建议：
目标：
1、以积极愉快的态度学习朗诵儿歌，丰富相关词汇如"出门"和"跌"。
2、通过听说游戏的形式，利用手指游戏和集体表演的方式，感知并理解儿歌的内容。
准备：
1、根据儿歌内容设计相应的手指动作。
2、教师使用手偶小狗，每位幼儿也使用指偶小狗，由教师提供用布和棉花制作的大石头道具。
过程：
一、教师引导幼儿了解儿歌中的角*。通过神秘地展示手偶，激发幼儿的兴趣。提问："这是谁呀？它出门去做什么？"
二、教师借助手偶示范朗诵儿歌。
三、师生互动，学习儿歌。
1、在手偶表演的提示下，幼儿跟随教师一起朗诵儿歌。
2、通过轮流朗诵的方式，教师念一句，幼儿跟读一句。
在这一环节中采取游戏的方式，引导幼儿和教师进行一问一答的表演儿歌，使幼儿在游戏中不知不觉地掌握歌曲的内容。
四、表演儿歌，复习巩固。
1、幼儿将右手食指套上小狗的指偶，同时念儿歌并进行手指游戏表演。
2、教师和幼儿一起念儿歌，同时进行集体形体表演。(道具：石头) 幼儿和教师一同扮演小花狗，边念儿歌边用动作表演。
幼儿园中班游戏教案2
活动目标：
让孩子们自主探索和掌握小竹梯的多种简单玩法。
激发孩子们通过玩小竹梯锻炼身体并享受其中的乐趣。
活动准备： 准备若干个小竹梯和轮胎。
开展情景：
认识小竹梯，自由探索不同的玩法。
展示小竹梯，让孩子们自由玩耍，探索其不同的玩法。
孩子们分享他们自己发现的玩法，老师进行适当指导，如将小竹梯平放或者架在轮胎上，利用横杆练习过小桥、跳格子，或者将小竹梯一端架高练习爬坡等。
教学示范和团体练习几种简单的玩法。
跨小竹梯：将梯子平放，孩子们走在横档上，保持平衡，注意安全。
爬小竹梯：将梯子平放，孩子们用双手扶住竹档，爬过小竹梯。
跳小竹梯：将梯子平放，孩子们跳过空档，保持身体平衡和重心稳定。
团体游戏，体验玩小竹梯的乐趣。
孩子们扮演小白兔，通过不同的“障碍”（如跳过空档、走过小桥、爬上山坡），完成任务，例如拔萝卜。
老师鼓励孩子们克服障碍，保持身体平衡。
放松活动。
孩子们坐在小竹梯上，相互为对方按摩，放松身体。
活动反思： 孩子们在活动中通过探索和尝试，掌握了小竹梯的不同玩法，并在团体游戏中体验到了乐趣和成就感。部分孩子在面对更复杂的挑战时可能会感到不安，但通过老师的指导和鼓励，他们逐步克服了困难，获得了成功的喜悦。
