一、社员组成及活动开展情况
在学校领导和体育组老师的大力支持下,我们对有足球兴趣的同学进行了首次选拔和分组,主要目标是激发学生对足球的兴趣,并让更多的学生参与进来。我们采取了“以一带多”的方法,让先加入的社员学习好基础技术,进而带动班级的其他同学一起参与,发挥他们的特长,起到示范和推广作用,进而推动足球活动的普及。
活动安排:每周2次,时间为下午3:40至4:30,星期二和星期四举行活动,周五进行足球比赛。每天早晨,在队长的带领下,进行体能和基础技术训练,早晨训练为自愿参加。
活动对象:主要为4至6年级的男生,人数共12人,分成两组。
二、社团活动内容与效果
在训练初期,我们通过向学生介绍足球的起源、比赛规则以及各种技战术的基本要领,大大激发了他们的兴趣和热情。学生们通过基本的脚内侧传球、脚内侧扣球和颠球等练习后,开始感受到足球运动的乐趣,并且对于学习这项运动充满了自信心。
经过一段时间的训练和观察,个别队员显示出对足球的浓厚兴趣和较强的球感,他们能够很好地掌握一些基本技巧并运用自如。而大部分队员对动作的理解和掌握仍然需要更多时间,毕竟每个动作的要领各不相同,比如:用脚的正确位置、触球的力度和角度等,都需要通过长期的训练和比赛来积累。尽管如此,与最初相比,队员们的进步是显著的。今年,我们还参加了县教委组织的五人制足球比赛,虽然成绩不尽如人意,但学生们展现了强烈的团队意识。尽管接触足球的时间较短,技术基础仍显不足,但学生们全力以赴,拼搏精神得到了家长、学校老师和同学们的一致肯定。
在纪律和行为方面,队员们也有了显著进步。由于足球社团成员年纪较小,起初部分队员难以控制自己的行为,讲解时不太注意听取动作要领,训练中也不够专注,因此成效有限。但经过一段时间的强化训练,队员们的纪律*和服从*明显提高,训练时能够遵守规则,按要求进行训练。我们的目标不仅是培养孩子们的身体健康,还要注重他们的道德和礼仪教育。
三、遇到的困难
由于队员年龄较小,每节课的时间较短,导致他们无法很好地掌握动作要领(如:传球、接球、运球时的脚触球部位、力度和方向等),动作也不够规范。此外,活动的时间较为有限,如何在有限的时间内让队员们学到更多、掌握更多技能,成为了一项挑战。
在介绍足球战术和规则方面,学生们的理解还不够深入。这个问题也与我自身的讲解方式有关,可能是讲解不够简明、透彻,动作示范不够全面,专业*也稍显不足。这些问题需要我和学生们一起努力,通过不断的学习和实践,加强训练,循序渐进,最终共同克服。
社团活动总结2
步入繁花似锦的五月,我们xx的小朋友们再次迎来了母亲节。为了建立“感恩母爱,传承美德”的风气,使小朋友们从小体会母亲的伟大与无私,学会表达对母亲的感谢、珍视生命和心怀感恩的生活态度,我们xx幼儿园小班年级组在母亲节之前策划了“感恩母爱情系你我”为主题的庆祝活动。
为了确保这次活动的成功举办,教师们细心规划,积极指导,并组织了一系列多彩多姿的活动。小x班的孩子们通过歌唱表演来赞美他们的妈妈;小x班的小朋友则使用画笔描绘出心中最美的母亲形象。而小x班则安排孩子们制*心小魔镜作为给妈妈的母亲节礼物。小朋友们用幼嫩的手将彩*球体粘贴在镜子边缘进行装饰,在这个过程中,他们认真细致的态度和努力付出,表达了对妈妈深深的爱意,因为他们知道,亲手做的礼物才是最特别的。最后,孩子们以祝福的话语向妈妈们传递自己的爱,并在回家时送上美好的祝愿。
此次庆祝活动不仅培育了幼儿对母亲的感激之心,还帮助他们学会了表达爱的方法,鼓励他们勇敢地向辛勤养育自己的妈妈表达爱意。此外,小班老师通过教育和引导,让孩子们学会热爱并感恩妈妈,也让母亲们感受到了孩子成长带来的喜悦和温暖,以及老师们对孩子耐心的教导!
社团活动总结3
一、完善的教学计划
首先,我制定了详细的教学计划,明确了教学内容和要求,有了清晰的方向。教材围绕楷书的基本笔画展开,结合偏旁部首和间架结构,教学内容逐步深入,既可以临摹,也可以自创。我通过细致研究,确保教学计划科学合理,为整个学期的教学奠定了坚实的基础。
二、扎实的课堂教学
书法练习的意义不仅仅在于结果,因为艺术没有标准*。它更像是一个表达、交流和学习的过程,需要长时间的坚持与积累。书法的练习不应仅仅关注最终结果,而要重视过程中的练习与体验。
1. 精讲多练 :在课堂上,我注重给学生讲解简便有效的方法,并结合实际进行大量练习。我的讲解一般不会超过十五分钟,重心放在个别辅导和学生的实践体验上。练习本身就是学习的一部分,而从不同角度去学习会取得更好的效果。
2. 巡视指导 :每节课,我都会花大部分时间巡视,随时指导学生。在巡视时,我纠正学生的握笔姿势、笔顺、运笔方法等,确保他们掌握正确的书写技巧。
三、取得的成果
1. 激发学生的兴趣 :兴趣是最好的老师,尤其对于低年级的学生来说更为重要。我了解到低年级的学生喜欢听故事,因此我常常讲一些著名书法家的成长故事,激发他们的写字兴趣。此外,我还通过游戏和活动,活跃课堂氛围,让学生更积极地投入到书写中。
2. 培养良好书写习惯 :一年级的学生手指力量较弱,初学时不少学生握笔姿势不正确。正确的握笔姿势对写出好字至关重要,不正确的姿势可能会影响字形,甚至影响身体发育和视力。因此,我不断强调正确的写字姿势,及时纠正学生的错误习惯。在学习新字时,我鼓励学生慢慢写,注重每一笔,认真书写。在老师的反复指导和学生的不断练习下,他们逐步养成了良好的书写习惯,写字能力也有所提高。
3. 激励评价,鼓励进取,开展竞赛 :小学生有较强的表现欲,我为他们提供了展示自我的机会。在课堂上,我通过板演、实物投影等方式展示学生的书法作品。每完成五次作业,获得“优”评价的学生可以获得一颗五角星。对于进步较大的学生,尽管字迹未必完美,我也会给予鼓励,让他们感受到成功的喜悦。定期将写得好的学生作业本进行展示,不仅能增强优秀学生的成就感,也能激励其他学生努力追赶。
四、不足之处
由于时间限制,每周五下午的第三节课才有机会开展书法活动,因此有部分学习内容未能按计划完成,学生的练习时间也相对较少。未来,我将鼓励学生在课外多加练习,进一步提高他们的书写水平。