父母的行为习惯是孩子学习的典范。以下是小编整理的小班科学教案《帮水宝宝搬家》，让我们一起来看看吧。
活动目标：
引导幼儿体验玩水的乐趣。
激发幼儿的合作和创造意识。
鼓励幼儿运用各种感官，初步认识水的特*。
活动准备：
数个塑料水盆
大、中、小透明杯子（大杯盛清水、中杯盛牛奶、小杯盛醋）
玩水材料：空矿泉水瓶、毛巾、塑料袋、小篮子等。
活动过程：
一、引出课题：
今天，我和水妈妈一起带着水宝宝来到了这里，但看起来水妈妈好像不太高兴，我们一起问问她好吗？“水妈妈，您为什么不高兴呀？”录音：“我的孩子水宝宝不见了，我很伤心。”我们一起把水宝宝找出来好不好？
每个小朋友面前都有三个杯子，水宝宝就藏在其中一个杯子里，你可以用看一看、闻一闻、尝一尝等方法把水宝宝找出来。
幼儿*作，教师巡回观察。
提问：你怎么知道这里藏的是水宝宝？你是怎么找出来的？它是什么颜*？有什么味道？
教师小结：水是无*无味的。
请小朋友告诉水宝宝以后不要再调皮了，并把水宝宝送到水妈妈的身边。
现在老师要送给水宝宝一个小礼物，请小朋友闭上眼睛，睁开眼看看是什么？（小花）你是怎么知道的？
教师小结：水是透明的。
二、帮水宝宝搬家：
老师：水宝宝都找到了，但水妈妈好像还有心事，我们再一起问问她：“水妈妈，您怎么还是不高兴？”录音：“我的一些孩子要搬家，我又没办法帮他们，怎么办呢？”老师：我们来帮水宝宝搬家好不好？录音：“那太好了，你们若帮水宝宝搬完家，我就告诉你们一些水宝宝的秘密。”
教师介绍材料：出示各种材料，幼儿说出名称。要求孩子帮水宝宝搬家时，可以使用这些材料，也可以不用：例如，用双手捧水等。看谁的方法更好。在帮水宝宝搬家时，还要注意观察，发现水宝宝的秘密。
幼儿*作，教师巡回指导。
老师：拿起小篮子看看，里面有没有水宝宝？他们要搬到哪里去？（幼儿回答）教师：他不能住在这里，他会流出来的。那么我们就把水宝宝搬到这个小动物盆里吧，看哪一组的小朋友最先搬完。
幼儿*作。
请小朋友相互分享自己如何帮水宝宝搬家，你在帮水宝宝搬家时发现了什么？
个别提问，问题同上。
小结：水会流动。
三、水妈妈告诉幼儿水宝宝的小秘密（小结）：
水宝宝是无*、无味、透明的，而且会流动，你知道了吗？
老师：水妈妈刚才说的这些，其实我们早就知道了。小朋友们真棒，为自己鼓掌。
四、游戏：快乐的小溪流，并提问有关水的特*的问题（复习巩固）。
延伸活动：
简单介绍水的用途，并教育幼儿节约用水。
活动自评：
小班幼儿的思维还处于直觉行动向具体形象过渡的阶段，他们对事物的理解往往要通过自己的亲身活动来实现。因此，整个活动以幼儿的亲自感知、*作、摆弄为主。例如，看一看、尝一尝、闻一闻、帮水宝宝搬家等，帮助他们了解水的特*。同时，由于小班幼儿的认知能力还比较弱，他们很难自觉发现水会流动的特*。所以在活动中给孩子们准备了一些材料，借助这些材料设法使水的这一特*显露出来，使幼儿亲眼目睹这一现象，这样幼儿才容易理解。小班的幼儿特别喜欢听故事，把东西拟人化，赋予他们感情、思想。因此，我将水比喻为水宝宝和水妈妈，利用帮水妈妈找孩子、帮水妈妈的孩子搬家等情节将整个活动串联起来，使孩子们在不知不觉中掌握所学内容。
小班教案《水果宝宝》2
小班综合活动：《水果宝宝》
一、活动目标：
1.知道一些常见的水果，能正确区分水果味道
2.能选择与水果相似的颜*涂*，体验活动的乐趣
二、活动准备：
1.切好的水果若干
2.水果图片（苹果，香蕉，桔子，葡萄）
3.蜡笔、未涂*的水果图片若干个
三、活动过程：
一、活动导入
师：“看到小朋友们坐得这么棒！冯老师告诉你们一个好消息，要不要听呀？”
师：“今天呢会有水果宝宝们来我们小一班玩，你们欢迎它们吗？”
