一、教学目标：
发声训练：
持续优化演唱a、i等元音的技巧，确保声音*彩的一致*。
在换气符号处进行无声且不耸肩的吸气练习。
通过统一的声音特质，培养自然、优美、明亮而圆润的儿童嗓音。
探索连音与断音演唱方法。
准确清晰地演唱包含复韵母的词汇。
视唱、理论、听力训练：
音乐理论：学习五线谱的基本构成，包括线条、空间以及附加线条和空间。逐步掌握从a到e在五线谱上的定位。了解四分休止符、八分休止符，并能识别它们对应的停顿长度。
视唱练习：聆听并模仿歌曲（如da(a) da, da dada, dadadada等节奏），并在教师指导下尝试视唱4至8小节的旋律片段或练习曲，涵盖大小三度、大小二度、纯四度、纯五度的旋律间隔。
听力训练：辨别同一音组内两音或三音的高低变化（涉及大小三度、大小二度、纯四度、纯五度的旋律间隔），要求学生能够唱出所听音符的名称（但不要求识别音程）。区分附点音符和无附点音符的节奏差异；识别有休止符和无休止符的音乐片段的不同之处。
欣赏教育： 激发学生对音乐的兴趣，建立良好的聆听习惯。体验音乐之美，感受到愉悦。逐渐理解旋律、节奏、速度、力度、音域、音*等音乐元素的作用。识别音乐作品中表现出的轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等多种情感。感知进行曲、舞曲、摇篮曲等不同类型音乐的特点。
二、教学分析：
本学期将重点介绍基础乐理知识。教授do~do（高音）之间的音名和唱名，及其在五线谱上的位置，以此为基础设计相关练习，为未来的视唱能力打下坚实的基础。
此外，本学期的多数歌曲采用二拍子节奏，具有明显的强弱对比和强烈的节奏感，这对学生的未来学习至关重要。因此，本学期的教学应多方面帮助学生感受这种节奏模式。
每首歌曲都配有律动和舞蹈成分。所以，本学期还将加强孩子的身体协调*和听觉敏感*的训练，使他们能够根据音乐节奏自主创作动作，同时促进创编能力的发展。
三、学生情况分析：
本学期标志着学生们正式开始系统化的音乐学习旅程，必须引导他们正确面对这一过程，鼓励其热爱学习音乐。
考虑到学生的年龄特点和活泼天*，尤其是二年级共有249名学生，其中男生137名，女生112名，我将特别注重舞蹈和律动的教学，强化学生的身体协调*和节奏感。
四、教学质量提升措施：
精心设计课堂导入环节，提高学生的学习兴趣。
课堂形式多样化，强调知识*、趣味*、探索*、挑战*和表演*，最大限度调动学生积极*，增强他们的团队合作能力和创新能力。
加强与其他学科的交流，积极探索跨学科整合的可能*。
任课教师：朱国菲、刘卫霞、欧凤平、薛少芳 日期：20__年九月十四日
二年级音乐教学计划2
本单元教学围绕童话故事展开，通过歌曲演唱、故事表演和音乐欣赏等多种形式，培养学生的音乐感受力、表现力和创造力。 教学内容涵盖两首歌曲的演唱和表演：《小红帽》和《大鹿》，需要学生掌握歌曲旋律并能用感情演唱，并运用简单的肢体动作进行表演，体会歌曲中不同的音乐情绪和故事发展。此外，教学还包括对《龟兔赛跑》音乐的欣赏和角*扮演，《森林小卫士》故事的配乐讲述以及对《永远住在童话里》的欣赏和模仿表演。 这些活动旨在帮助学生理解不同音乐情绪的表达方式，并能将音乐与画面、故事相结合，提高学生的音乐理解和表现能力。教学资源方面，需要钢琴、录音机、VCD或录像机以及相应的音像资料，同时还需要准备相关的图片、道具，如花草、树木、小动物头饰等，以营造童话般的学习氛围。 教学重点在于学生掌握歌曲演唱技巧，并能有感情地演唱，同时培养学生对不同音乐情绪的感受和辨别能力，以及音乐表现能力。教学难点在于引导学生体会歌曲中所表达的不同音乐故事，并通过歌声和表演展现歌曲中不同的音乐形象和故事发展。
二年级音乐教学计划3
一、学情分析：
二年级的学生在一年级时已经建立了一定的音乐常规，且对音乐充满浓厚的兴趣。特别是那些旋律活泼、贴近生活的歌曲更能吸引他们。学生的音乐素质发展差异较大，大多数学生具备良好的音乐感觉和较为准确的音准，表现力也较为自然。然而，部分学生在音准、表现力及遵循音乐常规方面存在不足，需要在这些方面进行更多的培养和提升。
二、教材分析：
(一) 全册分析：
(二) 编排意图：
(三) 教学内容：
第一单元：问声好
聆听：《森林水车》
表演：《早上好》、《小麻雀》
编创与活动
第二单元：时间的歌
聆听：《在钟表店里》、《调皮的小闹钟》
