一、学情分析： 我们六三班共有40名学生，其中男生23人，女生17人。自从上学年开始实行小组合作学习以来，每个学生都确立了明确的学习目标，并在日常学习中表现出了积极主动和努力的态度。在小组学习中，1号和2号学生对5号和6号学生的帮助起到了重要作用，特别是对那些学习困难的同学，在思维方法和技能方面得到了进一步的提高。在数学学习方面，学生们能够积极参与，展现出了良好的情感态度。
二、教材分析： （一）教学内容： 本册教材共包含8个单元，涵盖了数与代数、空间与图形、统计与概率、综合应用等领域。其中，分数乘法、分数除法、比、分数四则混合运算等属于数与代数领域；圆属于空间和图形领域；统计、可能*、百分数则属于统计与概率领域。此外，还包含了一些综合应用领域的内容，如美的奥秘、数学与生活以及远离肥胖等。
（二）教学重难点： 教学重难点主要包括分数乘除法应用题、按比例分配应用题、圆的周长和面积计算方法以及化简比和求比值的区别与联系。
三、教学目标： （一）知识与技能目标：
能够结合具体情境理解分数乘除法的意义，并解决相关实际问题。
理解比的概念和*质，能够解决按比例分配的实际问题。
结合具体情境理解百分数的含义，并能够运用百分数解决问题。
掌握圆的周长和面积的计算方法，并能够运用相应公式解决简单实际问题。
能够识别众数和中位数，并能够求解一组数据的众数和中位数，进行合理的数据分析和推理。
能够结合具体实例设计符合要求的解决方案。
（二）数学思考目标： 培养学生经历知识形成过程的能力，让他们体会到数学思想方法中的“转化”和“数形结合”的重要*。 通过观察、*作、思考和交流等活动，提升学生的抽象概括推理能力。
（三）情感态度目标：
激发学生积极参与数学学习活动的兴趣，培养他们对数学的好奇心和求知欲，从而增强学习数学的信心。
让学生意识到数学与人类生活的紧密联系，感受到数学的严谨*和数学结论的确定*。
培养学生倾听和质疑的能力，养成*思考的良好习惯。
四、教学措施：
整合学习内容，加强数学知识之间的联系，促进不同学科之间的融合。
确定每节课的教学内容，注重单元教学思想，重点关注例题的讲解与练习。
精心设计数学活动，让学生在探索中理解数学知识，掌握数学方法。
注重数学思想方法的渗透，教授解决问题的策略和方法。
青岛版二年级上册数学教学计划2
一、教材分析
本教材涵盖以下教学内容：一、乘法初步认识；二、表内乘法（一）；三、角初步认识；四、表内乘法（二）；五、除法初步认识；六、方向与位置；七、表内除法；八、统计与可能*；九、混合运算；十、总复习。重点在于表内乘法及其对应的除法，为学习一位数和多位数乘除法奠定基础。
二、教学目标
1. 在具体情境中理解乘法、除法、余数除法的含义，掌握乘法算式各部分名称，熟练应用乘法口诀求积和商。
2. 运用表内乘、除法及余数除法知识解决简单的实际问题。
3. 通过认识角、辨别方向、从不同方向观察物体形状等活动，逐步建立空间观念和方位感。
4. 应用方位知识解决日常生活相关问题。
5. 运用四则混合运算知识解决两步计算的实际问题。
6. 在问题解决过程中，与同伴合作，分享思维过程和结果，体会解决问题的多样*。
7. 通过学习活动，感受数学与日常生活的联系，体验数学的实际意义。
三、教学重难点
表内乘法和表内除法的初步认识是本教材的重点和难点之一。教材采用变魔术、杂技等学生感兴趣的内容作为素材，以问题串串联情境，并运用儿歌形式教授乘法口诀，教学形式新颖有趣。教学时，引导学生先理解乘除法的意义，然后记忆乘法口诀，为后续混合运算打好基础。混合运算也是本教材的重点，教学时应引导学生结合具体、有趣的事物，通过观察、*作、解决问题等活动，理解算理，强调先算乘除法，再算加减法。
四、班级情况分析
经过一学期的学习，大部分学生已初步掌握良好的学习方法，学习习惯基本养成，但仍需进一步强化。班级学习气氛尚需浓厚。因此，教学中应持续培养学生的良好学习习惯，采用多种方法使学生在掌握数学知识的同时养成良好的学习习惯。
五、教学措施
1. 根据学生的年龄特点，采用游戏化教学，激发学生参与数学学习的兴趣。
2. 充分利用多媒体课件的直观优势，辅助教学，帮助学生理解。
3. 课堂教学中注重提问，以促进学生理解，避免盲目追求难度。
4. 减少枯燥练习，布置趣味作业，通过动手*作提高学生学习兴趣。
