时间如同无情的流水，一天天匆匆而过，期末考试终于画上了句点，初二的“称号”也随之离我们而去，我们已由初二生蜕变为初三生。回忆初二的学习生活，颇感舍不得，因为随着初三的到来，学习生活将更为紧张，不再像初二那样自在。
初二的学习生活让我汲取了许多知识，例如压力与压强、浮力的实际运用等，丰富而深刻。最令我欣喜的是终于找到了学习英语的方法，虽然成绩尚不理想，但我决不骄傲，将持续努力直至取得满意的成果。
然而，一切总有得失。令我不悦的是对物理逐渐感到陌生，尤其是进入第二学期后，与物理仿佛成了陌生人，互不相识。不知何故，每次上物理课都让我感到无精打采，即使努力集中注意力，也会不自觉陷入发呆。这样的状态让我和物理渐行渐远，但我绝不愿意放弃，因为有人曾说过：“越搞不懂的地方就要越靠近它。”因此，我会持续努力，力求在初三前理解所有难点，以最佳状态迎接初三的到来。
老师们强调初二是学习的重要阶段，也是一个转折点，决定了是否能升入理想的高中。我决定在即将到来的初三里全力以赴学习。
初二这一年经历了大小事务，开学时觉得一切都变了，整个初二仿佛由挫折、改变、无助和迷茫构成，令人感到疲惫。领悟到很多事情只能靠自己去努力，别人无法替代。计算成绩那一天，我感到一种危机感，成绩与中考分数线相差甚远。初二仿佛被虚度，人生怎能如此虚度几次呢？回想初一时的欢笑打闹与无所事事，现在已是过去。虽然我为人善良，总是为他人着想，但成绩不佳使这些品质显得无能为力。
也许自助是最大的助力，但自助需有实力。幸好在初二我虽晚悟，但终于明白，要努力补回这一年失去的东西，将不会轻松。
未来充满未知，但只有努力，才有可能改变。我深知学习的重要*，面对知识时代，我理解知识即力量。中学时代是学习知识的黄金时期，我要抓住这个有利时机，用知识武装自己的头脑。合理安排时间、完成作业、认真对待考试、积极阅读、提出问题、保持师生关系融洽、抓住点滴时间学习其他领域的知识，都是我努力的方向。期末考试虽取得一些成绩，但仍离心中目标遥远，需要继续努力，追求无止境的知识。
作为学生，学习是最主要的任务，尤其对即将面临中考的初三生。只有努力奋发，才能赢得成功。我坚信在努力下，明天将会更美好。
初三上学期期末评语2
针对第一位学生的评价
我很高兴看到你在纪律方面的进步。你克服了随意*，变得更加懂事和踏实。课堂上，你专心授课，积极举手回答问题。然而，粗心和马虎阻碍了你的进步。你渴望提升学业成绩，但缺乏坚持不懈的精神。不要灰心，循序渐进，不懈追求，不断努力。即使多次失败，也要从中汲取经验和教训，最终定能收获成功的喜悦。相信“功夫不负有心人”！
针对第二位学生的评价
你聪慧而勤奋，闪烁着智慧的目光。在你全班同学和老师的眼中，你是一位优秀的班干部模范，激励着每位同学向你学习。上课时，你全神贯注，认真完成作业。你团结同学，礼貌谦虚，诚恳待人。老师交代的任务，你都牢记在心，积极主动地完成，从未让老师*心。在学习上，你刻苦钻研，课堂上经常能听到你清脆悦耳的回答声；你工作积极，乐于担任老师的小帮手；你的成绩始终名列前茅；你总是笑容甜美，与同学和睦相处。希望你在寒假期间广泛阅读，度过充实而有意义的时光。相信在新的一年里，你将收获更多的掌声和认可！
针对第三位学生的评价
你的文静和踏实给老师留下了深刻的印象。你就像一首典雅的小诗，无论外表还是*格都给人以清新隽永之感。细细品味，在你的秀丽容颜中蕴藏着坚强的品格。你是我的学生，更是我的朋友，我对你的关怀与众不同。只是，由于你的精神压力过大，在数学考试中会感到紧张，因此语数英三门功课的成绩未能齐头并进。老师希望你在新学期克服弱项，勇往直前。相信在你的努力下，昨天的历史终将成为过去，灿烂的笑脸将如春风般明媚！
针对第四位学生的评价
你就像一匹腾飞的小马，大眼睛里充满了聪明、机灵和乖巧……老师非常喜欢你。在讲台旁，你是一位小老师，带领大家整齐有序地朗读；你还是一位小指挥官，在分配同学值日工作时，神采奕奕。谁说你个子小？你的心灵却像大海一样宽阔，你借给同学的笔、本子、橡皮……不计其数，难怪同学们都喜欢围在你身边。你工整漂亮的字迹也给老师留下了深刻的印象。你就是这样一位聪颖可爱的小天使。老师希望你继续努力学习和工作，加强体育锻炼，让自己变得更加优秀，在知识的海洋中自由驰骋！
针对第五位学生的评价
你一路撒下欢声笑语，仿佛从未体验过忧愁，你的快乐感染了身边的小伙伴，因此大家都很喜欢接近你。你担任劳动委员，工作非常辛苦，也卓有成效，老师和同学们都对你表示感谢。老师还喜欢你在课堂上聚精会神的神态，喜欢你字正腔圆的朗读，更喜欢你在英语节上表演时的英姿。如果你能够多看书，勤练笔，你的写作能力也会提升得更快，愿意尝试吗？希望在新的一年里，你能够更加出*！
六年级上期期末总结3
本学期，我从低年级改掉教高年级数学，我结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。
一、认真备课。不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具，课后及时对该课用出总结。
二、增强上课技能，提高教学教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极*，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。
三、认真批改作业，布置作业有针对*，有层次*。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识*的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要*和必要*，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
五、积极提高学生数学素质。为此，我在教学工作中注意了能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有较的发展和培养。
六、教学中存在的问题
由于我以前大多任教低年级的教学，今年带了高年级，对学生心理特点了解不够，教学方法还不能完全适应高年级学生特点，教学成绩不够理想。