表演：歌曲《时间像小马车》、《这是什么》
第三单元：童话故事
聆听：《小天鹅舞曲》、《糖果仙人舞曲》
表演：歌曲《小红帽》、《有一个人在森林》
第四单元：跳起舞
聆听：歌曲《在*的金山上》、《雪莲献*》
表演：歌曲《多么快乐多么幸福》、《我的家在日喀则》
第五单元：爱劳动
聆听：歌曲《劳动歌》、《海娃的歌》
表演：歌曲《不再麻烦好妈妈》、《种玉米》
第六单元：可爱的动物
聆听：歌曲《爱劳动》、《鸟店》
表演：歌曲《我的小绵羊》、《小袋鼠》
第七单元：小小音乐家
聆听：《百鸟朝凤》、《小乐队》
表演：《快乐的音乐会》、《唢呐配喇叭》
第八单元：幸福生活
聆听：《阿细跳月》、《歌声与微笑》
表演：歌曲《同坐小竹排》、《西伦达》
第九单元：美丽的动物
聆听：《龟兔赛跑》
表演：歌曲《金孔雀轻轻跳》、《大鹿》
第十单元：过新年
聆听：《窗花舞》、《晚会》
表演：歌曲《小拜年》、《过新年》
第十一单元：农家乐
聆听：歌曲《我在田里唱新歌》、《赶大车》
表演：《牛歌》、《看场》
游戏宫 快乐的冬令营
三、教学目标：
(一) 知识目标
1、学习以音乐的方式与教师和同学互动，培养对音乐实践活动的兴趣，并积极参与其中。
2、初步认识课本中的音乐学习符号，并通过动作和语言表达愉快和活泼的情感。
3、学会专心聆听音乐，并通过动作展示对音乐的感受。
4、理解音的长短，感知音的强弱变化。
(二) 能力目标
1、激发学生的音乐感知力，帮助他们体验音乐的美感。
2、培养学生对音乐的兴趣，鼓励他们在音乐活动中大胆表现。
(三) 思想教育目标
1、培养学生乐观向上的态度和友爱精神。
2、通过音乐教育，增强学生对祖国、自然、动物和劳动的热爱。
四、教学重点：
培养学生自然流畅地唱歌，鼓励他们积极主动参与各类音乐活动。
五、教学难点：
提升学生的音乐表现力以及在即兴创造活动中的表现和反应能力。
六、教学准备：
录音机、电子琴、磁带、图片、多媒体设备。
小学二年级下册音乐教学计划人教版4
一、学生情况分析
二、教材分析
（此部分未提供，需根据实际教材内容进行分析。）
三、学期教学目标
根据新课程标准以及学生的实际情况，本学期的教学目标包括以下几个方面：
了解音画相关知识，理解音乐能够表现自然界的美景；掌握歌唱中的“咬字吐字”技巧和合唱中的“*与均衡”概念，并在歌唱练习中加以应用。
积极参与音乐实践活动，培养学生对西南地区民族音乐的兴趣，并乐于了解其文化背景。
感受电声乐队的表现形式，体验电子音响合成器的音效，学习有关电声乐队和电子音乐的基本知识。
通过积极的态度参与歌剧音乐的感受和体验，激发对歌剧和舞剧音乐的兴趣，拓展学生对歌剧相关音乐文化的认识。
根据不同的情绪演唱不同类型的歌曲，培养情感表达能力。
能够背诵并演唱3—5首歌曲，增强音乐记忆力。
了解我国各民族的优秀民间音乐，激发学生对祖国音乐艺术的热爱与民族自豪感，增强自信心；同时了解国外优秀音乐作品，拓宽音乐视野，提升音乐鉴赏能力。
四、教学措施
积极利用多媒体教学资源，丰富学生的视听体验，并通过扩展知识来开阔学生的视野。
每学一首歌曲后，下一节课进行检查，邀请部分学生上台演唱，及时纠正不准确的部分，确保学习效果。
通过记录学习进程和定期测试，增强学生对音乐课学习意义的理解。
积极与其他学科教师沟通合作，探索学科整合，响应新课程标准的要求。
七年级语文学习分析
随着进入第二学期，七年级学生在语文学习态度和学习习惯方面已有了初步的进展。然而，在语文积累和语言能力方面仍存在显著差距，因此，需要在上学期基础上持续努力，不断提高学生的语文综合能力。
二年级音乐教学计划5
本学期，我专注于培养学生的审美情趣，重点关注孩子们良好的歌唱习惯和聆听习惯的养成，以及他们在音乐实践中的合作交流能力。通过精心设计的复习计划，我旨在巩固学生所学的新知识和新技能，帮助他们深化对音乐作品的感受和理解，从而更好地激发他们的学习兴趣和动力。
一、学情分析
本学期，我负责二年级的音乐教学工作。在这段时间里，我通过扎实的教学和个*化的指导，逐步引导学生掌握和运用音乐表达技巧。在本学期的末尾，通过全面复习，我希望学生们能够牢记所学内容，并能在音乐表演中自如地运用。
二、复习目标
巩固新知识和新技能：着重加强学生对本学期学习内容的理解和掌握，激发他们的学习兴趣。
深化音乐表达能力：帮助学生准确、生动地表达音乐，培养其创造和表现能力，使他们能够更好地感受和理解音乐的美妙之处，丰富情感体验。
