教学目标：
1. 通过与同伴分享交流，认识动物嘴巴的外形特点及其独特功能，体会自然界中生物的多样*特征。
2. 培养幼儿对探索动物奥秘的兴趣和求知欲望。
活动准备：
1. 多媒体课件：《动物的嘴巴》
2. 教学演示文稿：《拯救苹果树的故事》
3. 幼儿学习材料：《奇特的嘴巴》
教学流程：
一、导入环节（约5分钟）
1. 师幼互动提问：
（1）"小朋友们，你们知道我们的嘴巴都有哪些作用吗？"
（2）"关于啄木鸟的嘴巴，你们了解多少呢？让我们一起来听听故事里是怎么说的。"
二、重点教学环节（约10分钟）
1. 观看视频资料：《拯救苹果树的故事》
2. 教师引导提问：
（1）"是谁帮助了苹果树？为什么啄木鸟能够承担这份使命呢？"
（2）"你们看看，啄木鸟的嘴巴是什么样子的？它有哪些特别的本领？"
- 描述：啄木鸟拥有笔直且尖锐的喙。
- 功能：能有力地啄破树皮，为大树疗伤。
4. 启发*提问：
"你们还能想到哪些动物的不同嘴巴特征及其独特功能呢？"
三、深入学习环节（约15分钟）
1. 观察幼儿用书画面：
（1）逐一展示不同动物形象。
（2）提问："你发现了哪些动物？它们的嘴巴有什么特别之处？"
2. 听力练习与知识巩固：
- 为每种动物播放相关介绍音效。
3. 拓展延伸：
教师引导语："除了今天认识的这些小动物，大自然中还生活着许多其他有趣的动物朋友。你们可以在《幼儿画报》或网络资源上查找更多关于动物嘴巴的知识。欢迎将你发现的新知识与大家分享！"
幼儿园活动教案2
活动目标：
1. 在动物之家情境中，幼儿自主探索器材的多样玩法，体验运动的快乐，发展攀爬、跳跃、平衡等能力。
2. 培养幼儿自主活动能力，激发参与体育游戏的主动*和创造*。
重难点：
重点：发展攀爬、跳跃、平衡等基本动作，体验运动乐趣。
难点：幼儿自主参与，探索多种玩法。
设计思路：
1. 本次活动以区域*体育活动为设计依据。区别于传统的集体活动，区域*体育活动以分散活动为主，为幼儿提供更多自主活动机会，体现开放*、交互*和创造*，让幼儿在与环境、材料、同伴互动中获得更充分的发展。自本班开展区域*体育活动以来，幼儿兴趣浓厚，因此，在了解幼儿兴趣、经验、能力水平的基础上，制定了本次活动目标，并在整个活动...
2. 本次活动创新之处：
（1）让幼儿充分体验自主运动的快乐。
（2）以游戏情境吸引幼儿主动参与。活动将跳跃、攀爬、平衡等基本动作融入“动物之家”的游戏情境中，幼儿通过模仿、扮演小兔、乌龟、小猴、小羊等动物角*，自主选择器材、布置场地、进行运动，在生动活泼的游戏情境中主动参与。
（3）注重材料的丰富*和层次*，感受运动的野趣。本次活动...此外，活动利用园外街心小花园的自然环境作为运动场地，让幼儿走出幼儿园，感受自然野趣，满足幼儿亲近自然、扩大活动空间的愿望，进一步提升幼儿运动热情。
幼儿园活动教案3
一、游戏目标：
培养幼儿自主进行日常生活服务的能力。
培养幼儿养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。
二、活动准备：
娃娃家：提供娃娃的洗脸、刷牙、梳头活动。
手工区：准备卡纸、海绵纸等材料，设计生活用品并进行绘画。
阅读区：准备各种生活类的图画书。
三、活动过程： （一）谈话导入： 教师问：“大家都知道保持卫生的重要吗？”孩子们回答后，教师引导他们分享自己日常生活中如何保持卫生。
（二）介绍各个区域：
娃娃家区域：展示如何给娃娃洗脸、刷牙、梳头。
阅读区域：展示各种生活类的图画书。
手工区域：提供卡纸、海绵纸等材料，让孩子们设计生活用品并进行绘画。
（三）组织幼儿进入各区域：
提出进区域的规则：进入前拿好进区卡，只有拿到卡的孩子才能进入对应区域。每个区域只能容纳一定数量的孩子，活动时保持安静，听从音乐整理玩具。
教师在各区域巡回指导幼儿活动。
