中考化学推断题解题技巧
导语： 初三化学中考中，推断题常常让同学们感到头疼。如何才能轻松应对这类抽象的题目呢？本文将为你带来 2017 年中考化学推断题解题技巧，助你突破难关！
# 一、掌握物质特*，寻找突破口
解答任何推断题，都需要熟练掌握常见单质和化合物的特*，这是解题的关键所在。以下列举了一些需要牢记的知识点：
1. 常见物质的颜*：
白*沉淀： AgCl、BaSO4、CaCO3、BaCO3
蓝*沉淀： Cu(OH)2
红褐*沉淀： Fe(OH)3
黑*固体： Fe、C、CuO、MnO2、Fe3O4、FeS (硫化亚铁)
红*固体： Cu、Fe2O3 (红棕*)、红* (暗红*)
蓝*晶体： CuSO4·5H2O
绿*晶体： FeSO4·7H2O
黄*固体： S、含Fe3+的溶液 (棕黄*)
蓝*溶液： CuSO4溶液、含Cu2+溶液
浅绿*溶液： 含Fe2+的溶液
黄*溶液： 含Fe3+的溶液
2. 特殊气体：
无*气体： H2、N2、O2、CO、CO2、CH4、SO2
有*气体： Cl2 (黄绿*)、NO2 (红棕*)
刺激*气味气体： NH3 (可使湿润pH试纸变蓝*)、SO2
臭鸡蛋气味气体： H2S
3. 典型反应现象：
使澄清石灰水变浑浊：CO2
使燃烧的木条正常燃烧：空气
使燃烧的木条燃烧更旺：O2
使带火星的木条复燃：O2
使燃烧的木条熄灭：CO2、N2
使白*无水CuSO4粉末变蓝：水蒸气
# 二、 常见解题思路
1. 顺藤摸瓜，逐步推断
从题目给出的明显条件入手，找到突破口。
根据物质的特*和反应规律，逐步推导出其他物质。
2. 逆向思维，反向推断
从题目的结论或最终产物出发，反向思考反应物或中间产物。
利用反应规律，逐步推导出未知物质。
3. 提出假设，逐一验证
根据题目条件，提出几种可能的假设。
结合物质特*和反应规律，逐一验证假设，排除错误选项。
4. 分块突破，综合推断
将题目信息进行分块处理，分别进行推断。
最后将各部分的推断结果进行整合，得出最终结论。
# 三、 实例解析
例题： A、B、C、D都是初中化学常见的物质，常温下A是黑*固体，B、C是无*气体，D是白*沉淀。它们之间的转化关系如下图所示（反应条件已略去）：
```
A + B → C
C + Ca(OH)2 → D↓ + H2O
```
请回答：
1. 写出A、B、C、D的化学式。
2. 写出反应①、②的化学方程式。
解析：
1. 寻找突破口: 从题目信息可知：黑*固体A与无*气体B反应生成无*气体C，C能与Ca(OH)2反应生成白*沉淀D和水。
2. 结合知识，大胆假设: 黑*固体A可能是碳(C)或氧化铜(CuO)，无*气体B可能是氧气(O2)，C可能是二氧化碳(CO2)，D可能是碳*钙(CaCO3)。
3. 验证假设:
假设A为碳，则反应①为碳的燃烧反应，符合题意。
假设C为二氧化碳，则反应②为二氧化碳与*氧化钙反应生成碳*钙沉淀和水，符合题意。
结论：
A：C (碳)
B：O2 (氧气)
C：CO2 (二氧化碳)
D：CaCO3 (碳*钙)
反应方程式：
① C + O2 → CO2
② CO2 + Ca(OH)2 → CaCO3↓ + H2O
# 四、 总结
化学推断题是中考化学的难点，但只要掌握物质的特*和解题技巧，就能轻松应对。记住，熟练是关键，多多练习才能在考场上游刃有余。
高二化学有机推断题知识点有哪些2
高二化学有机推断题知识点梳理
有机推断题是高二化学的难点之一，需要同学们熟练掌握各种有机物的*质和反应。为了帮助大家更好地备考，本文将从元素基本知识和常见有机物推断两方面进行梳理。
# 一、 元素基本知识
元素推断是有机推断题的基础，以下是一些常见元素的特征*知识：
1. 特殊位置元素:
1号元素* (H): 原子半径最小，同位素氕没有中子，密度最小的气体。
6号元素碳 (C): 形成化合物最多的元素，单质有三种常见的同素异形体：金刚石、石墨、富勒烯。
7号元素氮 (N): 空气中含量最多的气体 (78%)，单质具有惰*，化合价态丰富，是化肥中的重要元素。
8号元素氧 (O): 地壳中含量最多的元素，空气中含量第二多的气体 (21%)。是生物体中含量最多的元素，与生命活动密切相关，有氧气和臭氧两种同素异形体。
9号元素* (F): 除*以外原子半径最小，无正价，不存在含氧*，单质氧化*最强。