促进个*与集体发展：培养学生尊重、友善、合作和分享等人文素养，促进他们个*化与集体化的完善。
三、复习重难点
本次复习的重点在于加深学生对本学期学习的歌曲和乐曲的理解和表现能力，确保他们能够在演唱和表演中达到更高水平。
四、复习内容
音乐知识复习：
复习音乐情绪表达：通过音乐作品的播放，引导学生理解和表达音乐中的情感变化，并能通过体态反应准确传达音乐情绪。
熟悉特殊音乐标记：如反复跳跃记号等，确保学生能正确理解和执行这些技术要求。
歌曲复习：
演唱技能训练：帮助学生掌握正确的演唱姿势、准确的节奏和音调，使他们能够生动地演绎各种类型的歌曲，包括独唱和齐唱。
音乐表达训练：
参与音乐活动：通过口风琴等方式，训练学生用音乐表达自己的情感和体验，培养其音乐表达能力和艺术感知。
五、复习安排
六、复习措施
为了有效实施复习计划，我将采取以下措施：
多样化教学方法：结合游戏、表演等形式，激发学生的学习兴趣和参与度，促进他们在音乐活动中的积极体验。
个*化指导：针对不同学生的学习特点和水平差异，采取个别辅导和小组交流的方式，确保每位学生都能得到有效的学习支持和指导。
艺术作品的欣赏与体验：通过让学生重温和再现各种艺术作品，拓展他们的艺术感知和表达能力，使其在音乐表演中展现更多的创造*和自信心。
通过以上复习措施的实施，我期待能够帮助学生们在音乐领域取得更大的进步和成就，不仅在技能上有所提高，更在审美情趣和个*发展方面获得丰富和深化。
二年级音乐教学计划6
在二年级第二学期的音乐课程中，教材内容主要涵盖了歌曲演唱、音乐理论基础知识、音乐欣赏以及器乐演奏四大方面。以下是对这些内容的详细分析与对应的教学计划安排。
教材内容分析
一、歌曲演唱
教材中包含了13个单元的歌曲演唱内容，这些歌曲不仅涵盖了多样的音乐风格，还包括了不同的音乐表现形式。歌曲演唱是学生音乐学习的核心部分，通过歌曲的学习，学生能够提高音乐表达能力和艺术感知能力。这些歌曲的选择通常考虑了适合二年级学生的音乐水平，并且注重歌曲的教育意义和音乐*，使学生在愉快的音乐活动中获得成长。
二、音乐理论基础知识
本学期的音乐理论基础知识包括基础节奏训练及较复杂节奏型的学习、音高的训练以及打击乐节奏的练习。教材中将节奏训练分为基础节奏和复杂节奏型，帮助学生从简单的节奏型入手，逐步掌握更为复杂的节奏模式。音高的训练包括了音符的读谱和识别，特别是八分附点等较难节奏的巩固训练，目的是让学生在理解和应用这些音乐基础知识的过程中，培养其音乐感知和演奏技巧。
三、音乐欣赏
在音乐欣赏部分，教材主要集中于歌曲的欣赏。这一部分旨在帮助学生培养音乐审美能力和听觉感知能力。通过欣赏不同风格的歌曲，学生可以接触到丰富的音乐作品，并在欣赏中学习到不同的音乐元素和表现形式，激发他们对音乐的兴趣和热爱。
四、器乐演奏
器乐部分主要以打击乐的节奏训练为主。通过打击乐的学习，学生能够进一步理解音乐的节奏和拍号，并且在实际演奏中体验音乐的节奏感。这部分内容不仅有助于提升学生的演奏技巧，也为他们提供了一个实践音乐理论知识的机会。
学生分析
二年级的学生在进入小学音乐课程学习的一年半时间里，已经开始建立一定的音乐学习习惯。他们大多能够掌握简单的简谱识谱方法，并具备了良好的歌曲演唱坐姿和演唱方法。在音乐欣赏方面，他们能够理解一些基本的音乐知识，能够在音乐欣赏活动中表现出一定的兴趣和参与度。这些基础使得他们能够更好地接受和掌握本学期的音乐课程内容。
教学计划安排
第一周
1、复习上学期歌曲，学唱《没有祖国哪里会有我》
在这一周，教学的重点是复习上一学期学习过的歌曲，并引入新歌曲《没有祖国哪里会有我》。通过课件展示歌曲的歌词和旋律，引导学生进行歌曲的学唱活动，为新学期的学习打下基础。
2、第一课《没有祖国哪里会有我》
在第一节课中，将对《没有祖国哪里会有我》进行详细的教学，帮助学生熟悉歌曲的旋律、歌词及其表达的情感，并进行初步的演唱练习。
第二周
1、读谱知识：do，re，mi，so，la《猜花》
本节课将进行基础的读谱训练，学习简单的音符及其对应的音高。通过歌曲《猜花》帮助学生掌握do、re、mi、so、la的音符知识。
2、打击乐，为《猜花》
在这节课中，将结合《猜花》进行打击乐的节奏训练，培养学生对节奏的感知能力，并通过打击乐的练习巩固音乐节奏的基本概念。
第三周
1、两首歌曲复习抽检。《勇敢的鄂伦春》课件
