教研组工作计划
一、指导思想
为全面贯彻素质教育理念，深化课程改革，提升学校办学水平，本教研组致力于提高教师综合素质，在新学期高质量完成教学工作。我们将齐心协力，团结协作，互帮互助，共同进步。
二、工作目标
1. 更新教育观念，立足校情，积极开展教育科学研究。鼓励骨干教师发挥引领作用，带动全组教师提升教研水平，开展高质量的常规教研活动。
2. 将教育科研与教学实践紧密结合，改进教学工作。积极开展教学改革实验，定期组织教学研讨，改革课堂教学方法，提高教育教学质量。
三、具体措施
(一) 深入开展教学案研讨
1. 加强学习: 组织教师认真学习理论文章和先进经验，做好笔记，积极思考，深入分析，将学习所得转化为教学实践。
2. 开展研究: 坚持“以研促教，以研兴教”，围绕教学案研讨开展形式多样的研究活动。加强组内研讨，促进活动有效开展；加强组外交流，学习先进经验，共同提高教学能力，提升学生学习成绩。
(二) 开展导课教研，促进共同提高
1. 结合导课大教研活动，每位教师进行三次导课展示，充分发挥教师的主导作用，搭建优质导课平台。
2. 教师课后及时上传教学案和反思，其他教师积极参与评课，指出问题，提出建议。通过平等互助的教研氛围，促进教师课堂教学水平的提升。
(三) 加强课题研究，积极撰写论文
1. 以教研组为单位，积极开展课题研究和论文撰写。
2. 结合教学实际，深入探索研究，撰写论文时注意理论与实践相结合，突出针对*和实效*。
3. 鼓励教师平时注重积累素材，撰写高质量的论文和教学案例。
(四) 制定复习计划，提高复习效率
1. 作文复习: 按照教材顺序，引导学生进行单元作文类型和表达特点的比较分析，并进行课堂互评，针对共*问题进行指导，提升学生审题和写作能力。
2. 阅读复习: 指导学生利用工具书理解词语含义，联系上下文和自身积累，推测词句含义，体会文章思想感情，学习文章表达方法，掌握说明*文章的阅读方法。
四、具体活动安排
九月份:
1. 制定和讨论教研组计划。
2. 参加教学案研讨活动。
3. 开展导课活动。
十月份:
1. 参加教学案研讨活动。
2. 开展导课活动。
十一月份:
1. 参加教学案研讨活动。
2. 开展导课活动。
3. 期中考试
十二月份:
1. 开展导课活动。
2. 研讨复习计划。
3. 参加教学案研讨活动。
一月份:
1. 期末复习
2. 期末考试
第一学期小学语文教研组工作计划2
一、 教研组概况
语文教研组由19名教师组成，负责1-6年级共19个教学班的语文教学工作。全体教师积极参与学校各项教学研究，优化课堂教学，开展针对*专题研讨，有效提高了教学质量，期末成绩稳步提升。
二、 教研指导思想
本教研组以学校总体目标和新课程标准为指导，以培养学生创新能力为目标，深入推进教学改革，引入“双自主”活动作为教研实验内容，持续探索课程教学新模式。同时，积极运用多媒体教学手段，以优化教学过程为重点，推进教学规范化管理，促进学生全面发展。
三、 主要工作及成效
1. 强化学习，提升素养 : 组织教师学习教育理论，积极参加学校组织的业务学习和教研活动，不断提升教师业务水平。
2. 集体备课，资源共享 : 开展集体备课，进行教学研讨，实现资源共享，促进教师互帮互学，提升课堂教学质量。
3. 优化教学，激发兴趣 : 要求教师认真钻研教材，精心备课，明确教学目标，灵活运用教学方法，突出重难点，努力激发学生学习语文的兴趣，让学生在轻松愉快的环境中学习。
4. 规范管理，保证实效 : 健全教研组活动制度，保证活动时间，每次活动认真做好记录。每双周周二下午七、八节为教研组活动时间。
5. 深化学习，更新理念 : 利用教研组活动时间，组织教师学习《新课程标准》及相关业务理论知识，帮助教师更新教学理念，提升理论水平。
6. 听课评课，共同进步 : 坚持听课、说课、评课制度。本学期每位教师按照学校要求互相听课不少于15节，并做好听课、评课记录，促进教师取长补短，共同提高教学水平。
7. 规范教学，注重基础 : 组织教师分析教材，改进教法，逐步规范教学，以教材为授课标准，严格执行《新课程标准》，不随意降低教学标准，确保课堂教学准确传授知识，灵活运用方法，分层设计练习，在帮助学生掌握基础知识的同时，提升学生的综合素质。
