五年级语文复习计划模板（精选9篇）

一、指导思想：

中考临近，我们的复习将以《英语新课程标准》为依据，以考纲为指导，结合教材、辅导书及复习资料的内容，按照国家素质教育的要求，并结合我校的具体情况，经过备课组的讨论，制定了详细的复习计划。我们将引领学生进行全面复习，稳扎稳打，在三个月内大力提升学生的听、说、读、写能力，发展学生的综合语言运用能力。同时，我们将面向全体学生，努力为他们的全面发展奠定基础，做好他们今后进一步学习的准备。

二、复习策略

系统归纳，理清知识脉络。严格按照考纲，注重基础知识的积累，尤其是词汇、语法和句型的巩固，帮助学生掌握科学有效的复习方法，培养学生复习和应试的能力。

以学生为主体，倡导讲练结合的教学模式。在复习过程中注重对学生的情感投入，利用学生心理特点，通过多表扬、多鼓励来提升学生的自信心，激发他们的学习热情。

三、情况分析

人教版新目标英语教材涵盖五册内容，七年级上下册和八年级上册主要侧重词汇量积累和基础口语表达，难度较低；八年级下册与九年级的学习则更加注重语法知识的掌握与阅读理解能力的提高。根据教材要求，学生需要掌握四会单词、常用短语和固定搭配，听力要求能理解日常生活中的基本话题；阅读技能要求能够阅读多种体裁和题材的短文；写作要求能够清晰、连贯地完成控制*与开放*写作；口语要求能够流利表达自己的观点并运用所学语言知识。为了科学高效地复习，依据考试内容和考试难度的不同，合理安排复习时间和方法至关重要。

四、资料

1.《初中学生学业考试手册—英语》

2. 学校印制的中考模拟试题

五、时间安排

整个复习将分为三个阶段：

六、复习内容与要求

根据近三年中考试题的变化趋势，试题容量和难度逐年增加，对基础知识的考查越来越细化，对学生实际运用语言能力的考查则更加突出。因此，我们采用“三轮复习法”，即先全面复习，再进行重点突破和模拟训练，确保全面掌握知识的同时，有针对*地提高应试能力。这种方式将全面复习与重点突破相结合，既保证知识的覆盖面，又强化学生的薄弱环节，帮助学生更好地理解和运用所学内容，从而在考试中取得优异成绩。

第二轮复习：专题讲解与强化训练，突破重难点，提升能力。在这一阶段，我们将避免单纯的重复，采取精讲多练的策略，突出知识点的深入讲解与实际训练的结合。课堂上，我们将侧重讲解词汇（如构词法、名词、代词、形容词等）、语法（如从句、被动语态、时态等）的难点，并通过《英语综合练习册》以及自编练习题进行重点训练。通过专题讲解与检测练习，帮助学生掌握关键知识点，并在实际使用中得以灵活运用。

第三轮复习：综合模拟训练，提升解题技巧，强化应试能力。根据《安徽省中考模拟试题》，我们将进行综合模拟训练，培养学生解题的能力和技巧。在这一阶段，学生将通过模拟考试掌握中考的题型和考试节奏，重点提升他们的审题能力与答题技巧，确保学生能够灵活应对各种题型，做到有条不紊、得心应手。

通过这三轮复习的层层推进，学生能够从基础知识到应试技巧全面提高，为迎接中考做好充足的准备。

复习计划模板合集2

在复习过程中，我们首先将对课本知识进行细致的梳理。鉴于暑期补习已经涵盖了七年级上下册及八年级上册的内容，本次我们将着重于八年级下册和九年级的教材。我们的策略是按单元逐一深入复习，确保每个单元的词汇、短语和语法点都能得到详尽的讲解。学生们需要掌握这些内容，并通过做相应的练习题来巩固学习成果。此外，《英语周报》上的综合练习题也将被用作辅助工具，从最初的学习材料开始，逐页检查，找出学生不理解的问题并加以解释。考虑到两个班级中已有部分学生成绩落后，帮助他们进步将是此次复习成功的关键。为此，我为108班确定了35名同学，以及109班的30名同学作为重点关注对象，他们的作业要求一致，每个人都需认真完成并主动接受检查。在这之中，我又分别指定了20名（108班）和15名（109班）同学作为特别关注对象，其学习成绩的进步尤为重要。对于那些跟不上进度的同学，每班挑选出20人组成小组，由组长负责带领，每天的任务量约为普通任务的三分之一，鼓励他们查书、讨论或向同学求助，以促进进步，但不包括写作练习。

