经过忙碌了许多天之后，我终于正式地关注了孩子的状况。已经过去一个半月的初中生活，通过月考初步了解了孩子的学习情况。
在语文方面，目前来看，孩子掌握的基础知识还算稳定，但阅读方面还有待提高。我注意到孩子意识到了这一点，但在实施时还需要我们的监督和鼓励。至于写作，孩子每天都在保持写日记和偶尔进行小练笔，目前看来没有问题。我只希望孩子能够坚持下去，将观察和思考延续到生活中。
在数学方面，进入初中后，孩子小学时期的一些粗心现象有所改善，这让我感到比较乐观。我几乎不看也不检查他的作业，而是让老师在第二天批阅后给予他一些指示，这样孩子可以注意到如何在新的环境中塑造自己。老师非常认真地批阅，甚至每一个括号、每一个符号都会标记出来，以促使孩子进行更正。从开学初期的红叉叉到最近的红优，孩子的信心倍增，正如他自己所说：“不容易啊，数学终于得了优等！”改变在一点点中发生，提高在一步步中进行，我们对孩子的成长充满信心。
至于英语，目前还没有发现任何问题，表现相当不错。当然，开学初期的英语相对简单，但从这周开始已经开始进行听力任务。每个周末我都会帮他加强几篇完形填空和阅读理解。也许这与他担任英语班长有关系，但无论如何，我希望他能继续保持这种状态。
史地政生等科目完全是在课堂上掌握后进行的考试，没有额外的复习或背诵。在历史考试之前，我曾问孩子是否需要背诵一些内容，但孩子轻松地回答说不需要。于是我也就没有再提这个要求，或许等到出了结果之后他自己就会意识到。果然，历史考试之后他才知道自己只得了二十七分，面对现实，他主动问我父亲如何才能学好历史。看到他自己也感到焦虑，我和他父亲与他进行了长时间的交流。有时候，家长并不需要多说什么，否则他们可能会嫌我们唠叨。我们的唠叨又是为了谁呢？地理和*成绩比较令人满意，但生物稍微有些偏低。
昨天回家时，孩子情绪很低落，我问他是否受到了老师的批评，他回答说没有。那么为什么这么不高兴呢？孩子说自己也不知道，只是心里感到烦躁。我试图安慰他：通过这次考试，他对自己和班上同学有了更清晰的认识，班上的高手众多，但这让他知道了努力的方向。虽然对班里的第六名不满意，但这只是一个开始，有了对比才会有努力的目标。经过几句安慰，孩子的情绪稍稍好转。
令人欣慰的是，最近总算不用再晚上十点半才睡觉了。各科的练习册陆续补了起来，不再需要熬夜做那些习题了！面对初中的课程和作业压力，我们尽可能地安排更多的时间来保证他的睡眠。月考之后的总结旨在更深层次地提高他的学习成绩，我们希望孩子能从中吸取教训，坚定地前行！
时间过得飞快，一眨眼间开学的第一次月考已经结束。然而，留给我的是无法挽回的时间，我心里不禁陷入沉思。看着一道道本不应错的题目被打上大大的叉号，我感到无限的自责。
虽然有些同学说：“老师没讲到这道题。”但现在回想起来，我才觉得自己是多么的可笑，多么的无知！“没讲到”只不过是推卸责任的借口，掩盖了平时没有认真预习的错误。如果我从一开始就认真预习，按照老师的要求去做，即使老师没有讲到某些内容又有何关系呢？因此，责任只能归于我自己。预习一直是学习的重要环节，如果我们不能做到课前预习和复习，那么我们的学习将大大打折扣。
知识的积累需要时间，人不可能在短时间内把大量的学习内容灌输到大脑中。“饥一顿，饱一顿”，“三天打鱼，两天晒网”，“临时抱佛脚”，这才是学习跟不上的根本原因。另外，还需要做到举一反三，不仅要把老师要求背的内容熟记，还要用理解的方式去记忆！只有做到融会贯通，举一反三，才能在遇到灵活变通的题目时不手忙脚乱，避免出错。
俗话说：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”学习需要长时间的刻苦努力才能见到成果。如果我们不能及时完成每天应该完成的学习任务，那么会背负沉重的负担，更难取得好成绩。因此，我们必须做到：一是当天的功课要当天完成，注重知识积累；二是要专心致志；三是要灵活运用，熟能生巧。只有这样，我们才能在任何情况下都能游刃有余地应对。
学习需要积累，需要努力，需要靠自己。机会只有一次，我们必须抓住每一次考试的机会，让每一次考试都成为我们前进的动力！
一年级月考总结家长会发言稿范文2
各位家长大家上午好！
首先感谢你们的到来和这个月来对学校和班级工作的大力支持。
今天我主要讲三个方面内容：班级管理方面，安全方面，月考情况分析及给家长的几点建议：
一、班级管理方面
1.强化良好学习生活习惯的养成
由于一年级学生年龄小，各种好习惯需要逐渐培养形成，在这形成的过程中总有点反复，需要反复强调、督促。为了培养孩子们良好地学习行为等方面的习惯，开学以来，特别是开学的第一周我利用一切可以利用的时间（读报课、班会课甚至是语文课）对学生进行良好的学习生活习惯的养成教育。通过这一个多月的学习努力，孩字们基本上都已经适应了小学生活，并都有了较大的进步：他们学会了听课，学会了跟同学合作学习、学会了整齐有序的排路队、学会了扫卫生等。
