1、制定计划
计划是行动的指南，也是目标实现的基本保证。为了保证学习目标的实现，就必须制定学习计划。制定学习计划有利于增强学习的主动*，避免盲目*，从而增强有序*。只要我们能制定一份详细、周密的学习计划，并且按计划主动学习，形成良好的学习习惯，从而提高学习效率。
2、主动预习
强调课前的预习，是学会主动学习的一个重要环节，是学习的初始阶段。?般的预习要达到以下四个目的：
一是要对课文或下一课所学的内容及层次有大致的了解：
二是要巩围复习旧知识，理解新知识，能把新旧知识进行粗层次的有机联系：
三是要找出课文中的重点、难点和自己感到费解的地方，尤其对那些似是而非、似曾相识的知识要特别引起注意：
四是要了解课文后面的练习，对于难度较大的问题要做记号，等老师授课时注意听讲或提出。预习实际上是听课前在思想上、心理上及知识上的准备。
3、做好上课准备
课堂学习的准备工作主要有几个方面：
（1）确立明确的课堂学习目标。明确的学习目标对课堂学习有很强的导向和激励功能，能使学生集中注意力，活跃思维，提高学习效率。
（2）调适良好的心理状态。一要有旺盛的求知欲：二要有乐观的学习情绪；三要有积极的思维定向。
（3）做好身体上的准备，为了保证有饱满的精神投入到课堂学习。
（4）准备好学习用具，同时注意把课桌整理得井井有条，以免课桌上东西零乱而影响你的学习情绪。
4、专心上课
课堂是教育教学的主阵地。学生在校的大部分时间是在课堂上度过的。上好课、听好课是学习各门功课的重要途径。课堂学习是一顼艰苦的脑力劳动，只有讲究策略，才能取得好的效果。行之有效的课堂学习策略主要有：（1）抓住老师的思路，（2）抓住关键内容，（3）积极思维，学思结合。（4）珍惜课上学习时间，完成老师布置的任务。（5〉注意课堂小结。总之在课堂学习过程中要做到，眼到、手到、心到。只有在课堂上达到对老师所讲内容的最基本的消化吸收，才有可能为知识的进一步掌握和巩固打好基石出。
5、及时复习
复习是语文学习的重要环节，也是提高语文学习成效的重要因素。语文复习必须要主动，可以运用以下几种具体方法：（1）系统整理，（2）*作业，（3）分析错误，（4）系统小结。
6、课外学习
（1）要尽可能与课堂学习内容相结合，有利于促进文化科学知识的学习和发展正当的兴趣爱好。
（2）课外学习活动的内容和时间要适当，不要影响正常的课堂学习和身体锻炼。
（3）在课外学习活动中，要尽力做到理论联系实际，学练结合，脑手并用。
（4）要争取老师的指导，提高课外学习活动的效果。
以上这些方法仅仅是语文学习、阅读的常用方法，远没有包括全部的学习方法。特别是朗读、背诵、摘要、笔记等重要方法都未列入。然而这些却又是极为重要的。我们应当在语文学习中全面、正确地运用，以求得自身的主动发展。
从“旧知识”中找到“新感觉”
掌握好的学习方法非常重要，下面内容从“旧知识”中找到“新感觉”，希望能给您带来一定帮助。
从“旧知识”中找到“新感觉”
由于复习时所接触的都是以前学过的知识，难免会有枯燥感，这时，如果能从旧知识中找到新的感觉，自然就会增强复习效果。
·姓名：方志远
·1997年考入清华大学材料科学与工程系
优等生经验谈：
在复习中，机械、单调地重复同一知识，往往使人生厌。老师曾告诉我们一种“旧路新探”的复习方法。就是适当变换复习顺序。采用“顺逆交错”的方法来进行复习，这样就能给人新鲜感，也容易有新的发现，增强复习效果。运用这种“旧路新探”法有三个步骤：
第一步，逆思
复习时从教材最后的章节开始，从尾到头地逆思。默忆一遍教材的主要内容，溯本求源地探索它的知识脉络。
第二步，顺读
由头至尾地依顺序读教材。由因求果，理清它的内在联系及发展线索。
第三步，顺逆交错思考
上述“顺读”、“逆思”反复多次，交错进行，这样执因求果、溯本求源地交错思考，极有利于掌握教材的结构特点，弄清知识的来龙去脉，既能巩固深化理解听学知识，又能理清思路，学习思考方法，*探索问题。
同时，运用“旧路新探”法复习时还要注意以下两点：
1.读思结合
逆思与顺读要互相照应。对记忆不牢的内容，再读时要重点复习，强化记忆、复读不懂的问题，要叫“暂停”，多思深究，及时解决。
2.贵在出“新”
复习中还要不断增添新的的信息，把过去学的和今天重看的感受、认识加以比较、分析、提高，发挥思维的灵活*和创造*，求得每复习一次都有新收获、新创见，充分发挥“温故而知新”的“知新”作用。
培养孩子主动学习十法.