七、今后整改措施
教书育人是塑造灵魂的综合*艺术。在课程改革推进的今天，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真分析和研究好教材、课程标准，研究好学生，争取学校领导、师生的支持，创造*地搞好学校教学各项工作，使我校的教学工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
六年级上期期末总结[篇2]
时光如梭，快速矫捷的从每个人手中划过，不知不觉在和孩子们共同生活中，一学期的班主任工作已经结束。伏案沉思，几多得失、喜忧参半。我深深知道小学班主任是一个复合*角*，当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他限期改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键*的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。
为使一个班形成积极向上的集体，学生能成为全面发展的一代新人，在班主任的工作中，我十分注重以下几方面的工作。
1、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体美劳全面发展的人才。
做好学生的思想工作我是从两方面入手，一是重视班会，开好班会，一是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆-论导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个好的大环境，重视的是学生的共*。配合学校各项工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。开班会不一定要用一节完整的课，利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示*的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个*和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对*的教育。在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。
2、加强班级管理，深入全面地了解学生。
六年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。因此，在学生毕业前夕的思想工作显得更加复杂和重要。在这个学期里，我的班级管理工作从三方面实施：一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和*融入一体；还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己。在这点上，特别要提一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何王彪
辣子寨小学王彪
六年级上期期末总结[篇3]
本学期很快过去了，下面就本学期的班主任工作做进行回顾总结：
一、从思想认识上来说.通过其它各位教师的帮助和自己在工作中得到的启示和思考，使我对“班主任”和“班主任工作”这看似简单的名词产生了更为深刻的理解，透过这普通的称谓，我看到了背后支撑着这称谓的其实是“爱心”与“责任心”和诸多的付出与数不尽的汗水。
一、热爱学生,尊重学生,相信学生.
我相信学生在我的主导作用下能管好自己,所以，首先,我充分发挥班干部的主体作用.在一定意义上说,创建和-谐的班集体,班干部是决定*的因素于是,我着手对管理体制进行“放权”:通过几次班干部例会,要求班干部敢想,敢做,不仅要做实干家,更要做决策者,只要能发动同学们自觉参与班级管理,有利于同学们的学习和各种爱好的发展,什么想法和活动都可以讨论.这样一来发挥了班干部的主体*,调动了班干部的积极*,工作起来轻松许多,而且效果也较好，除了学校组织的活动外,在班内还开展各种活动,鼓励同学们积极参加,这些活动大都由学生们自己策划,组织,总结,收到较好的效果.
二、为人师表，率先垂范。
我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子，影响尤为突出。因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。比如，教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说谢谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。
三、加强思想品德的教育
班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的发展。对于六年级的孩子来说，正是接受各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周一的班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的安排。
四、鼓励学生展示自我，树立自信
学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，利用班会开展一些小活动，诸如：查字典比赛，成语接龙，童话故事比赛等来益智身心，鼓励孩子为大家表演，增强自信。
五、加强家校联系。
孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，或是平时放学时与多位家长进行交流。
当然我做的还很不够，班级管理出现了很多不尽人意的地方，可以说班主任工作是任重道远。有人曾说，能发现问题，并解决问题，就是一个成长进步的过程。通过这半年的学习锻炼，相信在以后的工作中，我将会以更大的信心和热情投入到其中，我将努力争取尽早做工作，尽可能解决好问题，引导好学生。
