一、指导思想：
以国家《基础教育课程改革纲要(试行)》和《英语课程标准》为指导，深入领会新课标的理念与精神，结合新教材，积极探索并实践“先学后导，当堂训练”的课堂教学模式，优化教学流程，注重学生能力的培养，提升学生的综合素质，帮助每一位学生自信、成功地成长。
二、具体措施：
1、 师德方面 ：
2、 教学方面 ：
②作业设计要形式多样，注重分层作业，特别加强背诵和阅读的练习。作业批改做到面批，及时纠正学生的错误，确保书写质量的提高。
③课堂上关注学生两端，采用“兵教兵”的方式，通过同伴互助，让每位学生都有成长的机会，确保每个学生得到有效的指导和提升。
3、 学习方面 ：
加强专业书籍的阅读，利用课余时间钻研教育理论和“先学后导，当堂训练”的教学模式，随时记录教学心得与反思，积累经验。积极参加公开课、教研活动，提升自己的业务水平。参加学校组织的各类培训，注重学习，做好笔记，促进自我成长。
4、 教研方面 ：
5、 纪律方面 ：
严格遵守学校的各项管理制度，提前到达教室，按时下课，确保不旷课、不随意调课。遵守学校请假制度，认真完成各项学校安排的任务，做到有条不紊，工作有序。
总之，本学期将努力调动学生的积极*，提升课堂效率，尽可能在有限的时间内完成教学任务，帮助学生在思想和学习上不断进步，取得更好的成绩。
教师帮扶个人工作计划2
具有扎实的基础、较高的智力和稳定成绩的学生可以被培养为尖子生。针对尖子生的培养，我们可以从以下几个方面进行具体实施：
一、非智力因素的培养
1. 学习动机 ：在培养学生的学习动机时，不必过于强调远大的理想，而是应从学生自身的实际情况出发，结合他们的切身利益，倡导“学习改变命运”的理念，帮助他们树立起积极的学习心态，激发内在的学习动力。
二、能力培养
能力培养应包括观察力、记忆力、思维能力、想象力、注意力以及表达能力等方面，采取分层次的教学方法进行实施。
1. 课堂教学分层 ：在教学过程中，教师要精心设计问题，根据学生的不同基础将有一定难度的问题留给尖子生，让他们进行深入思考并分享自己的见解。同时，习题的安排要有层次，确保每一位学生都有适合自己水平的练习。在课后，可以布置一到思考题，专门给尖子生安排，让他们*思考、解决。
2. 作业分层 ：作业要根据学生的不同水平进行分层，尖子生的作业应适当增加难度，题目中可以通过星号标注，让他们有更多挑战*的任务，以促进其能力的进一步提升。
3. 第二课堂辅导 ：针对尖子生，可以在第二课堂上进行集中辅导，帮助他们进一步拓展知识面，提升思维深度。
三、后进生的培养
后进生往往因为学习习惯不佳、自制力较差而表现不佳，但这并不意味着他们无法进步。通过加强常规教育工作和个别辅导，后进生的情况是可以得到明显改善的。具体措施如下：
1. 课堂辅导 ：要坚持在课堂上对后进生进行辅导，教师要多提问、多帮助，尤其在教学环节中要特别关注学习困难的学生，及时给予他们指导与支持。
2. 个别辅导和小组指导 ：在课堂练习时，针对学生的不同情况，抓住重点、难点，采取小组或个别指导的方式进行帮助，确保每个学生都能跟上课堂进度。
3. 尊重与关爱 ：教师要尊重、关爱每一位学习困难的学生，与他们建立融洽的师生关系，通过激励和信任提升他们的自信心，帮助他们走出困境。
5. 课外辅导 ：教师应在课外时间对后进生进行额外辅导，避免问题积压，以免错过最佳的辅导时机，确保学生能够及时得到必要的帮助。
师生结对帮扶工作计划3
一、帮扶对象：
一年级数学教师：赖*容
三、帮扶形式：
实施“一对一”结对帮扶，通过深入指导与实践*作的结合，帮助赖老师在教学上获得实质*提升。
四、帮扶期限：
帮扶期为一至三年。
五、工作目标
1. 积极避免教学过程中的低效行为，提升课堂效率。
2. 快速提高赖老师的教学能力，增强其综合教育素养。
3. 通过参与同伴互助、专业引领以及自我反思的实践活动，探索教师发展的多种有效途径。
六、帮扶措施
1. 关注成长，全面支持：
在思想、作风和业务方面为赖老师提供全方位的支持与帮助，确保其在专业发展中不单独面对困难。
2. 课前备课、课中指导：
与赖老师共同备课、授课，在课堂管理、教学技巧、课堂语言的使用等方面进行全方位、细致的指导，帮助其提升课堂教学水平。
3. 开展学科交流与示范课：
通过“走出去、引进来”的方式，为赖老师提供更多机会参加优质教师的示范课，增强其与学科骨干教师的互动与学习，共享教学经验和方法。
4. 鼓励听课与公开课：
鼓励赖老师积极参与听课，并争取公开课展示机会，以此促进教学能力的提升。在第一年要求每周至少听一节课，第二、三年每月至少听一节课，并要求在听课后认真记录并评课，进行相互交流与反馈，切实提高课堂教学质量。
5. 进行试验课与汇报课：
要求赖老师每学期至少进行2节试验课或汇报课，向教研组或学校展示其教学成果与成长过程，充分体现帮扶效果。
6. 作业批改的规范指导：
7. 提升课件制作与资源利用能力：
指导赖老师提高课件制作水平，并鼓励其利用网络教学资源，帮助其在教学内容呈现和教学方法上实现规范化、精细化，增强创新意识。
8. 开展教学研究与写作：