通过对《勇敢的鄂伦春》进行复习，检查学生对之前学习内容的掌握情况，使用课件进行歌曲的回顾和复习。
2、读谱知识：DO，RE，MI，FA，SO，LA，XI
第四周
1、巩固七声音阶《音阶歌》自制课件
在本节课中，将使用自制的课件进行七声音阶的巩固练习，通过《音阶歌》的形式加深学生对音阶的理解。
2、《有个洋娃娃》
学习新歌曲《有个洋娃娃》，通过歌曲教学帮助学生理解音乐的节奏和旋律，进一步提升演唱技巧。
第五周
1、认知音的时值，歌曲《野兔饿了》
本节课将重点学习音符的时值概念，帮助学生理解不同音符的时长，并通过歌曲《野兔饿了》进行时值的实际应用。
2、《多年以前》
学习新歌曲《多年以前》，结合歌曲进行音乐理论知识的实际应用和演唱练习。
第六周
1、小测，检查前段时间学过的七首歌
进行小测验以评估学生对前段时间学习的七首歌曲的掌握情况，检查学生对歌曲旋律、歌词及演唱技巧的掌握程度。
2、欣赏《音乐中的动物世界》自制课件
通过自制的课件进行音乐欣赏活动，带领学生欣赏《音乐中的动物世界》，提升他们的音乐欣赏能力。
第七周
1、音乐中的速度，欣赏《森吉德玛》《月光光》
在本节课中，学生将学习音乐中的速度变化，通过欣赏《森吉德玛》和《月光光》来了解音乐节奏的不同速度。
2、歌曲《降落伞》
学习歌曲《降落伞》，进行歌曲的演唱练习，并结合音乐中的速度知识进行相应的音乐活动。
第八周
1、《我们的小乐队》
介绍《我们的小乐队》这一主题，通过歌曲和打击乐的结合，开展音乐活动。
2、打击乐《我们的小乐队》课件
使用课件进行《我们的小乐队》的打击乐训练，培养学生的打击乐演奏能力和节奏感。
第九周
1、歌曲《大海》
学习新歌曲《大海》，进行歌曲的演唱练习，帮助学生感受音乐的表达方式和情感。
2、感受音乐《暴风雨》《欢乐颂》
通过《暴风雨》和《欢乐颂》的欣赏活动，帮助学生感受不同音乐作品中的情感变化和音乐风格。
第十周
1、《玛丽娅丢了宝石花》
学习歌曲《玛丽娅丢了宝石花》，进行歌曲的演唱练习，并引导学生理解歌曲的故事背景和音乐内涵。
2、排练音乐小剧《玛丽娅丢了宝石花》
在课堂上进行《玛丽娅丢了宝石花》的音乐小剧排练，帮助学生将歌曲内容与表演结合，提升他们的表演能力和团队合作精神。
第十一周
1、歌曲《哈里噜》
学习歌曲《哈里噜》，进行歌曲的演唱练习，并学习歌曲中的音乐技巧和表现方式。
2、打击乐《哈里噜》伴奏
结合歌曲《哈里噜》，进行打击乐的练习，使用打击乐进行歌曲的伴奏，提升学生的演奏技巧和节奏感。
第十二周
1、《学我做》挂图，五线谱
使用《学我做》挂图和五线谱进行音乐理论知识的教学，帮助学生掌握音乐记谱法和音符知识。
2、找乐器的游戏
通过找乐器的游戏活动，增强学生对乐器的认识和对音乐知识的应用能力。
第十三周
1、《雨的节奏》
学习《雨的节奏》，进行节奏训练和歌曲演唱，帮助学生理解不同的音乐节奏和节拍。
2、学唱《龟兔赛跑》
学习歌曲《龟兔赛跑》，进行歌曲的演唱练习，并结合歌曲的内容进行音乐活动。
第十四周
1、同上
2、排练音乐剧《龟兔赛跑》
进行《龟兔赛跑》音乐剧的排练，结合歌曲进行舞台表演，提升学生的表演能力和团队合作精神。
第十五周
1、同上
小学音乐二年级下册教学计划7
教材分析
二年级用的是《义务教育九年一贯制音乐教科书》,这套书是以审美为中心,以音乐文化为主线,以音乐学科为基点
加强实践与创造,加强综合与渗透把激发学生学习音乐的兴趣贯穿始终。
音乐教育的本质是审美教育,离开了审美为中心的音乐教育将是一潭死水。
美的感染必须通过自身的体验才能获得,因此,音乐审美教育不仅要完整地体现在课程中,更要体现在音乐教学活动中。
以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐,很少从文化的角度去思考。
本教材就很重视从音乐文化上去开拓,教材强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等,把音乐置身于大文化中,以文化主题组织教材。
新教材的曲目选择,在考虑作品的思想*、艺术*、民族*的基础上,尤其注重歌曲的可唱*与欣赏曲的可听*,各年级的歌曲还兼顾时代*。
朗朗上口,让学生爱听、爱唱。另外还有自制乐器、创编小品、游戏、舞蹈等活动,培养学生的创新精神与实践能力
让学生在实践中体验,在想象中去创造,促进思维,发展智力。
培养目标
