活动目标：
1、 训练听从指令交替行走和奔跑，提高行走奔跑能力。
2、 体验与树叶互动的快乐。
3、 感受明显的四季变化特点。
4、 鼓励大胆尝试，并与伙伴分享感受。
活动准备：
每位幼儿发放一片系着绳子的树叶，并准备好场地。
活动过程：
1.幼儿每人拿着树叶，在场地上自由活动。教师发出指令：
- 当听到"风吹起了"时，幼儿手持树叶在场地上行走；
- 当听到"大风刮来"时，幼儿带着树叶奔跑；
- 当听到"风息了"时，所有幼儿*到教师身边。
（进行2-3轮游戏，表扬能按指令交替行走奔跑的幼儿）
2.游戏："追逐树叶"
（1）游戏规则说明：
- 将幼儿分成两队，一队扮演树叶，一队扮演追逐者。教师扮演风爷爷。
- 游戏开始时，风爷爷喊"风吹起了"，树叶组和追逐组在场地上行走；
- 风爷爷喊"大风刮来"时，树叶组奔跑，追逐组开始追赶；
- 被追上的树叶组成员暂时离开场地，直至所有树叶被追上，双方角*互换。游戏结束时，风爷爷喊"风停了"，所有幼儿*到教师身边。
（注意事项：要求幼儿统一跑动方向，避免碰撞）
提问：如何避免树叶被抓住？
A、跑得更快
B、改变树叶飘行方向
C、注意与伙伴间的距离
（2）进行2-3轮游戏。（留意幼儿体温，适时为幼儿整理衣物）
3.放松活动：
播放轻柔音乐，教师带领幼儿做自由的放松动作。（鼓励幼儿互相轻拍、揉捏身体)
智力游戏：谁藏起来了(缪桂彤)
活动目标：
1、观察并记住动物的位置和表情，发现画面中的差异，并清晰表达。
2、体验与伙伴一起游戏的快乐。
活动准备：
准备动物卡片和空白底板。
活动过程：
一、动物的家(理解房间号码的意义，找到对应的动物)
- 展示一本书，介绍动物朋友，询问他们的名字和居住的房间。
- 介绍9个动物朋友，他们住在同一栋房子里，每个房间有独特的号码。
二、动物玩捉迷藏(仔细观察和记忆动物的变化)
- 导语：今天动物朋友玩捉迷藏。询问幼儿是否玩过捉迷藏，并分享玩法。
- 提问：动物藏起来了，你们能找到他们吗？
1.动物藏起来了——哪个动物藏起来了?(根据底板颜*和动物身*判断)
2.动物转身——哪个朋友变了?变了哪些?(根据动物特征判断)
3.动物不见了——引导幼儿提出"哪个动物不见了"
4.关灯了——通过动物的眼睛回忆动物的位置。
小结：动物藏得再好，也藏不过我们敏锐的眼睛。因为我们看得认真、记得清楚，才能说得清楚。
1.教师提供三层楼的空底板，幼儿帮助动物找到正确的家。
2.互相检查。(自查、他查)
3.观察动物表情变化。
大班户外游戏体育教案2
活动设计 为了提升大班幼儿的走步技能，增强他们的基本动作和运动能力，我们特别设计了一项充满趣味的大森林寻宝体育游戏。这个游戏不仅能够吸引孩子们的兴趣，还能在游戏过程中培养他们勇敢、大胆、坚韧不拔以及积极向上的心理品质。以下是具体的活动目标与安排：
活动目标：
通过挑战*的活动内容，激发孩子面对困难时展现出的勇气与决心，促进正面*格特质的发展。
前期准备：
经验积累：确保每位参与者之前已经接受过基础的听令行进训练。
物资筹备：利用各种尺寸的纸箱创造“神秘山洞”、“迷宫般的石阵”，并搭建模拟真实环境的小桥，构建一条充满冒险元素的寻宝路径。
活动流程：
(一) 热身阶段 - 欢乐启程以一段轻松愉快的身体唤醒*作为开端，帮助小朋友们放松心情、活动筋骨，为接下来的探险之旅做好充分准备。“今天，我们要踏上一场奇妙旅程——深入幽静森林寻找隐藏已久的宝藏！出发前让我们先来热热身吧！”随着老师的引导词响起，孩子们跟随指导者一起伸展四肢、跳跃转圈，在欢声笑语中逐渐进入状态。