师：“我们一起看看它们都长得什么样？（请个别幼儿说说看）师：“小朋友们可真棒，说得真好！那这些水果宝宝是什么味道的呢？你们想不想来尝一尝？“请个别小朋友来品尝一下，把你尝出的味道告诉好朋友或老师！”
师：“你吃的是什么水果？是什么味的？”
（幼儿回答后教师逐一出示*或甜，并告诉老师是**的呢还是甜甜的）
二、给水果宝宝穿衣服
情境：呜，呜，呜
师：“小朋友是谁哭了呀，怎么哭得这么伤心呀？咦，冯老师来瞧瞧，啊！原来是这里发出的哭声呀，呀！是水果宝宝们哭了，你们知道它们为什么哭了吗？”
师：“我们来听听水果宝宝他们为什么哭？”
师：“原来水果宝宝王国呀要参加一个舞会，可是呀这些水果宝宝都没有漂亮的衣服，它们都不知道该怎么办了，它们想请小朋友们帮忙给它们穿上漂亮的衣服，你们能帮它们吗？”
（教师出示一张没有穿衣服的水果宝宝，引导孩子明确涂*的要求）
（提醒幼儿选择与水果相似的颜*涂*，要涂的均匀）
三、和水果宝宝跳舞
师：“你们真棒！帮助水果宝宝们解决了它们的烦恼，给它们各个穿上了漂亮的衣服，水果宝宝们很开心，你们开心吗？现在呢，水果宝宝们要回家了，你们要怎么说呀？
四、总结
今天水果宝宝们来我们班玩了，小朋友们玩都玩了，吃也吃了，现在我们把这些分给楼下的小弟弟小妹妹们吃好吗？
小班科学课教案《肚子里的宝宝》3
教育的伟大目标不只是装饰，而是训练心灵，使其具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。以下是小编整理的小班科学课教案《肚子里的宝宝》，欢迎大家参考。
活动目标：
通过观看、讲述、歌唱、舞蹈等多种形式，引导幼儿想象自己在妈妈肚子里的生长过程，体验成长的快乐。
鼓励幼儿改编歌词并通过动作表演宝宝在妈妈肚子里的活动，提高幼儿的想象力。
了解妈妈怀胎十月的辛苦，激发幼儿对妈妈的爱。
活动准备：
与小宝宝在妈妈肚子里成长过程相关的图片
音乐磁带和录音机
活动过程：
一、观看与讲述： 老师在妈妈肚子里介绍："在我们的区域活动中，有很多关于"在妈妈肚子里"的图片。我知道小朋友都很想了解宝宝在妈妈肚子里是如何一天天长大的。现在，我在墙上贴了很多图片，有些是宝宝刚刚到妈妈肚子里时的，有些是宝宝逐渐长大的，还有些是宝宝刚刚出生时的。你们去看一看，然后和好朋友说说宝宝在妈妈肚子里是如何一天天长大的。"
幼儿自由结伴观看图片，并相互交流。
除了图片上的内容，你们还知道些什么？也可以与好朋友分享。
二、大胆提问：在妈妈肚子里
你们已经了解了很多关于宝宝在妈妈肚子里的秘密，还有什么想知道的？可以大胆地提问，你们的问题越多，了解的秘密就越多。
幼儿提问（老师根据幼儿的问题随机回答或将问题反问给幼儿进行讨论）。
教师结合图片进行小结：爸爸和妈妈结婚后，觉得很孤单，他们想如果家里有个小宝宝那该多好啊！于是爸爸把很多叫做"精子"的小种子放在妈妈的里面，精子在去妈妈肚子的途中遇到很多"卵子"，如果它们成为好朋友，拥抱在一起就会变成小宝宝。妈妈的肚子里有一个器官叫做子宫，小宝宝就住在里面。子宫壁上有一层膜，那就是胎盘。胎盘上有一根脐带，连接着小宝宝的肚脐，帮助小宝宝吸收营养和排出身体里的废料。就这样，小宝宝一天天长大了，当他在子宫里呆不下时，就出生了。
三、创作歌曲：在妈妈肚子里
"你们知道小宝宝要在妈妈肚子里呆多长时间吗？这么长的时间里，小宝宝在妈妈肚子里做些什么？让我们用悦耳的歌声告诉大家。"（复习歌曲表演："在妈妈肚子里"）。
"除了在妈妈肚子里洗澡和睡觉外，小宝宝还会做些什么呢？"（老师根据幼儿的回答引导幼儿做出相应的动作和表情）。
幼儿分组创作歌曲，教师巡回指导。
请幼儿以小组形式表演他们创作的歌曲。
小宝宝要在妈妈肚子里呆十个月，又是踢又是跳的，妈妈会很累吧？妈妈为了生下我们是多么辛苦啊！我们应该怎样对待妈妈呢？（激发幼儿对妈妈的爱）。
附：歌曲《在妈妈肚子里》