8. 开展课题研究 : 围绕教学中的重点难点问题，开展课题研究，解决实际教学问题。
9. 分层研讨，突出重点 : 根据学龄段特点，低年级着重研讨口语交际课，高年级着重研讨作文课，提升学生的语文核心素养。
四、 教研活动安排
本学期教研活动安排详见教研计划。
第二学期小学语文教研组工作计划3
语文课程改革的概念在语文教师的心中早已不再陌生，但作为一线教师，必须将创新与改革的意识深植于心。语文这门学科在学生成长和学习过程中，既具有人文*，又具备工具*，发挥着至关重要的作用。因此，全体语文教师在新学期开始时，要树立责任意识，做好充分的思想准备，决心让___地区的中学语文课堂焕发出新的生机。
一、加强学习，更新教育观念，转变教学思想。
积极贯彻国家教育会议精神，深入学习《基础教育课程改革纲要》《新课程标准》以及上级部门的相关讲话和校领导的讲座。借助此次课程改革的契机，实现教育思想的全面解放，转变旧有观念，明确课程改革的理念与策略，坚定不移地推进教学方式和学习方式的变革，切实把“为了每一个学生的发展”作为中心。
二、认真做好教学常规，确保教学任务顺利完成。
强化备课和集体备课。
集体备课应加强管理，确保会议及时召开，人员齐全，记录详实，内容充实，保持良好的秩序，并邀请康校长、张主任和王主任等领导参与指导和评价。初一年级语文备课组要每周组织集体备课，明确时间、内容和发言人，并定期检查教师教案，教案中除了正常环节外，还应包含教学反思，确保有记录，有反馈。
重视听课、评课工作，将其作为语文教学的常规。
语文备课组应定期安排听随堂课与研究课，使教研活动有序进行。每位教师每周至少听2节课，并积极参与兄弟学校组织的教研活动，虚心学习，进行探讨与研究。
精心编写导学案，统一进度，及时进行集体备课，注重创新空间的设计。
认真完成教学反思，及时弥补不足，努力在最短时间内取得最佳效果。
加强作业批改和补差工作。
精心设计作业与试卷，统一批改标准，并在作业上写有针对*的批语，本学期至少完成2次开放*作业。
加强对青年教师的培养。
年轻教师是未来的希望，他们充满朝气与潜力，学校会为年轻教师创造更大的发展空间。本学期教研组将组织青年教师系列座谈会，为他们提供与老教师交流学习的机会，搭建发展平台。
三、新课改为教师提供了广阔的教育教研空间。
教师要充分发挥主动*和创造*，积极参与，形成自己的独特风格。
深入开展校本教研活动。
根据教导处的工作安排，确定本次教研主题为“作文教学研究”。为更好地推进活动，鼓励全体语文教师根据自身教学实际，全面开展此项研究，并要求教师制定个人研究计划或组队协同研究，旨在解决实际教学问题。研究过程中要有计划、有记录，期末要有成果。
积极开展课外小组活动。
第二学期小学语文教研组工作计划4
二、加强课题研究，注重学生素养 语文教学不仅要传授知识，还要引导应用，培养学生的听说读写能力，拓展认知领域，处理好“课堂与生活”的关系。因此，本学期语文教研组将重点进行教学改革，不仅关注课堂语文学习，也重视社会实践中的语文应用。 具体步骤： 1、深入学习，提升素养。 2、努力实践，稳步提高。 （1）依据学科特点开展课堂教学研讨活动，通过对话争辩、思维碰撞等方式，推动教学方法的规范化。 （2）发挥骨干教师、学科带头人和教学能手的示范作用，组织“示范课”活动，鼓励教师进行“研究——反思——再研究”，探索和完善理想课堂策略，形成本校课题研究的特*，提高课堂教学质量。 3、规范管理，注重实效。 （1）将教学中的困难视为课题，通过课题活动与教研活动的紧密结合，利用网络进行高效讨论和交流，在一线教师中营造浓厚的教研氛围。 （2）注重课题成果的宣传和提炼，充分利用校内外宣传渠道，整合、汇编课题成果和教师研究内容。同时，及时上传研究过程资料到“教育在线”，与其他学校的课题组交流分享。
第二学期小学语文教研组工作计划5
指导思想： 本学期的工作将紧密围绕学校的工作思路和教研室的安排，依托改革创新，推动教育科研，聚焦课堂教学，致力于优化教学过程和提高教学质量。我们将坚持新观念开拓创新，与时俱进，注重以人为本，全面提升语文教师队伍的素质，深入开展各项教研活动，实施语文学科素质教育，努力开创具有本校特*的语文教育教学新局面。