11号元素* (Na): 短周期元素中原子半径最大，焰*反应为黄*。
12号元素镁 (Mg): 烟火、照明*中的成分，植物叶绿素中的元素。
13号元素铝 (Al): 地壳中含量第三多的元素、含量最多的金属，两*金属（既能与*又能与碱反应），常温下遇强*会钝化。
14号元素硅 (Si): 地壳中含量第二多的元素，半导体工业的支柱。
15号元素* (P): 有两种常见的同素异形体：白*、红*，红*是制造火柴的原料，*也是化肥中的重要元素。
16号元素硫 (S): 单质为淡黄*固体，能在火山口发现，是制造火*的原料。
17号元素* (Cl): 单质为黄绿*气体，海水中含量最多的元素，是*碱工业的产品。
2. 电子排布规律:
Li: 周期序数等于族序数2倍的元素。
S: 最高正价等于最低负价绝对值3倍的元素。
Be、Mg: 最外层电子数与最内层电子数相等的元素。
Li、Na: 最外层电子数是最内层电子数的1/2的元素。
C、Si: 最外层电子数是最内层电子数的2倍。
O、S: 最外层电子数是最内层电子数的3倍。
Ne、Ar: 最外层电子数是最内层电子数的4倍。
Be、Ar: 次外层电子数等于最外层电子数的元素。
Mg: 次外层电子数等于最外层电子数4倍的元素。
Na: 次外层电子数等于最外层电子数8倍的元素。
3. 其他规律:
最外层电子数为次外层2倍的元素(或次外层电子数为最外层1/2的元素): C
最外层电子数为次外层3倍的元素(或次外层电子数为最外层1/3的元素): O
最外层电子数为次外层4倍的元素(或次外层电子数为最外层1/4的元素): Ne
最外层电子数为次外层电子数1/2的元素: Li、Si
最外层电子数为次外层电子数1/4的元素: Mg
最外层电子数比次外层电子数多3个的元素: N
最外层电子数比次外层电子数多5个的元素: F
最外层电子数比次外层电子数少3个的元素: P
# 二、 常见有机物推断
除了元素基本知识外，还需要掌握常见有机物的结构、*质和反应，例如：
烃类: *烃、烯烃、炔烃、芳香烃等的结构、通式、化学*质和鉴别方法。
烃的衍生物: 卤代烃、醇、*、醛、*、羧*、酯等的结构、*质、相互转化关系。
有机反应类型: 加成反应、取代反应、消去反应、氧化反应、还原反应等。
解题技巧:
1. 抓住关键信息: 注意题目中给出的实验现象、数据、反应条件等，从中推测出物质的结构和*质。
2. 顺藤摸瓜: 从已知条件出发，逐步推导出未知物质的结构，并进行验证。
3. 熟练掌握反应: 熟悉常见有机物的反应类型和条件，能够根据反应条件推断反应产物。
4. 注意同分异构体: 对于分子式相同但结构不同的物质，要根据其*质差异进行区分。
人教版初三化学试题3
可能用到的相对原子质量:c---12h---1o---16n---14p---31zn--65
一、选择题（每小题只有1个选项符合题意，每题2分，共40分）
1．我们生活在五彩缤纷的世界里，以下*彩是由化学变化呈现出来的是（）
a．雨后彩虹b．彩*图画c．夜晚霓虹灯d．节日焰火
2.下列有关氧气的“自述”，错误的是（）a．我不易溶于水b．我具有可燃*c．我的化学*质比较活泼d．我能供给呼吸
3．走进化学实验室，同学们学会了最基本的*作，以下*作正确的是（）
4．为使太湖的水质进一步改善，太湖的水变得更清，保护好现有的水资源。作为一名中学生，你认为下列做法中不合理的是（）a．使用无*洗衣粉b．游玩时将吃剩的食品连同包装袋丢入湖内喂鱼
c．在湖边多种树木d．向居民宣传生活污水集中处理、排放的重要*
5．为了警示世人因气候变化对人类危害的关注，2009年“世界环境日”的主题是：“团结起来应对气候变化”。下列做法或认识不符合．．．
这—主题的是（）a．提倡乘坐公共交通、骑自行车或步行的方式出行
b．在生产和生活活动中提倡使用节能技术和节能用具c．植树造林，严禁乱砍滥伐d．广泛使用酒精、沼气，既可解决能源问题，也有利减轻温室效应
6．空气是一种十分重要的天然资源。在空气的成分中，体积分数约占78%的是（）a．氮气b．氧气c．二氧化碳d．稀有气体
7．下列属于纯净物的是（）
a.纯蓝墨水b.生理盐水c.蒸馏水d.葡萄糖水
8．实验时不小心打翻酒精灯着火了，最简便合理的灭火方法是（）a.用水浇灭b.用嘴吹灭c.用湿抹布盖灭d.用灭火器扑灭
