活动目标：
1.学习一个跟着一个走。
2.能遵守简单的游戏规则，体验集体活动的乐趣。
3.增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。
4.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
5.乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备：
1.在场地上画一个大圆。
2.开火车的音乐磁带，录音机一台，火车头标记若干。
活动过程：
1.游戏“开火车”。
教师发出火车启动的声音，让幼儿辨别是什么声音，引起幼儿游戏的兴趣。教师向幼儿交待游戏方法和要求：每组是一列火车，开车时，后面的小朋友拉好前面一个小朋友的衣服下摆，一个跟着一个向前走，火车头要看好方向，找空的地方开，小心撞车，看哪组开得又稳又好。
教师观察每组幼儿，提醒幼儿一个跟着一个走，小手不能松。
玩“火车变长的”游戏。（两组连接）
在教师的帮助下，引导幼儿由四列火车变成两列火车，并继续玩“开火车”的游戏。（必要时可增加游戏环节“火车到站了”，提醒幼儿适当休息）
玩“一列火车”的游戏。（全体连接）
在教师的引导下，让幼儿由两列火车变成一列火车，在开火车的音乐声中，继续玩“开火车”的游戏。
幼儿园小班游戏《开火车》教案2
活动目标： 这次的活动主要目标是帮助幼儿们通过玩“开火车”的游戏，达到几个重要的学习和发展目标。首先是学习跟随和遵守简单的游戏规则，体验集体活动的乐趣。其次是通过参与活动，让幼儿们能主动参与并体验成功的喜悦，同时培养他们遵守规则并协作的能力。
活动准备： 在开始活动前，我们在场地上画了一个大圆，这是我们进行游戏的主要场所。为了增添活动的趣味*和互动*，我们准备了开火车的音乐磁带和录音机，还标记了几个火车头作为游戏的道具。
活动过程： 第一阶段是“游戏‘开火车’”： 教师首先播放了火车启动的声音，引起了幼儿们的注意和兴趣。教师向幼儿们介绍了游戏的方法和要求：每组幼儿形成一列火车，站成一排。游戏开始时，每位幼儿要拉住前面一个小朋友的衣服下摆，像开火车一样跟随前面的小朋友向前走。幼儿们在游戏中要注意火车头的方向，避免相撞，同时竞争看哪组能够开得又稳又好。教师在游戏过程中观察和引导每组幼儿，提醒他们保持紧密的连贯*和协作，确保整个火车能够顺利运行。
教学反思： 在活动开始时，我们注意到幼儿与教师之间的互动氛围不够，这可能影响了游戏的进行和幼儿的参与度。为了改进，我们可以在未来的活动中加强互动氛围的营造，包括更多的团队合作和鼓励，以及与家长的合作，帮助孩子们扩展地名知识等方面的教育内容。这样可以更好地促进幼儿们的综合发展和学习体验。
开火车托班教案3
活动准备
选择宽敞的活动室，在地面四周贴上醒目的黄*环状双线条作为轨道。（环状轨道不宜太大，以椭圆形为宜）
循环播放《开火车》音乐。
活动目标
乐于跟随教师和同伴一起游戏，体验团队合作的乐趣。
在音乐游戏中，根据音乐信号模仿教师动作，并尝试跟随教师歌唱。
活动过程
一、以音乐引导幼儿进入活动
播放火车鸣笛声“呜——”，吸引幼儿注意力。
提问：
“这是什么声音？”
“小火车在哪里？”
介绍游戏：
“小火车一节节排在轨道上，我们的火车要开啦！”
观察要点：
幼儿是否关注音乐信号和提问。
幼儿是否根据教师指示站到轨道上。
教师回应：
肯定能站在轨道上的幼儿。
引导所有幼儿有序地站到轨道上。
二、以语言引导幼儿模仿
播放《开火车》音乐，教师踏步并转动双臂，引导幼儿模仿。
发出语言信号：
“小火车的轮子转起来了！咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，车轮转起来了。”
提问：
“你的车轮转起来了吗？”
“车轮转起来发出什么声音？”
观察要点：
幼儿是否模仿教师转动双臂。
幼儿是否能跟随音乐节奏转动。
教师回应：
鼓励幼儿模仿动作。
帮助节奏较慢的幼儿加快速度。