接下来，我们将进入语法专项复习阶段。此阶段旨在通过名词、代词、形容词等词*的分类，以及简单句、并列句、复合句等方面，深化学生对英语语法的理解。学生会先自学《全能中考复习法》中的典型例题与分析，了解中考趋势，然后通过练习测试自己的掌握情况。《英语周报》上的专项语法练习也将用于进一步检验学习效果。为了保证复习质量，日常的检查和随机抽查不可或缺，这有助于弥补学生自控力不足的问题，并确保大量作业能够有效完成。

第三阶段将专注于中考题型的专项训练。这一阶段的练习不仅涵盖单项知识点的强化训练，还包括听力、笔试在内的成套试题练习，以提升学生的综合应用能力。我们会按照中考试卷的设计，针对语音、词汇、语法和综合应用等四个部分进行讲练结合的综合练习。同时，我们将研究历年各地的中考试题，指导学生掌握不同题型的答题思路和方法，帮助他们逐步适应中考的要求。

在整个复习过程中，英语听力练习和书面表达训练将贯穿始终。利用《英语周报》提供的听力和作文题目，我们将按照既定顺序进行复习，注重培养学生的听力技巧，并教授一些有效的听力策略。我们会鼓励学生写作，并进行面对面的批改，表扬优秀的作文作品和听力表现突出的学生，以此激发他们学习英语的积极*。计划每周安排至少一节课用于听力训练，每周撰写一篇高质量的作文，同时要求学生阅读至少三篇中考范文，最好能背诵全文或其中的优美句子，从而建立良好的英语语感。

除此之外，作为值日教师，我还承担着维持教学秩序和营造积极学习环境的责任。我重视与学生的沟通，通过谈心帮助他们克服心理障碍，解决实际困难。特别是针对职校学生常见的迟到、早退和打架问题，我采取耐心教导的方式，避免伤害学生的自尊心，努力创建一个有利于学习和生活的校园氛围。

精选复习计划模板3

一、指导思想

本学期教学目标为全体学生提供优质教育，全面提升教学质量。我们将注重强化学生的基础知识，训练学生的思维方式，培养实验技能，提升应试能力，力争实现化学成绩的显著提高。通过团结协作，提升复习备考效率，最终提升20xx年中考化学成绩。

