教育不仅表现在知识和智慧上，而且最终表现在心灵的沟通上。正如陶行知所说：“教育是心心相印的活动。”教育者，尤其是家长，必须用心去与孩子沟通，努力去做一个有心的教师和家长。
一、做有信心的师长
我们经常会听到一些父母焦躁而又苦恼地抱怨：“我的孩子怎样怎样，我也拿他没有办法。”虽然这些父母恨铁不成钢的心情是可以理解的，但他们不知道，自己的言行会对孩子产生不利影响，甚至导致家庭教育的失败，而失败的首要原因是对孩子失去了信心。
(分析本班发展状况。)
这些状况充分说明我们的孩子很有潜力。只要我们对他们的以后的教育充满信心，一定会有很满意的收获。要坚信，信心可以战胜一切困难，创造出奇迹。
二、做有上进心的师长
福禄贝尔说过：“国家的命运与其说是掌握在当权者手中，倒不如说是掌握在母亲的手中。”这句话很有哲理*，因为父母与孩子之间的血缘关系和亲缘关系的天然*和密切*，使父母的喜怒哀乐对孩子有强烈的感染作用。孩子对父母的言行举止往往能心领神会，以情通情。在处理发生在周围的人与事的关系和问题时，孩子对家长所持的态度很容易引起共鸣。在家长高兴时，孩子也会被家长的快乐情绪感染，在家长表现出烦燥不安和闷闷不乐时，孩子的情绪也容易受影响。可想而知，如果家长整天喝酒、打麻将，缺少上进心，孩子生活在这样的家长身边，他们身上的特长会因得不到开发而完全泯灭。同时家长不健康的观念和恶习腐蚀着孩子们，最终使孩子素质低下。这就要求家长要有上进心，事事处处为人师表。
(班级评比情况、流动红旗情况、示范心理小游戏。)
这个小游戏启发我们反思自己的工作与充电，启发孩子反省自己的学习状态。家长也应该多学习，不断丰富和扩充自己的知识结构，全面提高自我修养，使自己成为孩子求知的良师。这不仅为孩子做出了榜样，也保护了孩子学习的积极*，同时提高了自己。
三、做细心的师长
1、细心的老师家长善于抓住环境中的良机、生活中的良机、活动中的良机，不露痕迹地教育孩子，让孩子学会从身边的小事中思考问题，在生活中轻轻松松的学习、观察、分析、比较、潜移默化的在生活中应用所学的知识。(例：关于作文的话题)
2、细心的家长老师善于发现孩子学习思想上的波动，及时采取教育引导措施。(例：家长对于孩子的关注)
3、细心的老师家长到高年级阶段对于孩子的培养和发展方向渐渐明晰。
(长小的教育理念和教育目标，答复家长关于升学的疑惑。)
4、细心的家长会留心保留孩子成长中有意义的东西。建议建立成长档案或成长记录库，收集孩子的作品、证书、留影。这既是激励孩子上进成长的好佐证也有利于为孩子评优、升学等积累素材，更是孩子成长历程中的一笔财富，。(介绍本期评优方法、六年级校长实名制推荐方法)
四、做有宽容心的家长
由于孩子认识能力、识辨能力的局限，已经犯过的错误很可能再犯。这就要求家长要有长者的风度，智者的修养，要以宽容心对待犯错误的孩子。因为宽容是一种信任和激励，她可以化作一种力量，激励孩子自尊、自律、自强。正如苏霍姆林斯基所说：“有时宽容所引起的道德震动比惩罚更强烈。”宽容还要求家长必须有足够的耐心，有步骤地实施家庭教育计划，千万不能*之过急。
五、做有恒心的家长
有效的家庭教育需要我们老师家长有恒心、有毅力。老师家长是否有恒心，不光对于孩子的学习活动产生直接影响，还会影响孩子学习品质的形成。(对比本期学习状况、孩子的典型例子)
(五点温馨提示)
孩子是家长的宝贝、祖国的花朵、未来社会的支柱。他们既是家庭的孩子，更是社会的孩子。一个健康、快乐、聪明、上进的孩子是家庭的幸福，也是社会发展的可靠动力。为了实现这一目标，让我们家长付出更多努力，做得更好，让孩子们更阳光、更灿烂。
感恩之心的演讲稿范文2
朋友们：
大家好！
白云在空中轻轻飘荡，变幻着一幅幅动人的画面，那是白云感恩哺育它的蓝天；落叶从枝头簌簌坠落，谱写出一曲曲感人的乐章，那是大树感恩滋养它的大地。
高山感恩于土壤，方能成其雄奇；大海感恩于细流，方能就其博大。羔羊尚知跪乳之恩，乌鸦还有反哺之义，作为万物灵长的我们，更应常怀一颗感恩之心。因为只有感恩，这个世界才会丰富多彩；只有感恩，人与人之间才会充满温情；只有感恩，我们才会领悟到生命的真谛。