2.培养学生自主管理的能力
三十多年的班主任经历告诉我：光靠班主任自己的“勤”来管好班级，是远远不够的。因为那样，不仅班主任太累，而且不利于发挥孩子的积极*，培养不了孩子的能力，可能还要背负学生的很多埋怨，付出和收获不一定成正比，在学习和实践中，我发现适当学会做一个“会偷懒”的班主任倒是一举多得：既培养了学生的能力，又减轻了班主任的工作负荷。为了让孩子们能发展的更好，各方面的能力更强，我现在已开始实施学生自主管理：这一周的路队我基本上让学生干部负责管理，情况较好，早上晨读，我基本上让学生管理、带读，情况也越来越好，在班级管理的其他方面：教室卫生，课前纪律等方面，我也打算逐步让学生们自主管理。总之，我希望1。2在我、我班任课教师和43位学生的共同努力下，能形成你追我赶，人人先进的良好班风，能成为一个学生感到温暖，温馨的班级。
二、月考分析
本次语文考试的试卷难度不大，但是学生的考试成绩却表现出了很大差距，具体情况是90分以上的35人，80分以上的5人，70分以上的2人，60分以上的0人，不及格的0人，平均成绩为93，08分。
从这次期中考试的成绩清楚的看出了孩子的成绩与平时的学习态度，学习习惯有关，特别与家长的重视程度有关，学习习惯好的，家长辅导给力的，孩子学习成绩好，而孩子习惯不好，家长辅导不给力的或是不关心孩子成绩则较差，我们班的大部分家长是重视孩子学习的，是辅导给力的，从这些孩子的作业上，可以看出，他们每天都是陪着孩子完成家庭作业，并给予辅导，检查，签名与之相反的，有的学生家长则做的不够尽心，孩子第一次欠作业，老师给予提醒，但是后来还接二连三的出现欠作业的情况，或者是有些学生做的题是错的，没做完，家长看也没看就签了字，我们43位同学，我没有发现哪一个学生是笨的，我想只要我们老师尽心，我们家长多关心重视，每一个学生都能取得好成绩。毕竟孩子入学时间短，有时家庭作业有些题目孩子不懂家长要耐心地解释题目的意思，让孩子*思考解决，让其自觉检查错误，然后我们在帮着检查，当然，家长对孩子这次期中考试也不要只看分数，主要看平时表现，学习过程比分数更重要，考试分数只是衡量学生学习的一个标准，而不是唯一指标，孩子没考到高分，不是他不会而是因为粗心大意看错了题目的要求，所以培养孩子细心作业的习惯也是非常重要的。
三、给家长的几点建议
1.一个多月下来，我看到绝大多数家长再用行动配合老师，为培养好孩子而努力，相信你们中的大多数已深深感受到：一年级的学习内容其实并不简单，孩子需要你的扶助——今天的扶，正是为了将来的不扶或少扶，否则问题越累越多，差距越来越大，孩子越学越苦，家长们多抽一点时间关注、关心、辅导您的孩子，让他们不输在起跑线上，为将来的学习打下坚实的基础。
2.多给孩子讲故事或多陪孩子读故事
一些专家说：提高成绩最有效的方法就是扩大课外阅读，当然，并不是说不写家庭作业，就只讲故事，家庭作业是必须要完成的，我语文现在每天要完成的作业（写的，读的，背的或默听写的）都是学生必须掌握的，这些都是基础，在完成家庭作业之后有时间陪他们读读故事（一定要培养孩子，回家就做家庭作业的习惯）。有专家说，爱阅读的孩子就是被魔杖点中的孩子，可见阅读的重要*。
3.多跟孩子交流
孩子每天回家后，家长也要抽点时间跟他们聊聊天，了解他们，以便更好的教育他们，“亲其师，信其道”运用在家长身上也同样适用。
4.在家里多给孩子一些锻炼的机会
在孩子成长的过程中我们家长多给孩子锻炼的机会，孩子能做的事多让他们去做做，在做的过程用既增强了孩子的生活自理能力，又增加了孩子的生活体验，还为他们以后的写作积累了素材，一举多得。如果你爱孩子，就多给孩子锻炼的机会吧！
总之，家长在孩子成长的过程中起着非常重要的作用，《哈佛女孩刘亦婷》一书中有这样的一段说：如果只靠老师在学校单方面付出，孩子只能做一个中等生，一个优秀的孩子背后有一个善于对孩子倾注很多心血的家长，付出总会有收获，因此我希望家长朋友们以后对孩子的学习，习惯，再多关注，多一些督促，多一些耐心，多一份坚持，让我们的孩子在新学期中收获更多的知识，技能，快乐，自信。
家长们，孩子们的成长，离不开我们的共同努力。希望我们之间多一份理解，多一份宽容，多一份沟通！
初三月考总结与反思3
初三月考总结与反思
篇一：
第一次月考成绩已经出炉，语文92分全班第一，数学98分居次席，英语100，综合91，第一次月考的反思。这看似良好的成绩，其中还藏着小小的遗憾，这些遗憾都是由疏忽大意造成的。
先说语文，除去作文扣的四分，其余的四分丢的真不应该，两道题回答不完整各扣一分，一道没加引号扣一分，一道“画蛇添足”扣掉一分。我如果能一丝不苟的去完成它们，语文成绩岂不是一个多么可观的数字?