二、学情分析

我校九年级共有三个教学班，学生总数约为140人。通过本学年度前期的教学实践和日常考试成绩的分析，发现化学教学中存在以下问题：

化学作为新学科，教学难度较大。教材内容较为广泛，且涉及多个领域，学生对教材内容还不够熟悉，基础知识尚不扎实，导致启蒙教学较为困难。

学生对化学概念和原理的理解较为肤浅，缺乏灵活运用化学知识解决实际问题的能力，需加强能力训练。

学生成绩差异较大，存在明显的两极分化。虽然尖子生不多，但差生的比例较高。

针对这些问题，我们认为在学年后期进行系统的专题复习尤为关键。为了将不利因素转化为有利因素，我们将采用“三阶段”复习模式，全力提升学生的应试能力和综合素养。

三、复习时间安排

根据中考的复习需要，复习计划分为三个阶段：

第一阶段：4月中旬至4月底（争取在4月上旬完成新课的教学）

目标：回归教材，夯实基础，减少失误，确保学生对知识的理解和记忆更加牢固。

第二阶段：5月初至5月底

目标：分块复习，联系实际，着重培养学生的能力，系统整合所学知识，强化解题技巧和知识的综合运用。

第三阶段：6月上旬至中考前

目标：模拟考试，全面提高应试能力，帮助学生适应中考节奏，提升应试技巧。

第一阶段侧重基础知识的复习，减少学生的失误，第二阶段通过专题复习进一步提高学生的综合能力。复习内容将通过以下几方面来决定：

从中考热点中选取专题；

从教材的重难点中选取专题；

从学生薄弱环节中选取专题。

专题复习将采取团队协作的方式，注重“知识、方法、能力、视野”的全面提升，强化学生的发散*思维和知识的综合运用能力。

第四阶段主要是通过模拟考试，全面提升学生的中考应试水平，包括考务技能、时间管理和心理素质等方面的培养。

四、复习注意事项

精准研读《中考说明》

引导学生整理归纳知识

化学知识点繁多且分散，学生容易感到记忆困难。教师应及时引导学生进行归纳整理，帮助他们将零散的知识点串联成系统，提高记忆效率和理解深度。

注重基础知识和基本技能

在复习过程中，要牢固掌握基础知识和基本技能，注重学科知识的内在联系。教师应引导学生不断进行知识的重组、整合与迁移，培养学生获取信息、理解运用及分析综合的能力。

全面提高全体学生的成绩

在复习过程中，由于知识的综合*和跳跃*，部分学生可能跟不上进度。此时，教师不能忽视他们，更不能放弃他们，应通过多鼓励、多督促和个*化辅导来帮助他们跟上复习进度。只有确保全体学生的进步，才能最终提升整体成绩。

综上所述，初中化学的复习工作将按照“三个阶段”进行，具体应对措施包括： ① 立足“双基”，提高学生的基本运用能力；

② 通过习题训练掌握基本规律；

③ 强化化学实验的复习，培养学生的知识迁移能力；

④ 进行题型训练，掌握解题方法；

⑤ 适当进行综合训练，提升学生的冲刺能力。

四年级上册复习计划模板4

临近期末考试，各学科都会制定复习计划，那么，以下是小编给大家整理收集的四年级上册复习计划模板，内容仅供参考。

一、班级情况分析：

四（3）班有学生34人，本班学生中优秀生有9人，中下生约7人左右，中等生占大部分。学生已经从中年级迈向高年级，他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，学生已经具备了初步的数学知识。但本班大部分学生的思维还是不够灵活，对于一些题型新颖的问题，不懂去寻找正确的方法解决问题。

二、复习内容：

1、数与代数

第一单元 大数的认识

第四单元 三位数乘两位数

第六单元 除数是两位数的除法

2、图形与几何

第二单元 公顷与平方千米

第三单元 角的度量

第五单元 平行四边形和梯形

3、统计与概率 第六单元 条形统计图

4、数学思想方法  第八单元 数学广角——优化复习目的、意义：

三、复习目的、意义：

1、复习总目的：通过总复习，使学生对本学期所学的知识进行系统整理和复习，进一步巩固数概念，提高计算能力和解决问题的能力，发展空间观念、统计观念，获得自身数学能力提高的成功体验，全面达到本学期规定的教学目标。

2、本册教材总的要求：

（1）认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。

（2）会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。

（3）会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。

（4）认识面积单位“公顷”和“平方千米”，知道1平方千米=1000000平方米=100公顷，会进行一些有关面积单位的简单计算。

（5）认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。

（6）认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。

（7）认识条形统计图（以1代多），会用条形统计图来描述数据，能根据条形统计图回答并提出简单的问题，并能进行简单的数据分析。

（8）经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，形成从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

四、复习重难点

1、乘、除法的计算准确*的提高和应用。

2、对角的度量和平行、垂直的认识。

3、对实际问题的理解与应用。

五、课时安排：

多位数的认识  3课时

乘法和除法   3课时

空间与图形   2课时

统计      1课时

综合练习    1课时

六、复习措施：

1、按总复习单元的顺序进行知识方块分类的疏理*复习，加强知识间的联系。

2、逐单元、有重点进行复习。

提纲挈领式的对本学期所学内容进行复习。采用“看、读、想、练、说、评”的方法进行复习。看，看课文中有关运算方法、算理的词句。读，读这些词句，做到对本单元心中有数。想，通过自我反思，自查这个单元有些什么困难，及时提出，解决。练，通过作课本以及练习册上的有关练习，做到巩固知识。说，对于练习中有关的算理、数量关系等思维过程说出来，理清思路。评，通过学生自评、互评，加深对题的印象。

