一、活动目标：
准确识别5以内的数量，并将相同数量的实物卡进行归类。
练习有规律地交替排列实物。
培养幼儿的观察力和判断力。
激发幼儿的学习兴趣。
增强幼儿的比较和判断能力。
二、活动准备： PPT表格
三、活动过程： （一）准确感知5以内的数量
将水果教具贴在果树上，引入故事情境： 师：小朋友们，小猴家里的果园里种了很多水果，现在水果都熟了，小猴邀请了小兔、小猫、小狗、小鸡、小鸭来果园做客。我们一起来看看果园里都有些什么水果吧！（梨、苹果、桔子等水果）
（二）按量归类
小猴有些忙不过来了，它希望你们帮忙给小动物们送水果。请根据动物的数量将相同数量的水果分配到动物下面。
师：你们看这里有几只小鸡？（4只）。知道应该给四只小鸡送几个水果吗？找找看，什么水果的数量和小鸡一样多？（引导幼儿寻找与4只小鸡数量相同的水果并进行验证。）小结：对了，它们的数量都是4，所以我们把数量相同的卡片放在一起。记得要边放边说：4只小鸡和4个橘子放在一起。（老师示范）
师：谁知道小鸭子要吃什么水果？找一找，把水果送给小鸭子。小朋友们做得很好！还有一些小动物没有水果，谁来帮忙给它们送水果呢？（请个别幼儿上前*作，其他幼儿进行验证。）
师：他放得对吗？说说谁和谁放在一起，为什么这么放？（引导幼儿积极表达。）
（三）幼儿*作
小动物们吃完水果，天快黑了，它们要回家了。它们的房子有门牌号，用点点来表示。（展示房子及与1-5相对应的点点数）第一组：大家一起把小动物送回家吧。这只小兔是单独的，我们要把它送到门牌号为1的房子里。（示范*作）
第二组：这个游戏和之前的类似，给小动物找水果时，首先数一数每种动物的数量，然后找出数量相同的水果，最后把它们放在同一个格子里，并要边放边说：把几的什么和几的什么放在一起。
第三组：我这里有一些图片，上面印有小动物。这些小动物要去旅行，请你们数一数小动物的数量和交通工具的数量，用线把相同数量的动物和交通工具连起来。
（四）幼儿*作，教师巡回指导。
（五）评价幼儿*作情况
（六）结束活动 请幼儿整理*作材料。小朋友们，我们一起去外面玩吧，和老师说再见。
四、教学反思：
幼儿园小班数学教案2
重构幼儿园数学活动方案：感知5以内的数量
一、 活动目标：
本次活动旨在通过丰富多样的游戏体验，帮助幼儿建立对5以内数量的初步认识，并能进行简单的按数取物和按物取数的*作。具体目标如下：
1. 感知数量： 通过观察、*作、游戏等多种方式，帮助幼儿感知4和5的数量，并能手口一致地进行点数。
2. 理解数义： 引导幼儿将抽象的数字符号与具体的事物数量建立联系，初步理解数字的实际意义。
3. *作体验： 创设*作机会，让幼儿在“刺猬背果子”、“送刺猬回家”等游戏中，练习按物取数和按数取物，巩固对数的认识。
4. 快乐游戏： 将数学活动融入游戏情境，激发幼儿参与活动的兴趣，体验数学游戏的乐趣。
5. 良好习惯： 在活动过程中，引导幼儿养成相互合作、有序*作、边*作边讲述的良好习惯。
二、 活动准备：
为保证活动顺利开展并提升趣味*，准备以下材料：
1. 背景图： 一张大型背景图，图上绘有1只毛毛虫、2只小白兔、3只蝴蝶，并预留粘贴小鱼和刺猬的空间。
2. 图片卡： 准备若干张小鱼和刺猬的图片卡，每种图片卡的数量分别为4和5。
3. 数卡： 1-5的数字卡片，每种卡片若干张。
4. 刺猬图： 每位幼儿一份刺猬图片，图片上画有不同数量(1-5)的圆点，代表刺猬要背的果子。
5. 果子图： 若干个圆形贴纸，代表果子，供幼儿*作使用。
6. 房子图： 5座房子，分别标有数字1-5。
7. 生日蛋糕图： 每位幼儿一份生日蛋糕图。
8. 蜡烛图： 若干个蜡烛图片，供幼儿*作使用。
9. 磁带、录音机： 播放欢快的背景音乐和生日歌。
三、 活动过程：
（一） 热身游戏：手指变变变（3分钟）
1. 教师带领幼儿进行手指游戏“手指变动物”，用手指的数量变化引出数字1-3，并复习3以内的数量。
2. 例如：“一只毛毛虫，爬呀爬呀爬，变成了两只小白兔，跳呀跳呀跳，变成了三只蝴蝶，飞呀飞呀飞”。