工作思路： 本学期教研组将以务实、创新的作风开展工作，按照教研室的安排，开拓*地推进工作。我们将通过教师学习、交流、研讨，结合学生活动和学科校本教研，着力提升语文教研水平。教研活动将坚持全员参与，深入开展，明确目标和准备，注重过程和收获。
主要工作及具体措施： 一、强化学习，提高素质，建设高素质的语文教师队伍。
结合学科特点，加强对新教育观念的学习，促使教师更新教学思想，树立正确的学生观、教学观和质量观。以发展为主题，质量为主线，创新为动力，学生为根本，逐步建立学习型教研组。
落实听课、上课、评课等学习机会，确保每位教师的业务笔记和听课记录到位，并要求听课有记录和点评。
根据学校活动安排，组织教师学习多媒体课件制作与应用，提高语文组教师的综合素质。
二、深入开展课堂教学研究，确保课堂教学生动、有效。
组织组内名师示范课，探索语文教学的难点和薄弱环节，要求全体教师参加听课，并进行课后交流评析，以达到提升教学水平的目的。
强化中年级段的阅读和习作教学。
积极开展听课和评课活动，多渠道、多途径听课评课，取长补短，提高教学水平。
三、强化教与学的过程管理，规范语文教学常规。
强化常规管理，提高教学效率： （1）备课：所有教师要认真钻研教材、班情和学情，确保教学目标明确，方法灵活多变，重难点突出，调动学生学习兴趣，使学生在轻松愉快的环境中获取知识。力争每位教师设计出高质量的教案，避免照搬敷衍。 （2）上课：教师要适应教育新形式的要求，提高教学艺术，关心学生，因材施教，充分利用电教媒体和网上信息资源，鼓励使用课件辅助教学，拓宽学生学习时空，提高课堂教学效益。 （3）作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，杜绝题海战，提倡有针对*的练习；批改要“细”，规范、及时，注重纠错和情况反馈。 （4）辅导：每位教师要重视学生阅读，加强指导，注重因材施教，捕捉学生闪光点，鼓励和补差提优，促进每个学生的充分发展。
重视学生良好学习习惯的养成。 教书重在育人，要特别重视培养学生上课专心、按时完成作业、审题、阅读和写字等良好习惯。采取有效措施，定期和抽查对备课、作业批改及课堂教学情况进行检查，并及时通报，以为学生的可持续发展打下坚实基础。
四、加强教研组自身建设，提高本年级组的影响力。 教研组是业务交流和提高的阵地，加强教研组建设需要我们齐心协力，共同推动。通过各项教学研讨活动，促进每位教师的业务能力建设。希望大家积极参与本学期的教研活动，共同促进教研组的发展。
第二学期小学语文教研组工作计划6
一、指导思想
我校语文教研工作将更新观念、与时俱进、真抓实干，围绕本学期工作目标，积极稳妥地深化语文课程改革，进一步推动课堂教学改革。我们的目标是全面提升学生的语文综合素养，同时提高教学成绩。
二、工作要点
（一）深入推进语文课堂改革，结合实践探索
1、深化语文课堂教学改革，注重活动推动发展。通过举办各类课堂教学展示研讨活动，进行多次评议和交流，以便发现和解决问题。转变学生的学习方式，将自主学习、合作学习和探究学习紧密结合，激发兴趣，激活独特体验，充分发挥朗读的作用。
2、组织教师学习教育理论，互帮互学。课堂教学中，明确教学目标，采用灵活多变的方法，突出重难点，调动学生学习语文的兴趣，让学生在轻松的环境中获取知识。
3、推进教研组的信息化建设，整体提高业务水平。
4、开展随堂听课和观看教学光盘活动，注重第一手资料的收集和整理，积累成功案例，提升课堂教学质量。
（二）优化服务，规范语文教学常规管理
1、加强管理，确保无教案不进课堂。备课时应关注学生，留有**。作业要兼顾基础*和综合*，教研组将配合教导处及时调研和指导。
2、重视学生良好学习习惯的养成，特别是上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读和写字等习惯。采取切实措施，定期抓落实，为学生的可持续发展打下良好基础。
3、加强教学质量*，将教学质量追求分解到每一单元的评价上，减少错误积累。控制期末复习时间，提倡期中调研分析，特别关注提优补差工作。
（三）推进名师工程，培养骨干教师
1、重视学科带头人和教学能手的培养和使用，做好推荐开课、讲学培训、外出学习和课题研究等工作。同时也要发挥非骨干和非青年教师在语文课改中的作用，注重教师的均衡发展，落实以人为本的教学管理理念，推动教师队伍建设。