(二) 技能强化 - 森林历险当大家准备好后，老师宣布：“现在，请各位勇敢的小探险家们跟着我一起探索这片神奇之地吧！记住哦，要想顺利抵达目的地，我们必须学会如何巧妙地穿过狭长隧道、绕过错综复杂的岩石群落，并且稳稳当当地跨过摇晃不定的木板桥。”孩子们将在精心布置的游戏区域内自由选择练习点位，尝试着克服面前的各种障碍。期间，*需密切监督每个角落的情况，保证所有人的安全，并适时提供必要的指导支持。
(三) 综合应用 - 闯关夺宝接下来是整个计划中最激动人心的部分——《勇闯难关夺宝记》。规则非常简单却极具挑战*：“在这片未知领域内潜藏着凶猛的野兽（由助教扮演），一旦听到紧急警报声响起，你们必须立即加快步伐逃离现场；否则，就有可能成为它的猎物哟！”每完成一个特定任务（如成功穿越‘山洞’、跨越‘石阵’或平衡走过‘小桥’），参与者都将获得一枚象征胜利的小贴纸。随着熟悉度增加，难度也会逐步加大，比如加入更多复杂动作要求等。重复进行两轮之后，对于那些表现稍显吃力的孩子们，给予额外的关注与鼓励。
(四) 完美收尾 - 放松恢复最后，全体成员围坐一圈共同参与一些轻柔舒缓的拉伸运动，以此缓解紧张情绪、释放肌肉压力。接着，老师会对本次活动中的亮点和个人成就进行简短回顾表扬，并邀请大家一起整理场地物品，培养良好习惯的同时也为此次难忘经历画上圆满句号。
大班户外体育游戏教案3
户外体育活动《编花篮》
设计意图：
《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，幼儿园应开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿对体育活动的兴趣，增强体质，并促进幼儿意志品质和良好个*的发展。大班幼儿已具备一定的合作能力和运动能力，因此，设计户外体育活动《编花篮》，旨在通过游戏形式，增强幼儿腿部力量，培养幼儿合作精神，体验运动带来的快乐。
活动目标：
1. 通过游戏增强幼儿的腿部力量。
2. 让幼儿在游戏中体验快乐，培养幼儿互相合作、团结友爱的精神。
活动准备：
儿歌《编花篮》、场地。
活动过程：
一、导入活动——热身运动
幼儿随音乐做脚部运动（垫脚、踏步、跳）。
师：用你们的小脚跟我一起做运动吧！
二、基本过程
1. 谈话引出
师：你们喜欢玩游戏吗？你们用脚玩过游戏没有？都玩了一些什么游戏？
师：今天老师要和你们一起玩一个游戏，名字叫《编花篮》。
2. 复习儿歌 （活动前已经学习此儿歌）
幼儿随着老师念一次儿歌。
师：那现在我要请我的好朋友一起来玩这个游戏了，小朋友们听好了、看好了。
3. 教师示范讲解
师：首先，你需要找到两个好朋友，你们三人手拉手围成一个圆圈，然后大家一起伸出你们的右脚。我先弯起我的右脚搭在我的手上，然后请我左边的朋友勾起他的右脚搭在我的脚上，接着请最后一个朋友勾起他的右脚搭在第二个朋友的脚上，最后大家松开手，我把脚搭在最后一个朋友的脚上，这样，花篮就编好了，现在我们开始转起来了。（师边念儿歌边转跳）
4. 示范与指导
请幼儿进行示范，教师进行指导。
5. 请幼儿说一说
你在编花篮当中遇到了什么困难，怎样才能把花篮编的更牢固？（脚一定要搭牢，三个小朋友都不能放开脚）
6. 幼儿尝试编花篮
中班户外游戏教案4
活动目标：
培养幼儿的听觉反应能力，练习根据信号走或跑。
让幼儿体验与树叶相关的游戏乐趣。
通过游戏感受季节的明显特征。
鼓励幼儿勇于尝试，并与同伴分享自己的体验和感受。
活动准备：
每位幼儿一片绑好绳子的树叶，以及一个场地。
活动过程：
每位幼儿拿着一片树叶，听老师口令进行游戏。当老师说：“风起了！”时，幼儿们四散走动；当听到“刮大风了！”时，幼儿们带着树叶跑动；当“风停了！”时，全体幼儿向老师聚拢。这个游戏重复进行2-3遍，表扬能根据信号正确交替走或跑的幼儿。
游戏：“追树叶”