（二） 感知数量：数一数，有几只？（8分钟）
1. 观察点数： 教师出示背景图，引导幼儿观察并点数图上的动物数量：“小朋友们，看一看图上有什么？它们各有几只呢？” 引导幼儿用完整语句回答：“有一只毛毛虫，两只小白兔，三只蝴蝶”。
2. *作感知：
- 出示小鱼图片卡，引导幼儿点数：“现在来了一些小鱼，我们一起数一数，一共有几条小鱼？” 引导幼儿用“一条、两条、三条、四条”的方式进行点数，并说出总数“一共有四条小鱼”。
- 用相同的方式，引导幼儿点数刺猬图片卡的数量，并说出总数“一共有五只刺猬”。
3. 个别*作： 邀请几位幼儿分别*作小鱼和刺猬图片卡，进行手口一致的点数，并说出总数，进一步巩固对4和5数量的感知。
（三） 游戏体验：刺猬背果子（10分钟）
1. 介绍规则： 教师为每位幼儿分发刺猬图片和果子贴纸，并说明游戏规则：“小刺猬要背果子啦！请小朋友们根据刺猬身上的圆点数量，帮它贴上相同数量的果子。”
2. 幼儿*作： 幼儿根据自己图片上的圆点数量，取出相应数量的果子贴纸，并粘贴到刺猬身上。
3. 集体验证： 教师引导幼儿互相检查，看看是否都帮刺猬背对了果子，并引导幼儿说一说：“我的刺猬背了( )个果子”。
（四） *作巩固：送刺猬回家（10分钟）
1. 找朋友： 教师将数字卡片1-5 分别贴在黑板上，引导幼儿观察自己手中的刺猬图片，并找到与刺猬身上果子数量相同的数字卡片，将刺猬图片放在数字卡片下方。
2. 送回家： 教师出示五座标有数字1-5的房子，引导幼儿根据刺猬图片上的果子数量，将刺猬图片送到对应的房子里。例如，刺猬图片上有3个果子，就送到标有数字3的房子里。
3. 集体验证： 教师引导幼儿一起检查，看看小刺猬是否都回到了正确的家。
（五） 游戏迁移：过生日（5分钟）
1. 创设情境： 教师播放生日歌，并说：“今天是小动物们的生日，我们一起来帮它们插上生日蜡烛吧！”
2. 按数取物： 为每位幼儿分发生日蛋糕图和蜡烛图，引导幼儿根据蛋糕图上的数字，取出相应数量的蜡烛图片，并粘贴到蛋糕图上。
3. 分享快乐： 活动结束后，引导幼儿一起唱生日歌，共同庆祝小动物们的生日。
四、 活动延伸：
1. 寻找数字： 引导幼儿在教室或家中寻找数量为1-5的物品，并尝试用完整语句表达，例如：“我找到了五本书”。
2. 区角游戏： 在数学区提供相关*作材料，例如积木、雪花片等，鼓励幼儿进行点数、按数取物等游戏，巩固对5以内数量的认识。
五、 活动反思：
本次活动设计以幼儿为主体，通过游戏化、*作化的方式，引导幼儿积极参与到数学学习中来。活动环节层层递进，从感知数量到理解数义，再到应用数概念，帮助幼儿逐步建立对5以内数量的认识。
在活动实施过程中，需要注意以下几点：
1. 面向全体： 在“感知数量”环节，应尽量让全体幼儿都有机会参与点数活动，可以通过分组*作、个别展示等方式，确保每个孩子都能得到锻炼。
2. 注重验证： 在“刺猬背果子”、“送刺猬回家”等游戏环节，应引导幼儿进行自我检查和同伴互查，确保*作的准确*，并及时发现和纠正错误。
幼儿园小班数学教案3
活动目标：
尝试按物体的颜*和形状进行初步分类。
在游戏情境中掌握简单的分类方法，增加对集体活动的兴趣。
活动准备：
准备了一幢白*和一幢黄*的小房子。
准备了白*和黄*的小狗各13个。
使用白*和黄*的小盒子制作了两个小狗模型，其中嘴巴形状分别为圆形和三角形。
提供了幼儿*作的白*和黄*圆形、三角形图形若干。
准备了25个裙子上带有三角形和圆形图案的黄白小狗。
活动过程：
一、活动引入
教师介绍两位小客人——白*和黄*的小狗。
提问小朋友们这两只小狗有什么不同之处（颜*不同）。
引导幼儿参与喂食活动，根据小狗喜欢的饼干颜*进行喂食。
二、幼儿根据颜*喂小狗。
三、教师验证
检查幼儿是否正确喂食小狗。
四、游戏“送小狗回家”
确认小狗们都已经吃饱，开始送它们回家。
根据小狗的颜*将它们送到对应的房子。
每个房子有两层，根据小狗身上的图案（圆形或三角形）确定送到哪一层。
五、结束