2、组织各级教学评优活动，为青年教师提供更多机会。确保每位教师都有机会展示自己的教学水平，并请学校领导和专家进行评优。
三、本学期主要工作安排
时间 活动内容 参加人员
第二周 拟定教研组工作计划 全体语文组教师
第三周 观看特级教师教学光盘 全体语文组教师
第四周 语文组教师培训 全体语文组教师
第五周 六年级语文公开课 全体语文组教师
第六周 观看特级教师教学光盘 全体语文组教师
第七周 模拟竞赛试题 全体语文组教师
第八周 研讨差生转化工作 全体语文组教师
第九周 讨论复习方案 全体语文组教师
第十周 期中教学质量检测及阅卷 全体语文组教师
第十一周 试卷分析 全体语文组教师
第十二周 四年级语文公开课 全体语文组教师
第十三周 语文组教师培训 全体语文组教师
第十四周 二年级语文公开课 全体语文组教师
第十五周 观看特级教师教学光盘 全体语文组教师
第十六周 语文组教师培训 全体语文组教师
第十七周 模拟毕业测验试题 全体语文组教师
第十九周 讨论复习方案 全体语文组教师
第一学期小学语文教研组工作计划7
1、抓好教学常规，将素质教育要求落实到语文教学中。
抓好教学常规是提高教学质量的保证，也是全面落实素质教育的保证。抓常规我们以课堂教学为中心，以抓学生的学习习惯、能力培养和良好的*格形成为重点。在日常教学中，要求每位老师都认真备课、上课，向四十分钟课堂要质量。
2、强化课改意识，深化教学改革。
本学期继续努力探索课程改革与提高教育质量的结合，促进教师和学生的发展。充分体会“新课标”四大特点：参与*、互动*、互助*、体验*。努力实现两个“零距离”：向理论学习，研究理论发展的最新动态，努力实现与小学语文教育改革最前沿的“零距离”；联系实际，加强学习，不断转变教学观念，为小学语文课程改革深入发展积淀底蕴；向学生学习，研究学生的学习心理，努力促进教师与学生的“零距离”，不断提高在小学语文领域里实施素质教育的水平。
3、努力改变教研形式。
学校教研组是广大青年骨干教师成长成才的摇篮。教研活动要在“实”上下工夫，在“新”字上做文章，要探索参与式、体验式教研活动形式，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流，共享教研成果，切实提高教研活动的实效*。我本文来自小草范文网们计划加强教研的多向交流，加大教研的参与面，形式上不拘一格，内容可以学习新课标、解读新理念及分析新教材特点及教学建议,关注教学中的难点、亮点、热点，活动前注意资料的收集工作，做到每次每人都有发言。
4、加强课题研究，强化课改过程管理。
根据学校、教研组课题组的实施方案，订好本学期的实施计划。有计划，有步骤地明确本学期的研究任务。围绕学校总课题明确相应的子课题，分层突破，推动课题研究向纵深发展。以课题为载体，加强会课实践，提高教育教学的质量。倡导45周岁以下的教师围绕着"我的教育想法"、"我的教育故事"、"我的教学故事"撰写文章。
5、加强师资培训，形成一支高素质的教师队伍。
我们着手准备做好以下工作：（1）苦练内功：全体教师特别是青年教师自觉加压、努力使每节课都成为有质量的研究课。（2）语文教师要加强自身教学理论修养和文化修养。（3）青年教师上好评议课。本学期仍确定两位青年教师，在中老年教师的指导下上好评议课，尽快提高他们的教学水平。（4）鼓励语文老师勤于笔耕。希望老师们能经常写教学反思，这对提高自身的教学水平是非常有好处的。
6、根据年级特点，培养学生的各种能力。
对一、二年级的学生要注重语文良好行为习惯的养成，培养学生的写字基本功；三、四年级的学生，在培养写字能力的基础上，培本文来自小草范文网养他们的读、写、听、说能力；五、六年级的学生要着重培养提高他们的写作能力和水平，要鼓励他们，力争学生的作文能够发表。
7、继续开展读书活动，提高学生的语文素养。
为营造书香校园，培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读水平，
提高学生的语文素养，本学期，继续开展师生共同读书活动，班级在活动期间，还将组织演讲、朗诵、读书笔记展览、口头作文等各项年级活动。
8、组织各种语文活动，让生活充满语文。