3、抓薄弱环节，进行集中练习。

针对逐单元复习中出现的比较集中的内容，采用多练精讲的策略，使学生做到巩固复习的目的。多练精讲中使学生做到举一反三，触类旁通。

4、选择*做综合试卷，形成综合处理能力。

用做综合试卷的方法，对学生本学期所学的知识进行综合考验，培养学生的解题能力，了解学生的不足，采取个别有针对*的复习。

5、抓住个别落后生，采取一对一的复习。

抓住落后面较大，在逐一复习和集中复习效果不好的个别学生，采取一对一式的复习。让落后生也能跟上步伐，巩固知识，缩小落后面。

通过以上多种复习手段，使学生达到应有的教学目标，获得必需的数学知识。

一、指导思想：

根据本学期工作计划的安排和集体备课小组的*学方案，结合班级学生及语文学习的具体情况，本着以素质教育为核心，以提高学生实际语文能力为重点，力求挖掘学生的积极*和学习潜在能力，在不增加学习负担的前提下，进一步争取语文整体教学质量的提高。

二、复习形式：分类复习

三、复习内容：

1.掌握本册要求写的生字及相关词语，学会联系上下文理解词语的意思。

2.学会照样子写句子，能运用规范的修改符号修改病句。

3.掌握先概括后具体的构段方法，能正确分析段落，初步掌握分段知识，能简单概括段意。

4.掌握要求背诵的课文，并进行与课文相关的积累的巩固。

5.进一步提高口语交际水平，在阅读复习中相机进行实践。

6.进一步了解本学年段的习作要求，对自己的习作进行修改，并根据不足进行指导。

四、具体安排：

（一）基础知识复习：

2．形式：专题复习和训练评讲相结合

3．内容：本册书的生字词的音形义，形声字，同义词，反义词，修改病句，照样子写句子等。

4．措施：

（1）编写训练题一份，进行堂上练习。包含以上内容。

（2）根据学生的反馈有针对*地进行单项专题复习，重点是掌握生字词和修改病句，实词的词*。

（3）采用竞赛的形式，激发学生的学习积极*。

（二）阅读复习：

1.时间2课时

2．形式：以学生练习为主，老师有针对*地重点评讲，

3．内容：要求背诵的课文，重点课文的重点段落，及配套的阅读训练。

4．措施：

（1）教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。

（2）采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。提高学习兴趣，

（3）优帮差，加强合作与督促。

（4）辅差工作不放松。

（5）课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并相机进行口语交际实践。

（6）加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重要地方人人过关。

（三）作文复习；

2.形式：习作欣赏、修改和临场指导

3．内容：进一步提高审题、选材能力，本学期自己的习作修改，进一步提高。

4．措施：

（1）对于中下生加强写得出的个别指导。

（2）书写习惯的纠正。

四年级期末复习计划模板参考5

光*似箭，日月如梭。转眼间一个学期就快结束了，现在进入期末复习阶段，我们更要抓紧每一分、每一秒的时间，所以我制定了两份复习计划，希望它能帮助我期末复习。

1、复习计划表：

下面是我的周日复习计划表，你可能会问“为什么不再给周六制定一份复习表啊？”我不给周六制定计划表的原因是：在十点就开始学习小星星英语了，学习之前需要预习，学完后12点才能回来，吃完饭还需要写作文，写完作文就开始写作业，一个下午正好学完。晚上就需要休息了，只有周日有时间，所以我才只给周日制定复习表的。

21时—7时：睡觉

7时—9时：复习英语

9时—10时：复习数学知识点

10时—11时：复习语文知识日积月累

11时—12时：吃饭、复习语文、写生字、写单词

13时—14时：复习数学，做计算题

15时—16时：休息

16时—17：30时：做三门主课试卷各一张

17：30时—18时：吃饭

18时—-20时：看书

20时—-21时：背诵课文（包括英语、语文）

为什么我一天中要拿出两个小时看书呢？因为期末考试中的阅读理解的分特别高，如果阅读理解错多了，就容易考的不好。

2、家庭作业表

周一：做一张语文试卷

周二：做一张数学试卷

周三：背诵数学知识点

周四：背诵语文日积月累

周五：背诵英语课文

以上就是我的期末复习计划，希望我这次能考一个好成绩，提前预祝我吧。

一年级语文上册期末复习计划模板6

一、教材分析及复习目标

本册书包括“入学教学”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几部分。教材的开头是入学教育，用四幅图，帮助学生了解学校生活，了解学习常规。然后是汉语拼音部分，共13课，在学习拼音的同时认识70个常用字。而后是识字(一)、10篇课文，识字(二)、又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12—14个。20篇课文分4个单元。全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情景中进行口语交际的训练。

