1、提升教学质量。提高教学质量的核心在于上好每一堂课。为此，我将从以下几个方面着手：
⑴ 课前准备：认真备课。
① 深入研读教材，彻底理解其中的核心思想和概念，确保对每一段内容、每一个字词都清楚明了。了解教材的结构布局，重点与难点的安排，掌握各知识点之间的逻辑关系，做到游刃有余。同时，明确哪些内容需要补充、哪些资源能够更好地辅助教学。
② 了解学生的基础情况，包括他们已有的知识水平、技能掌握、学习兴趣、需求、学习方法和习惯，以及他们在掌握新知识过程中可能遇到的困难，从而提前设计针对*的预防措施。
③ 精心设计教学方法，考虑如何将已有的教材内容有效传授给学生。这包括如何有序组织教材内容，合理安排每节课的教学活动，确保每一环节都能有效衔接，提升学生的学习效果。
⑵ 课堂教学。
精心组织课堂教学，做到全程关注学生的学习动态，及时获取信息反馈，调动学生的注意力，使其保持持续的集中度。同时，要注重激发学生的情感，营造愉悦的学习氛围，帮助学生进入最佳的学习状态。在课堂上，要注意语言简洁明了，避免过多的冗余，纠正以往教学中的不足。课堂提问要面向全体学生，激发每个学生的学习兴趣。教学中要做到讲解与练习相结合，布置合理的家庭作业，减少作业量，注重作业质量，减轻学生的学习负担。
2、课后辅导工作。
3、提升自身业务水平。
要不断提高自己的教学能力，我将积极参与同仁的课堂听评活动，虚心向他们学习，不断吸收先进的教学方法，取长补短，不断提高自己的教学水平。
综上所述，未来的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，发扬优点，改正不足，持续提升自身的专业能力和教学水平。
高一英语教学工作计划2
高一英语教学计划
一、指导思想
以学校及教导处工作计划为指导思想，贯彻新课程改革和素质教育精神，积极开展教学教研工作，落实英语教学常规，不断改革课堂教学，探究科学有效的教学形式。坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的原则，长期不懈地抓好学生学习英语的兴趣和习惯养成。
二、教学目标
1. 培养学生明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。
2. 提高学生听力理解能力，使其能听懂教师对熟悉话题的陈述并参与讨论。培养学生阅读能力，使其能阅读高一水平的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意，并能运用适当的阅读策略。
3. 培养学生合作能力，使其能与他人合作解决问题，报告结果，共同完成学习任务，并在学习中互相帮助，克服困难。
4. 培养学生自主学习能力，使其能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法，并在学习和日常交际中注意到中外文化的差异。
三、教材分析
四、学情分析
我所任课的高一(4)班为职高班，女生65人，男生11人，共计76人。学生整体英语水平较差，中考英语平均不足70分，并且分数层次多。学生生源构成复杂，大部分来自农村，城区学生少，普遍英语底子差，基础薄弱。针对实际情况，我打算在高一起始阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯的原则，长期不懈地抓好学生的学习英语的兴趣和习惯养成。
五、具体措施
1. 做好初高中英语知识点的衔接工作
为了高中阶段的英语教学可以比较顺利的展开，使学生打牢英语学习基础不至于出现知识断层，本学期要有计划的把学生初中学过的但掌握不好的词汇、短语、句型，语法分插于5个单元的新课教学中。
2. 搞好英语学习方法的指导和学习习惯的培养
学习习惯是学生学业成败的关键。英语教师要指导学生掌握正确的学习方法，通过严格持久的训练，养成良好的英语学习习惯，发挥他们的潜能，提高学习效率，培养自学英语的能力。
3. 加强阅读训练
阅读理解能力的培养是高中英语教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中专门抽出一两节课作为阅读课，并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。每周一次的课外阅读材料为双语报的文章。
4. 加强单词的教学和检查
单词一直是学生学习的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高。在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。