数学的马虎更不应该，一失手成千古恨，把x的绝对值当成了x，虽说一个是对的，但把绝对值弄成个负数，简直心里后悔地像老鼠在挠。唉，只能怪自己太大意了吧。
历史部分更是大伤元气，司母戊鼎的历史地位如何一题，标准*是世界上现存最大的青铜器，可我粗劣加工写成了世界上最大的鼎，这还不算，我在后面加上了四个字——用于祭祀，本该扣一分，因为它们四个又扣掉一分。
生物别提，43分，要不是历史的的顽强抵抗，综合否则失守90分，生物课代表没戏了。
月考的一系列失误，由于马虎失分的多，把自己会做的做错，不后悔才怪呢!以后类似的错误不要再犯，无论做什么马虎总会耽误大局。第二“画蛇添足”让我吃亏不少，复习资料的时候，要把每个知识点弄清、搞明白，每天学过的知识要及时温习。温故而知新，可以为师矣。
月考，其实并不是多么难，认真、细心的态度会造就一切。
篇二：
九月月考是初中以来第一次全校范围的月考，初一、初二时一般都是各班老师自己出题自行检测。进入初三我们班各科老师都开始收网，班上的孩子们哀叹：“初中幸福生活从此与我们远离，在基础知识上的频频失分让语文老师出了在平时默写中丢分的同学罚抄的下策。”
月考进步最大的是语文在作文得分36分的情况下，语文考了98分(第一次突破95分以前总是在90分左右晃荡)老师在抓基础上略施罚抄小计取得了效果。以前在默写和选择题目上总是爱丢分，反应了基础知识巩固不到位的问题。在以后的语文学习中注意积累写作素材，力争在作文上收获更多。
月考考得最好的是英语与兴趣很大关系。英语老师初一时为了提高孩子们学习英语兴趣下了很多功夫，推荐一些好看的美剧。一直清楚的记得孩子有一天兴冲冲地回来对我说：“我们老师说了只要看了〈歌舞青春〉十遍你的英语会有很大提高。”孩子带着两种目的去看该剧，英语当时提高没我不知道，但从此孩子爱上了美剧。在九月考的前一天晚上没有作业丫一直看美剧看到十一点半，不是想到第二天的考试我要对她河东狮吼了。这一次的英语题出得比较灵活，一大批英语基础好的孩子失手落马，应证英语死整还是有偏差的，明白了老师当初没有象其它老师一样先进行大量训题的苦心。
这一次数学考试孩子身处第一考场(初三按成绩分考场)，看到旁边的孩子已经翻页做题时她心里顿时紧张起来，担心自己时间不够害怕别人比她做得更快更好。填*时竟然把二题的*填反了，慌忙之中又着急着拉线去改。四分依然被老师扣掉，她觉得不公平为什么明明她做对了老师还要扣她的分。我劝她：“这仅仅是一次月考，你以后要注意调整自己的心态，时间是固定的你不能因为别人快而打乱了自己的节奏。要相信自己，放松心态。”还有一题负号没也没写清楚，被老师扣了一分。
政史一直是孩子丢分的重点，在很多同学历史满分的状况下历史丢了6分。我让她问老师看到底哪方面出了原因，是没有答到要点还是其它原因。她自己说：选择题错了三个。看来她根本就是想当然答题没有对照标答，问题还是出在她自己身上。
九月月考是进入初三的一次小考，不同的孩子身上反应着不同的问题。我们要从不断的反思中获取经验让前进的道路更顺畅一些。