1、全面复习本册书要求会认的300个生字，要求会写其中的100个生字，并能用常用字组词或者说话。

2、复习巩固拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。包括：23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。

3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。

4、结合《语文园地》中出现的思维训练，针对*地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。

二、复习形式：

以归类复习为主，单元复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬*抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。

三、复习内容：

1、打实语文基础知识，加强拼音(声母、韵母、整体认读音节)的复习，看拼音写词语和生字组词的训练。

2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。

3、对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。

4、抓住《语文园地》的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，让学生主动阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯。

四、复习类型：

1、复习拼音：23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。

2、看拼音写词语或者简单的句子。

3、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。

4、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。

5、填空练习。

6、重点课文的理解和阅读练习。

五、复习措施：

1、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对*强的查漏补缺的复习工作。

2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。

3、根据学生掌握知识的情况，布置自主*作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段*，体现循序渐进的认知规律。

4、阅读训练的内容多样，帮助学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。

5、以看图写话为核心，鼓励尝试大胆想象，旨在培养学生各异的思维方式。

六、复习资料的准备：

第一部分：汉语拼音

掌握23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。分清生字表中的生字的平翘舌音、前后鼻音;看拼音写词句;用普通话朗读课文、回答问题及对话。

第二部分：字词的复习

掌握本册400个生字、7个多音字;辨析形近字、音近字;掌握《词语表》中的词语;搭配词语;将词语分类;辨析近义词与反义词;填上适当的词、选字填空。

第三部分：句子的复习

认识句子;认识标点符号。会把词语排列成句子。

第四部分：阅读的复习。

七、复习计划

1、拼音部分

(1)声母、韵母、整体认读音节，声调的读法。

(2)通过各种方式记住要求会认的字。

(3)通过测试检查复习情况，发现问题，及时补充。

2、语文园地一(15-19页)

(1)熟读课文

(2)通过各种方式记住要求会认的字。

(3)多写要求会写的字。

(4)通过测试检查复习情况，发现问题，及时补充。

3、语文园地二(36-39页)

(1)熟读课文

(2)通过各种方式记住要求会认的字。

(3)多写要求会写的字。

(4)通过测试检查复习情况，发现问题，及时补充。

4、语文园地三(51-53页)

(1)熟读课文

(2)通过各种方式记住要求会认的字。

(3)多写要求会写的字。

(4)通过测试检查复习情况，发现问题，及时补充。

5、语文园地四(63-66页)

(1)熟读课文

(2)通过各种方式记住要求会认的字。

(3)多写要求会写的字。

四年级上册语文总复习计划模板7

小学四年级上册语文总复习计划

一、指导思想：

以新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作系统*的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。

二、复习目标：

1.能用钢笔书写端正、规范的汉字。会写200个要求写的字。

2.重点巩固课文内容，能背诵精彩的课文片断及优美的句子。

3.牢固掌握语文园地中日积月累部分内容。

4.阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培养学生静下心来读文章，沉浸其中悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。

5.以基础达标(写作)为突破口，提高作文能力，能在规定时间内选择合适的事例，有条理地记叙一件事，写出篇幅适宜的作文。,学会给写信，掌握一般信和信封的书写格式,做到语句通顺连贯。

三、复习措施：

1、让每节课都是快乐的，有趣的，让每道题都是新鲜的，充满活力的。

2、注意实效*，注意方法的渗透指导避免过多的题目训练。

3、注意让学生在复习中多读书，多感悟，多学习些有用的东西，少让学生死记硬背。

4、同时多注意学生良好的学习习惯的培养。

四、复习方法：

分类*复习

从大的方面分，可以分为：基础知识、阅读、写作等三部分。基础知识部分，就按上面提到五个方面。阅读部分的分类方法很多，可以从文章的内容来分，也可以从文章的表达方式上分。作文的分类也很多，可以从写人、记事、写景和应用文来分，也可以从命题的形式来分。

五.复习要求：

1、突出重点。从学生的角度看，我们要特别注意差生，多帮助他们一点，从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。

2、讲练结合。在整个复习阶段，要以学生自己的复习为主，要以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。