5. 多鼓励，少批评，运用比赛形式激发学生积极*，培养团结协作精神，对学习缓慢的学生给予耐心和爱心，鼓励他们尝试，体验成功的喜悦。
青岛版小学五年级数学下册教学计划3
一、班级学生情况分析
针对数学教学现状，本学期的数学教学工作重点是进行学生思想引导，继续激发学生对数学的浓厚兴趣。我们将采取以激励优秀学生带动其他学生，促进中等学生追赶优秀水平的方法，同时也不会忽视对优秀学生的进一步培养，努力使所有学生的数学成绩在原有基础上再上一个台阶。
二、教材分析
本册教材内容涵盖图形的变换、因数和倍数、长方体和正方体、分数的意义和*质、分数的加法和减法、统计、数学广角和综合应用等方面。
因数和倍数、长方体和正方体、分数的意义和*质、分数的加法和减法、统计等是本册教材的重点教学内容。具体地，数学内容分为数与代数方面以及空间与图形方面：
数与代数方面：重点安排了因数与倍数、分数的意义和*质、分数的加法和减法。在因数与倍数部分，基于前阶段学习整数及其四则运算的基础上，教学将涉及初等数论的基础知识，包括因数和倍数的含义、2、5、3的倍数的特征、质数和合数等内容。
空间与图形方面：重点安排了图形的变换、长方体和正方体两个单元。通过丰富的实践活动，学生将探索轴对称和旋转变换、长方体和正方体的特征以及其间关系，掌握相关体积和表面积公式，并探索一些实物体积的测量方法，促进学生空间观念的深入发展。
在统计方面，本册教材涉及学生学习众数和复式折线统计图的知识。在学习平均数和中位数的基础上，将重点教学众数。
教材还将结合数学知识解决生活中的问题，引导学生通过观察、猜测、实验和推理等活动，渗透优化的数学思想方法，感受数学的魅力。
三、教学目标
数与分数：理解分数的含义和基本*质，能够比较分数的大小，将假分数转化为带分数或整数，熟练进行整数和小数的互化，能够熟练进行约分和通分。
数与代数：掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，能够求解100以内两个数的最大公因数和最小公倍数。
分数运算：理解分数加减法的含义，掌握相应的计算方法，熟练进行简单的分数加减法，并能解决相关实际问题。
空间与图形：了解体积和容积的含义及其度量单位，能够进行单位间的换算，掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，并能探索实物体积的测量方法。
图形转换：能够在方格纸上绘制图形的轴对称图形，以及将简单图形旋转90度；灵活运用平移、对称和旋转设计图案。
统计分析：理解众数的含义，能够求解一组数据的众数，并解释结果的实际意义，根据具体问题选择合适的统计量表示数据的不同特征。
图表应用：认识复式折线统计图，能够根据需要选择合适的统计图表示数据。
问题解决：通过实际生活问题的发现、提出和解决，体会数学在日常生活中的应用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
思维能力：体会解决问题的多样*及运用优化的数学思想方法解决实际问题的能力。
学习兴趣：体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
学习习惯：养成认真完成作业、书写整洁的良好习惯。
四、教学措施
灵活计算能力：注重培养学生的灵活计算能力，发展数学感知能力。
实际问题教学：结合实际问题教学简单的数据分析和平均数，加深学生对统计作用的认识，逐步形成统计观念。
问题解决能力：加强问题解决能力的教学，培养学生综合运用数学知识解决问题的能力。
实践与探索不是，我还在进行修改和。以下是续写的部分：
实践与探索：提供丰富的空间与图形教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。通过实际的数学活动，让学生在已有知识和经验的基础上，探索图形的属*，加深对图形变换和立体几何的理解。
数学思维能力：有步骤地渗透数学思想方法，培养学生的数学思维能力。通过引导学生进行观察、推理、解决问题等活动，激发他们的创造力和逻辑思维，使其更加熟练地运用数学知识解决实际问题。
情感与态度培养：在数学教学中渗透情感、态度和价值观的培养，利用数学的魅力和学习的成就感激发学生的学习兴趣和内在动机。通过丰富的教学内容和实例，引导学生积极参与学习，建立自信心和良好的学习态度。