5. 开展英语课外活动，创设语言学习环境
积极开展课外英语竞赛活动：如开展英语口语(演讲)竞赛、英语朗诵比赛、英文歌曲比赛等;开展课本剧表演等。以活动促教学。利用现代化网络媒体创设语言环境。如布置学生周末在家收看英语电视节目，观看经典英文影片等。
6. 优化学生的英语学习方法
指导学生通过观察、体验、探究等主动学习的方法，使他们能充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力。
六、教改课题
如何激发职高学生学习英语的兴趣
高一 工作计划3
指导思想：深刻领会党的教育方针和《中学生德育大纲》的方向，结合学校“人本、***”的理念和德育工作的要求，抓好班级教育工作。
奋斗目标：将本班建设具有“团结、严谨、奋发、拼搏”的班风，争当学校先进文明班；让学生养成优秀的习惯，为高中三年打下坚实的基础，抒写人生中闪亮绚丽的青春风采。
班级基本情况：本班是一个由60名来自各镇、街道组成的新集体；其中男生31人，女生29人；正取生44人，择校生16人；住宿53人；低保户1人。
本学期基本工作要点：
1、增强凝聚力，形成团结、互助互爱的班集体 通过*训、班会、团活动、校运会等活动不断将这个新集体建设成为一个团结***、奋发进取的团队，形成“同舟共济”、“共同进步”、“班荣我荣、班耻我耻”的思想，让每一位同学都努力为班争光，使班级最终是战无不摧、脱颖而出，让每一位同学对班集体都有一种归属感与荣耀感。
2、班级干部竞选，建立一支让人信服的、强而有力的班干部队伍 通过阅读学生档案、*训几天的观察，心里初步确定了几个当班干部的人才，并找其单独谈话，鼓励他们勇于挑起重任、为班作贡献，准备好竞选演讲。开学后的第二天，利用班会课举行了气氛热烈的班干部竞选活动，再通过全班同学的不记名投票，最终选出每个岗位的人选。具体而合理分工，让每位班干部都感觉到自己的重要*，并非有名无实。
3、制定班规，落实每月*行评分细则的执行 国有国法，班有班规；制定班规，使班级有规可依，让学生们明白遵守规矩就可以享受到最大的自由权利。每个班干部负责不同的*行评分的登记，比如副班长负责考勤，科代表负责作业的完成状况，团支书记录班团活动积极参加者，劳动委员负责清洁方面……每天都有值日班干部，并对当天的一切情况做好记录；每个班干部要对自己的工作进行每周总结交给班长汇总，然后向班主任汇报。每个月根据*行分评选出三名文明之星。
4、狠抓常规，力求每位同学都形成优秀的行为习惯 课堂纪律、公区和课室清洁、早*出勤、宿舍内务清洁、午晚睡的纪律，这些都是常规管理的重点，积极配合年级“头一个月不放假”的措施，在这21天里勤下班督促和管理，鼓励每一个同学都以“成功从这一刻开始”的要求，约束自己改掉坏习惯、做好每一天，形成优秀的学习生活习惯，铸造优异的班风。
5、持之以恒促进学风建设，争取学习成绩的最大进步 每一位学生内心里最为关心始终还是学习成绩，成绩的进退容易令学生的情绪产生波动。每个同学填写自我激励卡贴在课桌上，督促自己勿忘目标，勿忘奋斗。从开学始，便强调“班风好——学风好——成绩好”的关系，课堂上抓好40分钟，晚自修保证专注、高效的学习，早读和晚读要提早到课室展开自主学习。多与每位科任老师、学习委员、科代表沟通交流，及时发现问题、解决问题。加强学法指导，解决学生刚从初中上到高中对新课程的不适应感。十分重视学生上高中后的第一次大考——期中考试，关注备考与反馈的情况，做好学生心理辅导工作。
6、塑造学生自主管理和自主学习，拒绝保姆式的班主任工作 作为班主任凡事事必躬亲，无疑是失败的，对于学生，亦是错失了能力锻炼的机会。事实上，学生经过初中三年的磨炼，具备了管理能力，喜欢为班集体谋策出力，这样他们更加有归属感。明确班干部的合理分工、加强对各班干部培养，让学生进入自主管理的系统，使班主任从繁琐的事务中解放出来，使学生知道小事找班干部，大事才找班主任。进入高中，在学习上对学生的自主探究学习要求增高，学生不再是死死的跟着老师的屁股走，而应该从被动学习转变主动求知，减少学生对教师的依赖*，这就要求学生明确目标、做好学习计划、严格执行、定期反馈总结，提高学习效率。
7、加强家校联系，同心协力培育学生成才 学生的教育不仅仅是学校的责任，学校与家长必须架起沟通的桥梁，及时、切实和高效地解决每一位学生面临的问题。通过电话、邀请家长到校等方式，加强沟通，及时了解学生的各方面动态，有效地做好学生的思想工作。
