活动目标：
1.初步欣赏不同*质的音乐，尝试联想相关的生活情景。
2.愿意听音乐，对不同风格的音乐产生兴趣。
活动准备：
课件《打电话》、相关视频
活动导入：
师：孩子们，我们都有耳朵吧，耳朵在哪儿摸一摸？
那耳朵有什么用？
今天我要和你们来玩听音乐的游戏。
一、观看课件，记忆电话号码
1.出示课件：四幢房子。
师：看看有什么？这些都是音乐小屋，在一座座音乐小屋上的数字可能是什么意思呢？没错，这些就是电话号码。
2.师：一起看看蓝*房子的电话号码是……，绿*房子的电话号码……，红*房子……。记在心里，等会我们来打电话，打通电话就有好听的音乐哦！
二、欣赏感受不同音乐并能进行联想
1.绿*的房子（5555），音乐：《加油歌！》
（1）师：看，这是什么？
（2）师：听到这个音乐你们想干什么呀？想做什么运动？
（3）原来听到这个音乐，会让人想动起来，一起看看哥哥姐姐是怎么运动的！你们能不能跟着音乐、跟着节奏像哥哥姐姐一样动起来，试一试！
（4）小结：听到这种有力气的音乐会让人想动起来。
2.蓝*的房子：1234。音乐《摇篮曲》
（1）师：还记得蓝*房子的电话号码吗？是吗？我们来打个电话听一听！/真棒，你记住了！——播放音乐
（2）（音乐调轻）师：都休息啦！刚才听到音乐你们都在休息，这是为什么呀？那我们就来抱个娃娃哄她睡觉行不行？
（3）小结：原来，听着安静的，舒服的音乐是会让人有想睡觉、休息的感觉。
3.红*的房子：（9966）音乐《扮家家》
（1）师：还有哪家电话没打过？那我们来打电话，听听这幢音乐小屋有什么好听的音乐。——播放音乐（教师变唱边做做动作）
（2）他们在玩什么游戏？你们有没有做过娃娃家，喜欢当谁？
（3）一起看看爸爸妈妈都做了些什么事情呀？你们想不想来做爸爸妈妈？小手伸出来一起试一试！真棒！
（4）幼儿跟着音乐一起做动作。
师：那我们跟着音乐唱一唱、做一做。（放音乐）
4.刚才我们听了几段音乐？这三段音乐听上去一样吗？（不一样）
与幼儿一起小结：是啊，第一段音乐听上去很带劲，感觉好像要做运动。第二段音乐听上去很安静、很舒服，都想睡觉了。第三段音乐听上去怎么样？是啊，这段音乐听上去很快乐很高兴。是啊，不同的音乐给我们的感觉也是不一样的。
三、倾听音乐，感受大自然的美好
1.我这儿还有一个声音？要不要听？(播放音乐)
2.刚才你听到什么，又看到了什么呢？
3.小结：是啊，天空、树林、草地、河流，鸟叫、虫鸣，大自然中的声音可真美妙啊！
好了，孩子们下次我们再来玩听音乐的游戏好吗？
幼儿园小班科学活动教案《打电话》2
幼儿园小班科学活动：打电话
教师：屈老师
活动目标：
1.练习手口一致点数4以内的数量，正确认读1-4。
2.能按数取物、按物取数，拓展匹配实物的能力。
3.在玩玩、唱唱、说说中，感受计数活动的乐趣。
活动准备：课件《打电话》，自制幼儿人手一个电话号码插卡器，彩铃四段，4以内的数字及电子卡片若干。
活动过程：
（一）师幼谈话，导入活动。
师：今天呀，森林里有许多小动物过生日，我们一起来看看是谁呢？有几个小动物？我们打电话祝福他们吧！
幼儿园中班音乐教案3
活动目标：
激发幼儿对大自然美好情感的热爱，引导他们享受音乐活动的乐趣。
培养幼儿的节奏感、记忆力和音乐表现能力。
引导幼儿用优美的声音唱歌，并鼓励他们为第二段填写新的歌词。
培养幼儿的音乐节奏感，发展他们的表现力。
培养幼儿愿意参与音乐活动，体验其中的快乐。
活动过程： 一、导入：
律动：根据优美的音乐，跟随老师做春夏秋冬四季的相关动作。
发声练习： （1）老师与学生互相问候。 （2）引起兴趣：小朋友闭上眼睛，数3下睁开，老师吹白*碎纸屑，问：“是谁从天空飞下来？”“小雪花是怎样飞下来的？”（沙沙沙，轻轻飘下来。）
二、展开： （一）看图片学第一段：
观看图片，朗诵第一段语言节奏：“每年的冬天，小雪花都要来到小朋友中间，让我们一起看大屏幕。”
语言节奏朗诵： （1）老师问第一句，幼儿朗诵接下来的三句。 （2）集体完整朗诵。
学唱歌曲：“今年小雪花还是唱着歌飘来的呢，你听！” （1）观看图片，欣赏范唱。“你听到什么？”“第一句是我们学过的哪个音，一音比一声音高？”（上行音）“第二句是我们学过的哪个音，一音比一声音低？”（下行音） （2）完整演唱两遍。
（二）填编第二段：
朗诵歌词： （1）老师说前半句，幼儿填写不同的后半句。 （2）语言节奏朗诵。
唱第二段：“小雨也想唱着歌来玩，可以吗？” （1）尝试唱一唱第一段。 （2）唱第二段。
（三）完整演唱两段：
“雪花和雨滴是我们的好朋友，我们一起完整地唱一遍好吗？”
“这首歌好听吗？我们给它起个名字？”（雪花和雨滴）
加入动作表演唱，老师稍作指导，使动作更有美感。
