苏霍姆林斯基说：让学生变得聪明的办法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。学生知识的获取、能力的提高、思想的启迪、情感的熏陶、品质的铸就很大程度上来源于阅读。我们应该重视它，欢迎阅读直流squid(d.c.squid)中学生的物理小知识。
直流squid（d.c.squid）
用两个约瑟夫森结并联，与单个结相比较可大为增加环路磁通量的面积，相位差也变大，而临界电流是环路包围的磁通量的周期函数，从而回路超导电流对磁场的反应更灵敏，大大提高了分辨率。由于检测时是使器件在直流下以有电阻的方式运行，此时器件两端的电压也是的周期函数，这种装置就称为直流squid，全称双结直流squid。如环面积约0.1cm2，可能观察到的信噪比能高达一个条纹的千分之一的干涉条纹，则可检测到10-9高斯的磁场变化，实际设计时还可观察到更为小得多的磁场变化。
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关于生产力规律体系中学生物理知识2
当今社会是一个高速发展的信息社会。生活在信息社会，就要不断地接触或获取信息。如何获取信息呢?阅读便是其中一个重要的途径。据有人不完全统计，当今社会需要的各种信息约有80%以上直接或间接地来自于图书文献。这就说明阅读在当今社会的重要*。还在等什么，快来看看这篇生产力规律体系中学生物理知识吧~
生产力规律在社会生产力系统的不同层次上存在和发挥作用。
生产力诸因素自身发展变化的规律主要有：①劳动力发展变化规律。在生产力发展的历史过程中，劳动力中体力因素的作用逐渐下降，智力因素的作用逐渐提高。在智力因素中，由传统的经验成规及手艺技巧组成的部分，其作用不断下降;由现代的专业科学知识和技术*作能力组成的部分，其作用不断上升。随着科学技术的飞跃发展，在劳动者的现代专业科学知识和技术*作能力方面，存在着老化与更新不断加快的趋势。上述诸种趋势的集中表现，就是劳动力日益智力化规律。②劳动手段发展变化规律。劳动手段包括生产工具、能源设施、基础设施三个组成部分。生产工具是劳动手段中的主体。生产工具的任何发展变化，本质上都是人类劳动功能的物质对象化和与之相应的生产工具物质属*的劳动功能化。这就是生产工具日益劳动功能化规律。③劳动对象发展变化规律。随着科学技术以及整个生产力的发展，劳动对象中表现出天然物部分所占比重日益减少、加工品部分所占比重日益增加、材料种类日益繁多、加工深度日益提高的规律*。
生产力诸因素组合方式发展变化的规律主要有：①质态组合(结构)发展变化规律。生产力诸因素在构成生产力系统时，必须在物质属*上互相适应。各种不同的适应状态(联系)，统称为生产力结构。迄今人们知之较多的结构变化规律是社会分工深化规律以及在这一规律基础上产生的农轻重顺序成长规律和诸产业顺序成长规律。②量态组合(规模)发展变化规律。生产力诸因素在构成生产力系统时，必须保持一定的数量配比;各种不同的经济实体都有特定的数量配比，表现为一定实体的规模。企业规模是一切经济实体规模的决定*基础。自从企业出现以来，大中小型企业总是并存的，今后也还会有大中小型之分。但是，在不同的生产力发展阶段，企业规模的发展变化表现出不同的趋势：在普通机器──电力技术体系下，企业平均规模朝着大型化方向发展;在智能机器──电子技术体系下，企业平均规模朝着小型化方向发展。③空间组合(布局)发展变化规律。生产力诸因素在构成生产力系统时，必须分布在一定的地域空间，并形成一定的联系状态，统称为生产力布局。历史表明，生产力诸因素总是向着在自然、技术、经济、社会诸方面有优势的地域空间聚集。这种客观趋势，就是生产力因素趋优分布规律。布局变化的其他规律，如指向*规律、专业化与协作化综合发展规律、诸经济区生产力水平一致化规律，都是趋优分布规律的变态和引伸。④时间组合(时序)发展变化规律。生产力诸因素在构成生产力系统时，必须同时进入运行过程，而诸因素各有不同的形成周期，从而产生了组合时间的一致*与形成时间的差异*的矛盾。解决这一矛盾的主要办法是按不同的时间起点，顺序地开始诸因素的形成过程，然后在统一的时间里开始诸因素的结合过程，这种时间组合状态称为生产力时序。时序变化最基本的规律是同步化规律，指生产力因素形成时间的差异*必须服从诸因素组合时间的统一*这样一种客观要求。
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