项店一中的政教处和团委及时制定了活动方案和评分标准，确定了大赛评委和记分员，并督促各班在班内选拔参赛人员。班主任和语文老师负责确定参赛人员，并指导学生进行朗诵练习，为此次活动的顺利开展提供了有力保障。
本次经典诵读大赛组织有序，准备充分。活动涵盖了16篇国学经典，参赛同学们精神饱满，诵读充满感染力。在朗诵时，李欢欢、许超等几位同学引起了台下同学的共鸣，许多人在低声跟诵，现场气氛热烈。经过激烈的角逐，在评委们公平、公正的裁判下，李欢欢同学荣获一等奖，许超、赵梦、路洋同学获得二等奖，杜佳音、段可欣、姚浩同学获得三等奖，张光艳等10名同学获得优秀奖。
通过此次经典诗歌诵读活动，全体师生深刻感受到了*传统文化的博大精深，激发了同学们更积极地背诵经典。教师在经典诵读中变得更加善解人意，心灵愈加阳光，工作更具精神；而同学们在经典诵读中变得更加遵纪守法，举止更加有礼有节，这为他们的人生打下了坚实的基础。我们相信，这一活动将进一步提高我校的经典诵读水平。
经典诵读是一项灵魂工程，难点在于坚持，关键在于扎实。在今后的工作中，我们将坚持不懈，积极推进经典诵读，并将其与师生的行为品质紧密结合。我们相信，经典诵读活动必将推动我校各项工作的顺利开展，使我们的学校变得更加美好。
国学经典诵读活动总结2
早上好！我是校团委学生会文化部部长刘心铭。今天，我在这里向大家介绍一项活动，旨在弘扬祖国传统文化，让学生通过诵读，获得古诗文经典的初步熏陶与修养，提升文化素养和道德水平，同时锻炼同学们的语言表达能力、思维能力和胆量。为此，我部门于上周四承办了以“诵读中华经典，传承华夏文明”为主题的国学经典诵读比赛。
为了确保比赛顺利进行并富有精彩，团委老师组织了各班在班主任和语文老师的指导下，于上周二中午在西报告厅进行抽签和详细的彩排。在彩排过程中，同学们专心投入，尽力展现出最佳水平；班主任们尽职尽责，认真指导学生的朗诵；团委干部们也不遗余力，及时指出需要改进的问题。正是因为大家的共同努力，彩排达到了良好的效果，为正式比赛做好了充分准备。
上周四下午的第八节课，“诵读中华经典，传承华夏文明”国学经典诵读比赛正式拉开帷幕。参赛同学们已经换上了整齐的服装，在台上全力以赴地展示自己，动作一致，上下台迅速而有序。观众们也保持安静，专心欣赏，避免喧哗。经过十二组选手的精彩朗诵后，评委们给出了评分。虽然有些组的成绩可能不尽如人意，但每位同学都已竭尽全力，展现了最佳状态。
在这里，我要特别感谢学校领导、初一年级的班主任和语文老师们，感谢你们的大力支持与帮助，正是有了你们的支持，才有了这场精彩的诵读比赛。我还要感谢团委学生会的干部们，感谢主持人团队精彩的主持，宣教部提供的精美宣传材料，以及文化部同学们认真负责的工作，特别是报名表的收集工作。没有你们的辛勤付出，这次诵读比赛也不可能如此成功。每个人的努力都为这次活动增添了光彩，让国学经典诵读比赛圆满落幕。
经典诵读活动总结3
校园文化是学校外部文明和内部文化底蕴的综合体现。从某种角度看，它是学校发展的一面“晴雨表”。先进的校园文化不仅包括具有学校特*的外部环境，还涵盖了浓厚的学习氛围、丰富的文化生活和共同的价值观等方面。
在校领导的引领下，我校设置了十多处文化墙，并在教学楼内张贴了各班自行设计的、体现班级特*的文化宣传标语。这些设施成为了校园文化的载体，让学生一踏进校门，就能感受到一种仿佛置身于古朴文化氛围中的感觉。长时间的耳濡目染，培养了学生欣赏和品味传统文化的独特心态。
在经典诵读活动的开展中，校领导通过多种方式激励和调动教师的积极*，让他们成为校园文化的传播者和主角。教师们也通过举办讲座等活动，增强自我要求，激发学习经典和传承文明的民族责任感。语文教师们纷纷阅读《论语》《诗经》，并深入研读《道德经》和《菜根谭》。各年级组因此形成了浓厚的研究氛围，老师们自主学习经典，努力传承文化。更为重要的是，教师们毫不保留地将自己的学习乐趣、方法和精髓传授给学生，使整个学校呈现出浓厚的学术氛围。
学校还组织师生开展丰富多彩的文化活动，备课组老师集思广益，组织学生进行经典名篇背诵、古诗词朗诵、书法创作以及经典读后感等多种形式的活动。活动的开展涌现了大量新秀和佳作。实践*，经过一段时间的经典诵读活动，学生们在祖国丰富的文化长河中遨游，彼此之间的相处变得更加文明，少了浮躁与市侩，多了书香气息。通过这些活动，校园文化得到了极大的促进，并在文化传承方面发挥了重要作用。