游戏规则：将幼儿分成两组，一组扮演树叶，一组扮演追逐树叶的幼儿。老师扮演“风爷爷”。游戏开始时，风爷爷说：“风起了。”树叶和追树叶的幼儿开始四处走动。当风爷爷说：“刮大风了！”时，树叶开始跑动，追树叶的幼儿则尝试抓住树叶。被抓到的树叶暂时站到场外，直到所有树叶都被抓住。之后，两组幼儿交换角*，游戏重新开始。游戏结束时，风爷爷说：“风小了！”树叶和追树叶的幼儿恢复到开始时的四处走动状态，当风爷爷说：“风停了！”时，全体幼儿向老师聚拢。为了避免幼儿相撞，规定幼儿只能按一个方向跑动。
提问：如何才能不被抓到树叶？ 选项：A、快速跑动；B、改变树叶飘动的方向；C、确保同伴之间不相撞。
放松运动
放上柔和的音乐，老师带领幼儿进行自由的放松动作，如轻轻敲打自己的大腿、揉揉肩膀等。
中班户外游戏教案5
活动目标 1、活动旨在培养幼儿的跳跃、奔跑和爬行等基础动作的协调*和敏捷*。 2、通过活动促进幼儿创造力和发散*思维的发展。
活动重点 集中培养幼儿跳、跑、爬等基本动作的协调*和敏捷*。
活动难点 激发幼儿创造力和发散*思维的能力。
活动准备 准备物品：10个呼拉圈、8把椅子、2个毛绒玩具，以及一块平整的场地，并布置好活动场地。
活动过程 一、准备阶段： 带领幼儿进行热身运动，包括头部运动、上肢和下肢运动、踢腿和全身运动。
二、基础阶段： 1、让幼儿自由玩呼拉圈，鼓励他们发挥创意。 2、引导幼儿展示不同的玩法，如跳跃、爬行、滚动等。 3、进行游戏《营救小羊》：
以对话形式告诉幼儿：小羊被大灰狼抓走了，现在你们是小猎人，一起去救小羊吧！路上有很多障碍，想想怎么越过这些障碍来救出小羊。
引导幼儿提出解决方案，发展他们的创造力和思维能力。
幼儿救回小羊后，迅速将小羊放回原处，然后返回起点，为后续的幼儿游戏做准备。
三、结束阶段： 师：小猎人们，你们太棒了，成功救出了小羊！现在让我们到草地上放松一下吧。 幼儿到草地上进行放松活动，游戏结束。
活动效果 孩子们非常喜欢这次户外游戏活动，积极参与，通过跑、跳、爬等活动锻炼了他们的协调*和敏捷*。
活动反思 本次活动有效促进了幼儿的创造力和参与*，通过生动的故事情境和户外游戏，充分发挥了幼儿的主动*和想象力。
中班户外游戏教案6
活动设计背景： 为了提高幼儿的身体灵活能力，特设计了以下活动。
活动目标：
指导幼儿练习自然走、躲闪跑和追逐跑的技能。
培养幼儿参与体育游戏的意愿，让他们在游戏中享受奔跑和追逐的乐趣。
提高幼儿的身体协调能力，通过游戏体验快乐。
塑造幼儿健康活泼的个*。
帮助幼儿学会积极参与游戏并学习自我保护。
教学重点、难点： 重点在于教导幼儿自然走、躲闪跑和追逐跑的技巧。
活动准备： 准备了若干块布做成老鼠，以及一个小花猫头饰。
活动过程： 游戏规则如下：
教师戴上小花猫头饰，每个幼儿手持一个布老鼠。
游戏开始时，老师和幼儿一起唱儿歌《小花猫》。 小花猫，本领大， 小老鼠，最怕它。 “喵喵喵，喵喵喵”， 今天要把老鼠抓。 被踩着尾巴的停下。
幼儿轮流扮演小花猫和老鼠的角*。
教学反思： 这次活动有效地增强了幼儿的身体灵活*，促进了他们的健康成长。
户外体育游戏教案中班7
教案设计是教师根据学生的理解和学习能力进行的版面设计，分过程有效的教学。下面是小编为您带来的是户外体育游戏教案中班相关内容，希望对您有所帮助。
活动目标：
1、幼儿喜欢参与游戏，情绪积极愉快。
2、幼儿通过游戏培养抑制自己行为的能力，训练反应的灵敏*。
3、幼儿能按游戏规则进行游戏。
活动准备：“熊”头饰一只，圈划幼儿活动范围和“熊家”
活动过程：
1、导入活动。
教师：“如果你突然遇到一头大狗熊，你该怎么样，它才不会吃你？”幼儿讨论提出意见。
2、设置情境，观察讨论熊的习*。
（1）请另一位老师扮成熊，听到主班老师说“哎呀！瞧，我们班来了一只大狗熊！你们快用你刚才的办法试试看，看它会不会吃你！”就出现。