六、复习课时安排：

复习时间为12月25日到1月14日

12月25日-12月29日分项测试

1月5日—1月14日综合复习

生字：2课时

词语：3课时

句子：3课时

阅读：3课时。

作文：3课时。

七、复习内容

(一)生字部分

1、会写课后生字表中200个会写的字，会认200个字。

2、能正确区分形近字。如沸—佛厉---历

3、课文中带出的多音字。乘降卷涨调供缝给等

(二)生词部分

1、每个单元的词语盘点中读读写写中的词语会写。

2、积累词语盘点中读读记记中词语。

3、按规律积累词语

abbaabbabccabacaabc式

描写动作景物神态颜*的词语

4、能运用词语写话，写一句话或用几个词写一段话。

5、结合语言环境据词定义、据句定义

6、积累动物的成语书79页(胸有成竹杏林春满)

7、课文中出现的关联词。书72页

(三)句子部分

1、积累课文中的句子。(含义深刻的句子、描写优美的句子、拟人句、比喻句)

2、园地中出现的句子(明砭实褒比照名人名言对联)

3、能按规律写句并能仿写句子

(四)阅读的复习

复习要求：

1、制定的复习目标是：

积累：1、能积累，背诵课本本册书中的优秀诗文，教材中的古诗、对联、名言警句、成语、谚语及经典篇目中的诗句2、能填写课文中要求背育的内容中的关键词句。3、熟读课本中的精美段落，4、学习、积累课本中的好词佳句。

阅读叙事*作品：5、能简单概括自己影响最深的场景，重点人物，细节、能描述事件的梗概。

阅读课外读物：6、能借助字词典联系上下文理解关键词意思，体会表达效果。7、以联系上下文和自己的积累，理解有内涵的句子含义。

复习方法：

1、我们都知道语文素养的提高是以积累丰富的语言为基础的，将积累的语言恰当的运用则是语文素养的体现。

本册教材依旧重视对语言的积累，除了要求背育古诗、对联、名言警句，成语、谚语外，还有背诵规定的或自选的段落，抄写优美句段，面对这大量的语言，要在一两节课中其到完成复习，是不可能的，也是没有效率的，教师可对学生掌握不够的知识进行反复复习，等学生对知识相当熟悉之后，还可以进行默写比赛。这样呆以把过去因为要赶教学进度，而没有反复巩固的知识点再次补充起拉，以求学生对知成语、谚语识点的全掌握，这一环节的设计既能调动学生的积极*，又可以在不知不觉中巩固了积累。

2、本册课文大致有三种体裁：写景文章、写物文章和说明文章。要让学生弄清楚写物文章，是通过同一个作者写不同的动物，抓住动物的不同的特点，不同角度来写的，从而作者将可爱的动物活灵活现的展现在我们的面前。同时，将这样好的写作方法，让学生能运用在自己的习作中，采用哪些方法进行说明和介绍的(如：列数字、举例子、作比较)

对阅读的复习，就是要让学生归纳总结阅读的方法，从而把肖到的方法运用到课外新闻记者或今后的阅读中，我们把语文园地的“交流平台”为切入点，迅速让学生进入复习状态，再以一到七单元的“交流平台”为重点，辐射到全凹课文。