1、孩子每天上学前，告诉他放学回家后要将一天所学的内容讲出来；
2、每天让孩子在书桌前坐10分钟；
3、将孩子学习每科的时间控制在20分钟左右；
4、在孩子喜欢看的电视节目开始前的半小时或1小时定为孩子的学习时间；
5、给孩子制定的学习目标放在“量”而不是“时间”上；
6、让孩子彻底放松地玩；
7、当孩子的注意力不在学习上时，最好不要强迫孩子学习；
8、开始学习前，让孩子整理一下书桌；
9、饭前和饭后一小时不要让孩子学习；
10、孩子学习过程中休息时，时间不要超过10分钟，而且最好让孩子离开书桌。
最好的学习方法
一、学会听课
1、要有听课的积极态度。所谓积极态度——指有强烈的求知欲和浓厚的学习兴趣去听课，要在课堂上学习到有用的知识。
2、注意力要高度集中。要做到目不暇视，耳不旁听，口不讲话，心无杂念。
3、要勤思。①自己的思路要跟着老师的思路走。②在理解上下苦功，要把握知识的来龙去脉，注意老师是如何提出问题、分析问题和解决问题。
4、要多问。敢于向老师提出问题，不放过任何一个疑点，听不懂或不十分明白的地方，课后要敢于向老师请教。
5、要敢说。当老师提问时，大胆举手发言，掌握每一次表现自己的机会，通过回答问题，把自己的信息反馈给老师，让老师有针对*地解说问题。
6、学会做笔记。好记*不如烂笔头，①不能企图把老师说的话全部记录下来；②不过多考虑笔记的形式；③自习课、晚修期间要整理、翻阅笔记；④要把老师讲的重点记录下来，书上有的少记，但要划书，书上没有的要多记；⑤如果听课和做笔记发生矛盾，要把上课放在第一位，下课再参考同学的笔记补回来。
7、学会利用课间休息的10分钟。到室外呼吸新鲜空气或有疑问的可向老师请教。
二、学会做作业
1、做作业前要有计划.动手做之前要考虑一下哪些科目有作业,安排作业顺序,并估计一下所需的时间。
2、注意力要集中，在一个安静的环境、聚精会神把作业完成。
3、先复习后做作业。磨*不误砍柴功，要在复习该节课内容的基础上，再动手做作业，这样做作业困难少、速度快、质量好。
4、做作业要认真。做作业不是游戏玩耍，书写要工整，格式要规范。
5、要按时*完成作业。①按时完成作业时间管理，既不要急急忙忙地赶着去做，也不要拖拖拉拉到“火烧眉毛”再去做；②只要是在复习的基础上，认真地去做作业，完全没有必要与同学对*；③遇到难题，要积极思考，尝试着完成。
三、认真预习
1、看课程表，明天要上哪些科目，我们就重点复习哪些科目。
2、认真看课本，知道哪些内容是重点和难点，并把不懂的地方做好标记，例如打“？”，使自己心中有数，上课时要注意听讲。
3、尝试着做做练习册的有关习题，检查一下自己的掌握程度。
四、及时复习
1、复习要及时，当天的知识当天要消化和巩固。
2、要适当地作些背诵。文科的如历史、*背有关知识点，英语、语文要背单词、句型和精彩语段。要在理解的基础上记忆，切忌死记硬背。
英语如果想学好要多重复
英语有句谚语"repitutionisthemotherofskill(重复是技能之母)"。英语家教建议大家可以回忆一下你学习任何一种技能的过程。无论是游泳还是骑自行车，都是重复同一类动作的过程。任何技能的获得，当然包括英语这项语言技能，均来自重复。一种事情重复多了，自然而然会更加熟悉。在刚开始学习英语口语时，重复原则就更为重要。
因为，刚学习英语口语，背诵一些英语后，就找同伴来练，反复重复已学内容。学习英语中的任一项技能：阅读、听力、口语、写作，都必须在量的原则的基础上，再反复重复。英语中一定有一些你理解的很透并且已经掌握了的单词或句型，你可以灵活自如地使用它们来交际，慢慢就会形成一种自己熟悉的学习方法。