音乐教育的目标就是要完善学生的个*。众所周知,学生的音乐能力都会因为先天的遗传和后天的教育条件的不同而形成巨大的差异。因而其对音乐兴趣、音乐潜能、音乐生活的方式也回有所不同。音乐本身就具有自由*和多样*,给接受者对音乐的多解*和个*化的演绎提供了广阔的舞台,所以一切的音乐教学活动都不应该强求一致,应该给学生的个*得到充分的发展。允许学生有个*化的*见解。
教学重点难点
1、从聆听有关"春"的作品中感受春的意境,并展开想象、联想,即兴创作以"春"为主题的音响作品,表达对大自然的热爱与赞颂,教育学生要热爱大自然,要保护环境,不能破坏生态,这样才能永远看见春天。
2、从充满童趣的作品中感受童年生活的乐趣,教育学生要珍惜童年的大好时光,从不同风格的乐曲中感受不同音乐作品的情绪并能听辩独奏乐器的音*。
3、聆听表演中外牧童题材的音乐作品,让学生懂得音乐能成功地塑造多姿多彩的各种形象。
4、在爱国主义题材的作品的感染下,进异步激发学生的爱国情怀,欣赏、表演爱国主义题材的音乐作品,教育学生要热爱祖国热爱家乡。
5、教育学生懂得团结友爱、助人为乐的道理
小学二年级下学期音乐教学计划8
一、发声训练部分
1、继续唱好a、i等韵母，逐步做到音*统一。
2、在换气记号处换气，吸气时不出声、不耸肩。
3、以统一的音*，获得较自然而优美、明亮而圆润的童声。
4、练习连音和非连音的唱法。
5、唱好带复韵母的字，做到正确清晰。
二、视唱、知识、练耳部分：
1、读谱知识：认识五线谱、线、间、加线、加间。逐步认识a---e在五线谱上的位置。认识四分休止符、八分休止符，知道它们各休止几拍。
2、视唱部分：听唱歌曲（增加da(a)da,dadada,dadadada等节奏）在教师帮助下视唱4~8小节的歌曲或练习曲（包括大小三度、大小二度、纯四度、纯五度旋律音程）。
3、练耳部分：听辩同一音组内的两个音、三个音的高低（包含大小三度、大小二度、纯四、纯五度旋律音程），要求唱出各音的唱名（不要求说出音程名称）。听辩有附点与无附点节奏差别；听辩有休止符与无休止符的区别。
三、欣赏部分：
培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。在欣赏中感受音乐的优美、悦耳，产生愉快的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音*等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。
教学分析：
本学期主要接触学习乐理知识。学习do~do（高音）几个音的音名和唱名，及它们在五线谱上的位置。抓住这个知识点，为学生设计此方面的练习唱曲谱打下基础。
第二，本学期所学的歌曲大多数是二拍子的，强弱分明、节奏感强，对学生今后的学习是一个预备期。所以，在这学期要多方面为这一点打基础，要让学生自己体会到强弱的规律。
另外，每首歌都有律动和舞蹈。所以，本学期着重让孩子锻炼身体的协调能力，以及听声能力。能自行根据音乐节奏来做动作。另一方面，发展学生的创编能力。
学生情况分析：
本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。
学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提高。
学生年龄小，生*活泼，我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调*、节奏感。
提高教学质量措施：
1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样，充满知识*、趣味*、探索*、挑战*以及表演*。最大限度的调动学生的积极*。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。
6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。
二年级音乐下教学计划9
音乐课程的教学旨在增强学生们学习音乐的兴趣。以下是小编收集的教学计划，仅供大家阅读参考!
一、教材分析：