(五)习作的复习

复习要求：

1、从学情出发，把握复习重点，学习不易掌握的知识可进行重点指导。

2、复习从方法扩手通过活动，采用学生自主，合作，探索的方法进行复习。

3、复习的目标明确，复习内容清楚，复习计划。

4、注意调动学生的兴趣。

复习内容：

1、四年级上册教材与以往一样，对习作作了两条线的安排，一是在每组的“口语交际”习作融合在综合*的学习之中，此外，结合课文的学习，安排了4次小练笔，作为片段练习。

2、本册书中安排了7次习作，其中有五个单元都提供了5-6个可选择写的内容。

一单元可围绕自己游览过或发解除到的一处自然景观进行写作，还可以写著名的旅游景点，也可以写身边的景物。

二单元可写自己在生活中观察的事物，写一篇观察日记。

三单元学生在课外阅读了一些童话故事后，试看也写一篇童话。

四单元，写一写自己喜欢的动作习作。

五单元，写一写自己喜欢的动作习作。

六单元根据图片内容自拟题目，自图写作文，学生如果感觉困难，也可以写选择写自己亲身经历。

七单元写一写自己或别人成长的故事，也可以写一写《乌塔》想到的。

还可行给同学写回信，教给学生练写书信的正确格式。

八单元可以写一篇想象作文，也可以写科幻故事，要求想象丰富，内容要具体。

3、4次小练笔为第11课《去年的树》，我有很多的话要对鸟儿说…我先说一说再写下来，根据课文内容写出你想对小鸟说的话，第18课《颐和园》，我要学习《颐和园》，的写法，记一次游览活动。第21课《搭石》后，作者从不起眼的事物中发现了美，对我很有启发。我也想写一写平凡事物中的美。学习第29课《呼风唤雨的世纪》后，把课文读给爸爸、妈妈或长辈听，请他们说说科学发展带来的变化，再把他们说的写下来。

4、本册习作复习的重点是写的，写景、童话及写信，值得注意的是写物和写景这两类作文有很大的不同，因为写物的必须通过具体的事例来表现出动物的特点，难点是写物的作文要把的特点写出来，抓住动物的运作，外形，生活习*来细致的描绘出它的特点，写景的作文要抓住时间季节。如：《白鹅》写的是鹅的步态和吃相，而《白公鹅》的这一课作者主要是通过抓住白公鹅戏水的特点来写的。本册书中作者，还运用举例子，列数子、作比较，批比方的说明方法来说明的特点。

针对以上问题，我们决定用以下方法以来复习习作。

1、采用多改少写，组织学生认真评改自己的习作，指导学生怎样写具体通过例文不引导，以评改促写作。

2、展示优秀习作，增加学生写作信心，先让每次作文写得同学念自己的习作，大家谈优点，再让学生在四人小组中展示自己的优秀习作。

3、教材中的习作安排毕竟有限，我们还可以发挥创造*，为学生的多写多练提供更多的机会。

总之，通过自我修改和相互修改，互相激励，互相评议，以提高习作水平。

小学五年级语文上册复习计划模板8

苏教版小学语文五年级上册复习计划

长旺中心小学黄丽

一、复习目标:

1.通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和运用，注重基础知识和基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。

2.引导学生对课文重难点知识进行梳理归类，通过教规矩和方法，培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。

3.对教学中学生掌握不好的知识进行查漏补缺，帮助学生牢固掌握新学知识。

4.讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量。注重能力培养，使学生喜欢学语文、会学语文。

5.面向全体、不适时机对学生进行培优补差，使优生更优，差生有较大进步。

二、复习内容：

本册7个单元26篇课文，7次习作训练和7个练习。

三、复习要求

1．复习巩固本册要求学会的170生字和会认的82个生字。

2．熟练掌握音序和部首两种查字典的方法，能在字典中选择恰当的意思。

3．在复习过程中，应注意语言的积累，进一步养成积累语言的习惯。“练习”中渗透语文课外知识的题目，应注意复习巩固。

4．复习检测正确、流利，有感情地朗读课文，能读出不同的语气，能背诵或默写指定的课文内容。

5．本册阅读训练重点“理解内容，体会感情；领悟表达的方法”，应复习强化，能迁移运用。

6．口语交际的复习，要求能认真倾听别人说话，了解主要内容，能用普通话清楚明白地讲述一件事情，做到语句完整通顺，说话有礼貌。

7．习作的复习训练，要注意激发学生对生活的热爱，调动学生观察思考和练笔的积极*，重点在打开思路，不拘形式自由表达。写真要实，写想象要放，使学生无拘无束地放开来写。

8．在复习过程中，应重视情感、态度、价值观的正确导向，凭借教材，进一步培养学生的爱国主义感情和社会主义道德品质；培养热爱科学，勇于实践和创新的精神，从小树立为祖国刻苦学习的思想；培养学生的环保意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。

四、复习形式：

单元复习、分类复习和综合复习相结合。

五、复习具体安排：

（一）汉语拼音及生字

1.能读准拼音,写出相应的词语.

2.会使用字典,熟悉部首查字法和音序查字法,能按要求完成查字典的练习.

3.辨析及运用形近字,同音字,多音字,多义字.

（二)词语

1.熟悉本册书中的四字词语及常用成语.

2.掌握常用的关联词.

3.能把词语按一定的逻辑关系归类并书写,如:abb,abac,aabb,aabc,abcc,abab……

4.能记住本学期常用词的近义词,反义词.

5.辨析近义词,反义词,会排列词语,搭配词语.