幼儿尝试自己的办法，熊将出声的，动的幼儿抓走。
教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法：没有动，没有出声音等。
（2）教师引导幼儿了解熊的习*：
“熊”介绍自己的特点：“人们都叫我?黑瞎子?，没错，我的眼睛不好，但是我的耳朵可灵了！一点点声音我都能听见！”教师引导幼儿讨论遇到熊的时候该怎么办：看到了熊不要动，不要说话，就不会被熊吃了。
3、学习儿歌《熊来啦》。
（1）教师：“我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了，像不想听听？”
（2）教师念儿歌，幼儿以集体，分男女的形式学习儿歌。
4、第二次游戏。
教师：“如果熊再来，我们怕不怕？我们就一边念儿歌，一边用儿歌里的方法，就不会被熊抓走了！”
教师：“哎呀！熊来啦！”
熊出现，教师和幼儿一起念儿歌玩游戏。
5、商定游戏玩法和规则。
和幼儿一起讨论“熊没来的时候我们干什么？”“熊什么时候出来?”“什么时候念儿歌？”“什么时候不动了”“什么时候游戏结束？”“熊的家在哪里？”等问题。
教师总结幼儿的讨论结果。
6、幼儿扮熊进行游戏。
（1）请一位幼儿扮熊进行游戏。
（2）请若干幼儿扮熊进行游戏。
7、教师小结，评价，表扬按规则进行游戏的幼儿。
8、幼儿“熊走”进教室。
附：儿歌《熊来啦》
熊来啦！熊来啦！闻闻你来闻闻他。
别动别笑别说话，别被狗熊抓回家。
中班户外游戏教案8
一、游戏目标：
1、初步学习助跑跨跳过30-40厘米宽的平行线。
2、引导幼儿利用自制器械，探索其不同玩法，发展幼儿的创造力。
3、培养幼儿在户外活动中听音乐和口令行动的习惯以及合作、竞争精神。
二、游戏重点：学习跨跳。
三、游戏准备：
1、可乐瓶88只，绳44条。
2、录音机、录音带。
四、游戏过程：
1、开始部分：
"小猴学样"，幼儿用绳做尾，扮小猴学样的动作，并进行队列练习：小猴（一路纵队）--鱼游（早*队形）--孔雀（六行变三行，再变回六行）--小鸭（变双圈）--兔跳（变四小圆圈，再变六行）。
2、基本部分：
（1）导入活动，幼儿拿绳、瓶，思考其不同玩法。
（2）幼儿自由地玩绳。
指导：观察幼儿封锁绳、玩瓶的花样。
（3）老师简单小结，并请创编花样好的幼儿示范。
（4）"过小河"。
A．排成两纵队学习跨跳，跳过30-40厘米的平行线。
B．教师示范跨跳动作。
指导：面对平行线，原地站立，起跳时后腿用力蹬地跳起，摆动前腿向前。
C．幼儿听鼓声反复练习跳过平行线（利用绳瓶摆平行线）。
（5）游戏：小猴学样
A．排成六路纵队，学习助跑跨跳过30-40厘米的平行线。
B．示范玩法：起跑--过小河--过小河--过小河--跑--纵跳触物--从右往回跑。
C．各队幼儿进行练习。
规则指导：用中速助跑，连续跨跳三条平行线。
D．竞赛式练习。
3、结束部分：
舞蹈：小猴子和小桃树。
中班户外体育游戏《跳房子》教案9
活动目标：
1、发展幼儿双脚跳、单脚跳的能力。
2、培养幼儿对体育活动的兴趣。
活动准备：
沙包一个、用粉笔在地上画图形。
活动过程：
1、幼儿把沙包扔进数字“1”里面，再单脚跳进“1”，然后单脚包沙包踢进“2”，依次进行。最后把沙包踢进“9”后，幼儿单脚站在数字“8”里面，弯腰把沙包捡起来。第二名幼儿再开始。
2、跳的过程中如果第一名幼儿没有失误，就可以再第二轮比赛中直接把沙包扔进“2”，如果还是没有失误，就可以再直接把沙包扔进“3”。第二名、第三名幼儿进行时也同样。
3、分两组进行比赛，每组3人，最先把沙包扔进“9”的一组为胜。
活动规则：
1、不能跨字跳，必须按顺序1—2—3?—4—5—6—7—8—9。
2、单脚跳的途中，另一只脚落地了，就算输，罚下场，等候地二轮比赛。