结合传统节日和学校工作安排，组织学生开展丰富多彩的语文活动。如：节前夕，组织、引导学生开展感谢母亲的活动：制作贺卡、给妈妈写感谢信等。举行书法作品展览，诗歌朗诵比赛等。
第一学期小学语文教研组工作计划8
一、指导思想：
本学期，我们语文教研组将继续根据学校工作计划，拟定本教研组工作计划，以教学为主渠道，以生为本、以“同课异构”校本研究为主要方式，落实教学常规、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时，结合语文教研组全体教师的教研实际，努力为教师营造良好的教研氛围和展示的舞台，全面提高课堂教学水平，促进教师的专业成长。
二、具体措施
1、制定工作计划：开学初，语文教研组将组织同年级的语文教师共同学习新课标，新教材，共同制定新学期的教学计划、教学进度，明确本学期的教学任务。
2、充分备课：要求语文组教师做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。组织教师开展集体备课活动，加强教师集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。
3、上好课：要求教师在充分备课的基础上上好课，努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用学校的多媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。课后写好教学反思及教后感。
4、精心批改作业：首先，教师作业设计要“精”，不能是过去的老一套抄抄背背，要体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。作业本的格式要规范，统一要求。
5、做好辅导：教师要做好对学生补缺补差的工作。要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展
6、组织开展校本教研活动，深入推进语文课程改革实验。
7、搞好学科活动，拓宽学生学习领域，提高学生综合素质。
三、主要工作安排：
九月份：
1、组织教师制定教学计划、教学进度。
2、组织教师做好开学迎检工作。
3、“同课异构”校本教研活动开始。
5、配合教导处做好教学工作月检查工作。
十月份：
1、组织“同课异构”教学研究活动。
2、配合教导处做好教学工作月检查工作。
十一月份：
1、继续开展“同课异构”教学研究活动。
2、配合教导处做好期中教学质量检测工作。
3、配合教导处进行教学检查。
十二月份：
1、继续开展“同课异构”教学研究活动。
2、组织语文组教师做好复习工作。
3、配合教导处进行教学检查。
元月份：
1、组织教师参加学校举办的庆元旦师生文体活动。
2、组织语文组教师制定切实可行的复习计划，做好期末复习工作。
3、总结本学期的工作。
学年第一学期小学语文教研组计划9
一、指导思想
认真学习县教育局教研室、学校教育工作精神，以贯彻落实《语文课程标准》及“135教学模式”为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、优化教学过程，扎扎实实提高教学质量。结合我校语文教研组全体教师的教研实际，营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力，开创我校语文课程改革新局面。
二、工作目标
1．教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。大力推进“135教学模式”，进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教育教学有实效。
2．健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。
3．开展丰富的语文活动，促进学生学习积极*与语文能力的提高。
4．加强科研指导，大力推进语文学科中的研究*学习，倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。
5．继续深入开展教材、教学用书及课程标准的学习，确保语文课堂教学研究，每位教师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。通过写教学随笔、个案积累，在实践中不断积累经验，创出佳绩。
