日子。
从此以后，乌鸦再也不聒噪了。