请注意，这些熟练掌握了的词和句型一定是你重复过无数遍的，这些被重复的东西已经变成了你的一部分，因此你能把它们运用自如了。重复是人记忆的最重要途径，重复使人准确、深刻理解事物本质、内在规律。
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初中学习方法：联系学习法
唯物辩证法认为世界上任何事物都是同周围的事物存在着相互影响、相互制约的关系。科学知识是对客观事物的正确反映，因此，知识之间同样存在着普遍的联系，我们把联系的观点运用到学习当中，会有助于对科学知识的理解，会起到事半功倍的效果。
根据心理学迁移理论，知识的相似*有利于迁移的产生，迁移是一种联系的表现，而联系学习法的实质不能理解为仅仅只是一种迁移。迁移从某种意义上说是自发的，而运用联系学习法的学习是自觉的，是发挥主观能动*的充分体现，它以坚信知识点必然存在联系为首要前提，从而有目的地去回忆、检索大脑中的信息，寻找出它们间的内在联系。当然，原来对知识掌握的广度与深度直接影响到建立知识间联系的数量多少，但我们可以通过辩证思维，通过翻书、查阅、甚至是新的学习，去构建新的知识联系，并使之贮存在我们的大脑之中，使知识网日益扩大。这一点是迁移所不能做到的。
联系指的是事物内部及事物之间相互影响、相互制约的关系。因此，坚持联系学习法既要寻找内部联系，又要寻找事物间的外部联系。可见，联系学习法可以在学习新知识中直接运用，即使不能产生迁移之时，联系学习法依然发挥出它诱人的魅力。
读书之法，既先识得他外面一个皮壳，又须识得他里面骨髓方好。——朱熹
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中考生应试技巧：拿到考卷迅速摸清“题情”
初中学习阶段的考场经验。考试是对同学们所学知识和在长年累月的刻苦钻研中培养起来的能力的综合检验。同时，也取决于临场的发挥和考前的心理准备。下面，我们结合数学科的特点，谈几条考试的建议，以便使同学们临场不慌，并能在紧张的考试中超水平发挥。
一、提前进入“角*”
考前两三天，一定不能在整天看书学习了，应做短暂的休整养精应考。晚上睡足八个小时，如失眠，可睡前烫脚，在用手搓脚数十次，还可取食醋1汤匙，兑入一碗温开水饮用。早晨吃好清淡早餐，按清单带齐一下用具，提前半小时到达考区，一方面可以消除新异刺激，稳定情绪、从容进场;另一方面也留有时间提前进入“角*”——让大脑开始简单的数学活动，进入单一的数学情境。如：
1、清点一下用具是否带全(笔、橡皮、作图工具、准考证等)。
2、把一些基本数据、常用公式、重要定理“过过电影”;
3、最后看一眼容易忘的结论;
4、互问互答一些不太复杂的问题。
一些经验表明，“过电影”的成功顺利，互问互答的愉快轻松，不仅能够转移考前的恐惧，而且有利于把最佳竞技状态带进考场。
二、精神要放松、情绪要自控
越是临考前，越有一种”什么都不会的感觉”，其实这是一种心理紧张而出现的假象，最易导致心理紧张、焦虑和恐惧的是入场后与答前的“临战”阶段。此间保持心情平静的方法有三种：(1)转移注意法：避开监考者的目光，把注意力转移到某一次你印象较深的数学模拟考试的讲课上去，或转移到对往日有趣、滑稽事情的回忆中;(2)自我安慰法：如“我经过的考试多了，已有了充分的准备”，“考试，老师监督下的*作业，无非是换一换环境”等;(3)抑制思维法：闭目而坐，气贯丹田，四肢放松，深呼吸、慢吐气，如此进行到发卷时。