三、具体措施
（一）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率
1．教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。各年级备课组活动应以“135教学模式”为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效*。此外，老师要根据通知准时高质量参与活动。
2．备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。
3．上课：落实“135教学模式”于平时课堂教学中，努力提高教学艺术，求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。
4．作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。
5．辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。
（二）深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。
1．组织教师继续学习《新课程标准》，大力推进“135教学模式”，改革课堂教学方式，促进师生发展。
（1）树立以学生为本的思想，建立*平等的师生关系，营造积极、向上、*、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。
（2）坚持工具*与人文*的统一，在培养学生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。
（3）积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下*地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。
（4）突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养学生良好的学习习惯。
（5）树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。
（6）讲求训练手段的多样*，提高练习有效*，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录（鼓励老师们都去实践）。
四、具体安排
九月份
1．制定语文教研组计划
2．9月16日到芳小参加县语文教研组长会议，21日传达县语文教研室最新精神
3．积极参与县教研员推门听课活动（9月6日、7日）
4．认真聆听县教研员对我校语文教师的希望、鞭策（9月7日下午）
5．一年级新生学习论语，于9月16日举办一年级新生开蒙仪式。
6．9月22日、23日参与我县xx届毕业的青年教师课堂展示活动
7．9月28日，组织全体语文教师参加我校“阅读试题现场限时比赛”
8．9月28日，进行“135教学模式”观摩教学
9．组织学生积极参加诗歌朗诵比赛、写作比赛（浙江省“三行诗”征文）
十月份
1．同年级组教师推门听课
2．开展主题活动——“优化作业设计，提高教育教学质量”。（作业设计包括：预习作业、课堂练习、课后提升，及时反馈）
3．观看教学录像（省课堂教学比赛录像）
4．各年级组继续探讨学习“135教学模式”，年级组互相开课、观摩
5．组织各年级组老师参加县语文学科命题大赛（以上册为主）
6．期中语文教学工作大检查
十一月份
1．县语文教坛新秀（鲁x、陈x）课堂教学展示活动
2．新教师展示课（一年级赵x老师）
3．各年级继续开展古诗词背诵、验收
十二月份
1．各年级组每周进行集体备课、听评课活动
2．制订复习计划。
3．期末语文教学工作大检查
4．期末教学质量监测及分析
5．教研组、备课组交流总结。
6．3——6年级语文学科竞赛
7．2年级写话比赛
8．观看教学录像（省课堂教学比赛录像）
一月份
1．积极迎接期末考
2．以年级组为单位，布置寒假作业