我小的时候，就曾听奶奶说过：父母对我们有三重恩德，生我之痛、养我之苦、育我之辛。从我呱呱落地到长大*，他们为我倾注了多少的心血。父母爱我，我也爱他们，我会时刻怀着感恩之心，用心报答，感谢他们赐予我生命，给了我一切。
一日为师，终身为父。敬爱的老师，是你们授给我知识，教会我做人。我要感谢老师，有了你们的教诲，我的人生道路上才会洒满阳光。
我要感谢我的朋友，在人生的道路上，我们曾经一起笑过、一起哭过，一同走过，有了你们相伴，我不再感到孤独、寂寞。
感恩就是知恩图报，是人敬我一尺，我敬人一丈的大度，是投我以桃，报之以李的旷达。滴水之恩，当涌泉相报。一个人不懂得感恩，心灵就会变得空虚；一颗心没有了感动，灵魂就会趋于苍白。
然而，当今社会上有些人啊！自从来到人世，倍受父母呵护，师长关爱，他们对社会没有一丝贡献，却牢骚满怀，抱怨不已，觉亲情如淡水，视恩义如草芥，只知索取，不懂回报。这些人的内心是多么贫乏！
常怀感恩之心，我们便会时时怀想那些有恩于我们却不言回报的人。常怀感恩之心，我们才能对身处困境的人爱心融融地伸出援助之手。
授人玫瑰，手留余香，学会感恩，懂得回报，我们将会收获更多的快乐。
身披一袭灿烂，心系一分执着，脚踏感恩这片净土，带着感恩之心上路，你我必将踩出一路风光，迎来更为美好的明天！
谢谢大家！
以爱之心,践行仁演讲稿3
什么是“仁恕教育”？相信在座的每位老师都有自己的理解，在我看来，“仁”即“仁爱”，取“仁者爱人”之精髓，实现真爱教育；“恕”即“宽恕”，严于律己，宽以待人。“仁”是基础，“恕”为升华，仁恕教育要求我们具备宽厚博爱的胸怀，拥有教育良知，因材施教，促进学生的全面发展。践行仁恕，不但要关注学生的学习，还要关心他们的身体健康和心理健康。而这一切，都体现在我们日常工作的点点滴滴中。
我校是一所农村小学，留守儿童居多，有的班级留守比例甚至高达70%，这些孩子长期不在父母身边，缺乏关爱，不论是学习还是生活，都需要有人指导，而我们的身份是老师，也是父母。
这学期刚开学时，我辅导了一名五年级的学生参加“师生共读”的演讲比赛，这是一个刚满十一岁的小姑娘，长得眉清目秀惹人喜爱，只是身体过于单薄，显得十分瘦弱。因为不是我班学生，便让她每天下午早一点到校加以辅导。第一天，刚过十二点，她就来了，我很奇怪：怎么这么早？她告诉我：中午没有回家，自己带饭在学校吃的。我就告诉她，再带饭，到我这里热一下。第二天中午放学，她来了，手里拿着一只老式的铝制饭盒，自豪地告诉我：里面是她自己擀的面条！打开饭盒，我惊呆了，这是这样的一份午餐啊！所谓的面条其实就是一块块巴掌大的面片，每块足有1厘米厚，就像我们家里蒸的死面饼子，又几块粘到一起，熟不熟都不好说。面片旁边躺着几根手指头粗细的萝卜条，没有青菜，没有汤，没有半点油花。看着这样的一份午餐，我的心被*地揪成一团，如果不是被我偶然发现，这个孩子就靠着这样一份*凉的午餐度过一天。我也是母亲，也有孩子，此情此景，让哪一个做母亲的看了不揪心？更让我心痛的是：她一点也不觉得自己的午餐简陋寒*，还是那么乐观。我强忍着就要落下的泪水，背过身悄悄擦去，尽量不让她看见，因为我实在不忍心让她察觉自己有一丝一毫的寒*，害怕伤害她的自尊，破坏她的快乐。我不知道怎样呵护这颗纯洁的心灵，是把她的饭倒掉吗？不，不能！我只好给她热饭，只是加入许多自己炒的菜。第三天中午，等了许久，也不见她来，也许是不愿再打扰我吧。叫了半天，她才过来，脸上挂着羞*的笑容。这次，带来的是死面卷子，依旧是厚厚的面片，夹着零星几个葱花。可见，这就是她一日三餐一年四季的饭菜质量吧。我一边夸她的卷子做得好，一边把我的饭给她盛了一碗，告诉她“做多了，实在吃不下。”
晚上，我给她远在唐山的妈妈打了电话，跟她说了孩子的情况，电话那头的母亲泣不成声，我也跟着掉眼泪。后来，做母亲的重新安排了女儿的生活，事情总算有了一个圆满的解决。
我时常想，作为老师，我们不能只关心孩子的学习好坏，还要关注他们的身心健康，对于留守儿童的教育，更要以“仁恕”的思想为指导，时刻留意学生的细微变化，关注学生的长远发展，在学生的成长过程中，给予关爱、理解、宽容和指导，为将来打下基础。最后，用一句歌词结束我的发言：让仁恕的思想，引领着我们在江淮大地再创辉煌！