(三)句子

1.会背诵并默写名言警句,格言、谚语……

2.会修改各类病句.

3.懂得扩句,缩句,改换句式.

4.明白句子中的修辞手法.

5.体会含义深刻的句子.

(四)阅读理解

充分利用课内外阅读资源,寻找语言优美,层次清晰,暗含考点,难易适度的片断设计训练点.通过相关阅读训练,使学生进一步掌握概括文章主要内容,领会含义深刻的句子及体会文章思想感情的方法,培养他们的阅读能力.

(五)习作

简要复习本册习作的内容和要求,在对已写作文归类,梳理,修改过程中强化习作技巧和要求.力促学生主动地参与习作训练,弥补平时习作的不足,尽量写出内容具体,有条理,有真情实感的记实作文和想象作文。

六、复习措施：

1．采取单元复习和各种归类复习相结合的方法，注重基础知识和基本技能的牢固掌握。根据学生的反馈有针对*地进行单项专题复习，重点是掌握生字词和常见的多音字。

2．教师认真制订计划，认真备好复习课，努力做到讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量。教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。

3．对学生的学习情况进行认真地分析，采取结对子、一帮一等方法，对学习有困难的学生多提问、多辅导。采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法，提高学习兴趣。

4．指导学生加强课外积累，增强阅读能力。

5．鼓励学生多阅读一些课外书，从而帮助自己提高写作水平。

二年级数学下册复习计划模板9

一、复习目标：

通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。

二、复习内容：

1、表内除法。2、万以内数的认识。3、万以内的加、减法。4、克和千克。5、图形与变换。6、解决问题。7、统计。“找规律”不作具体要求。

三、复习要求：

1、知识要求：

（1）表内除法。

a、每份分得同样多，叫平均分。

b、除法的意义。

c、用乘法口诀求商。

d、综合运用乘、除法解决实际问题。

（2）万以内数的认识。

a、万以内数的读法、写法、组成和大小比较。

b、计数单位“一”、“十”、“百”、“千”、“万”；相邻计数单位是十进关系。

c、生活中还经常用近似数进行交流。

（3）万以内的加减法。

a、口算两位数加减两位数，整千、整百数加减。

b、笔算几百几十加减几百几十。

c、估算三位数加减三位数。

d、运用计算解决问题。

（4）克和千克。

a、表示物品有多重，可以用克或千克作单位。1000克=1千克

b、用秤可以称出物体的质量。

c、会进行简单的计算。

（5）图形与变换。

a、辨认直角、钝角和锐角。

b、辨认生活中的平移、旋转现象。

c、辨认简单的图形在方格上向什么方向平移了几格。

（6）解决问题。

a、只有仔细观察才能找出生活中或情境图中的信息和问题。

b、根据信息和问题，综合运用加、减、乘、除计算可以解决问题。

c、有些问题一步计算就可以解决，又写要两步计算才能解决。

（7）统计。

a、了解统计的过程和意义。

b、会看、填简单的复式统计表和一格表示物个单位的条形统计图；会简单分析数据。

c、利用统计解决问题。

2、能力要求：

（1）通过基本概念的复习，提高学生的判断能力和举一反三的能力。

（2）通过口算和笔算的复习，提高学生的计算能力。

（3）通过应用题的复习，提高学生解决实际问题的能力。

四、复习措施：

1、组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最有趣，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比较困难的是什么内容等等。通过这样的方式，让学生了解自己的学习情况，明确再努力的目标，以便教师更全面地了解了学生的学习情况，为有针对*地复习辅导指明方向。

2、根据学生的学习情况重组复习内容，设计多种形式进行复习。如通过游戏、实践*作和设计综合*的复习题，提高学生复习的兴趣，给学生比较全面地运用所学知识的机会以提高复习的效率。

3、与生活密切联系。复习时把数学知识与日常生活紧密联系，设计一些生活情境给学生用数学的眼光去观察，提出数学问题，解决数学问题。让学生到生活中寻找数学问题，然后在全班中交流。

五、复习进度与时间安排：

1、万以内数的认识。

2课时

2、万以内数的加减法计算。

2课时

3、用数学知识解决两步计算应用题。

2课时

4、图形与变换、找规律、统计、千克和克。

2课时

5、综合练习。（综合试卷）

不当之处请各位老师指正。