本册教材内容有：分为六个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动，创编等。要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。感受音乐的不同情绪。器乐：认识各种打击乐器，并学会正确的演奏方法。渐渐培养儿童的音乐创造力和协作能力。律动：要求学生配合音乐，跟老师示范，在技能训练上，注意培养学生的音乐感知力。
二、学生情况分析
小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。但由于每班人数多、年龄小、组织纪律*较差，学生的音乐素质存在个别差异，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。
三、教学内容和基本要求
1、演唱
（1）知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。
（2）参与各种演唱活动。
（3）能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。
（4）能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。
（5）能够背唱4~~6首歌曲。
2、演奏
（1）学习常见的打击乐器。
（2）能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。
3、综合*艺术表演
（1）能够参与综合*艺术表演活动。
（2）能够配合歌曲、音乐用身体做动作。
（3）能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。
4、识读乐谱
（1）认识简单的节奏符号。
（2）能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。
（3）能够用唱名模唱简单乐谱。
5、创作实践
（1）能够运用线条、*块、图形，记录声音或音乐。
四、教学目标：
1、培养学生对音乐的兴趣、爱好和对祖国音乐艺术的感情，引导学生积极参与音乐实践活动。
2、通过音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情趣，促进个*的*发展。使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。
3、学习我国优秀的民族民间音乐，接触外国优秀音乐作品，扩大文化视野。掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能。
4、突出音乐学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中。启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度。
五、重点、难点
教学重点：
以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维。教学难点：审美情*的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能力。
难点：
充分利用各种教学手段和教学素材，在音乐活动中激发学生对音乐的热爱，培养学生勇敢自信的表演。开发学生的想象力，多渠道的创造自制打击乐器。
六、教学措施
1、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。
2、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情*、净化心灵。
3、要善于发现学生的长处，用欣赏的眼光看待泻，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强学习音乐的兴趣。
4、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐教师各自特长，积极探索，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。
四、教学进度安排
课题课时数
第一单元到郊外去··4课时
第二单元进行曲··3课时
第三单元劳动最光荣·4课时
第四单元音乐中的动物·5课时
第五单元五十六朵花·4课时
第六单元童谣··4课时