9．瘪了的乒乓球放到热水中会重新鼓起来，是因为乒乓球内气体（）a.分子的体积增大b.分子间间隔增大c.分子的质量增大d.分子的个数增多
10．夏天在荷塘边都会闻到荷花的香味，这一现象说明（）a．分子在不断运动b．分子很小c．分子之间有空隙d．分子可分成原子
11．运用2008年诺贝尔化学奖的研究成果，可依据生物发光现象检测超微量钙的存在。这里的“钙”是指（）a．分子b．原子c．元素d．单质
12.水是生命的源泉，是人类宝贵的资源。它有时能幻作朵朵白云，有时能化为绵绵细雨。下列过程中，你认为水分子发生了变化的是（）
a.水蒸气遇冷凝结成水b.蔗糖和水混合后得到糖水c.水通电变成*气和氧气d.蒸馏法淡化海水
13.钛*亚铁（fetio3）可用来冶炼金属钛（未来将替代钢铁），其中钛元素的化合价是（）
a．-4b．-2c．+4d．+2
14.下列有关分子、原子和离子的说法正确的是（）a．保持氧气化学*质的粒子是氧原子b．原子的最外层电子数决定元素的种类
c．*化*是由离子构成的化合物d．分子间有一定间隔，原子间没有间隔
15.右图是镁和*两种元素的有关信息，则下列说法错误．．
的是（）a．镁原子结构图中x=8
b．*元素的原子序数为17
c．镁是金属元素、*是非金属元素d．镁和*组成化合物的化学式为mgcl
16．地球是人类的家园。地壳里各种元素的含量差别很大，按质量计，含量最多的元素是（）
a.铝b.硅c.氧d.铁
17.下列是几种粒子的结构示意图，其中表示阳离子的是（）
18．下列说法正确的是（）a.可用肥皂水区别硬水和软水b.过滤可以使硬水变软水
c.可用适量杀虫剂消毒自来水d.长期饮用硬水可以补钙
19．下列化学用语与含义相符的是（）
a.na＋
—*元素的化合价为＋1价b.mg—1个镁离子带2个单位正电荷c.2no2—2个二氧气氮分子d.2h—1个*分子由2个*原子构成
20．右下图是“尾气催化转换器”将汽车尾气中有毒气体转变为无毒气体的微观示意图，其中不同的园球代表不同原子。下列说法错误．．
的是（）a．此反应有单质生成b．原子在化学变化中是不可分的
c．图中生成物全部是化合物
d．参加反应的两种分子的个数比为1∶1
二、填空及简答题（每空1分，共23分）
21.仿照示例，任选两种物质，分别写出它们的一个*质和与之对应的用途：
物质*质用途*气可燃*清洁、环保的高能燃料
22.小明在元素周期表中查找到如右图所示的—格后，明白了不能把一氧化碳写成“co”的原因。（1）“co”表示元素（填名称），其原子的相对原子质量是；
（2）一氧化碳是由两种元素组成的（填“单质”或“化合物”）。
23.元素周期表是学习和研究化学的重要工具。
24．下表是二氧化锰用量与一定质量**钾制取氧气反应速率关系的实验数据
（1）据上表可知二氧化锰与**钾的质量比为时，反应速率最快；
（2）二氧化锰用量过多冲淡了**钾粉末，相当于减少反应物的，所以反应速率受到影响；
（3）通过分析可知，在化学反应中催化剂的用量（填“是”或“不是”）越多越好。
25.右图是锂原子的构成示意图，根据图示信息回答下列问题：
（1）锂元素的原子序数为。
（2）锂原子的结构示意图为（填字母）。
（3）锂元素与氧元素形成的化合物的化学式为。
（4）下列对原子构成的理解错误．．的是（填字母）。a．原子整体不显电*b．原子核比原子小得多
c．原子核是不可分割的实心球体d．原子质量主要集中在原子核上
26.甲、乙、*是初中化学中常见的物质，其转化关系如下图所示：
已知甲、乙组成元素相同，且甲、乙中有一种物质为水。
（1）写出甲、乙的化学式，甲、乙。
（2）写出乙→*反应的文字表达式。
三、实验探究题（每空2分，共18分）
27.某同学为测定空气里氧气的含量，设计了如右图所示的实验装置。该同学在“金属梯”的每一步的凹处放置一颗用滤纸吸干水后的白*，用放大镜会聚6v手电筒光于靠近水面的一步“金属梯”处的白*上。请回答。
（1）一段时间后，可观察到的现象是
。（2）“金属梯”的每一步上都放置一小颗白*与只靠近水面的一步“金属
梯”处放一大颗白*相比，优点是。
28.通过一段时间的化学学习，应该知道有多种途径可以制取氧气。如：a．电解水b．分离空气c．加热高锰*钾d．分解过氧化*e．。
（1）相信你在e处还可以写出另一种制取氧气的方法；
（2）若用右图装置加热高锰*钾制取氧气：
