杜甫《奉济驿重送严公四韵》
远送离别的严公，青山遥望，空有别离的无限深情。 不知何时再次共饮美酒，昨夜月光下的同行，留下了浓浓的衷情。
巴蜀各郡都在歌颂，对你的离去感到无尽的惋惜， 在连续三朝的履历中，你的官运交替，真是不易。 别离后，我独自回到江村的草堂， 感到寂寞，养育着残生，更显得孤寂无依。
【译文及注释】 远送严公到奉济，从此别离， 人去青山遥远，别情深沉。 何时才能再次共饮美酒，昨夜月光下同行， 衷情浓厚，情投意合。
各郡都在歌颂巴蜀之地，对你的离去深感惋惜， 经历了三朝的征战，出将入相真是不易。 分别后，我回到江村的草堂， 感到寂寞，养育着残生，更显得孤寂无依。
【赏析】 这首诗表达了对严武奉召还朝的离别之情。诗人曾是严武的幕僚，因此深受其关怀，离别之情自然深沉。诗的开头通过“远送”明确了送别的场景，而“昨夜”一词则唤起了昨夜饯别的情景。通过讴歌严武的政绩，以及对其在三朝中的辛勤付出的赞美，彰显了严武的杰出之处。最后一句描绘了送别后诗人回到草堂的情景，表达了孤独无依的心境。整体语言质朴，情感真挚，章法谨严，寄托着对严武的深深敬意。
奉济驿重送严公四韵翻译赏析2
远送严公至奉济，此别离情意绵绵。
山川无言仍别恋，何时再把杯重添。
昨夜月光同道行，诗人深情不可名。
各郡讴歌感惋惜，三朝荣耀出入荣。
江村独归寂寞处，养残生命叹离分。
1、几时两句：这是倒装，意谓想起昨夜在月光下举杯送别的深情，不知几时重得此会。
2、列郡：指东西两川属邑。
3、三朝：指玄宗、肃宗、代宗三朝。
4、出入荣：指严武迭居重位。
5、江村句：指送别后独自回到浣花溪边的草堂。
诗人一再送别严公，情感难舍。远离时，青山似乎也在默默诉说别离之情。送别的情景在昨夜的月光下共度，杯觥相逢，诗人期盼着何时再次相聚。这是友情的真挚表达，是诗人对过去美好时光的回味。
严公在各郡任官，受到讴歌和感慨。他在三朝间屡次荣升重要职务，出入朝廷，成就卓越。这是对严公政绩的默默肯定，也是对他在宦海中的风采的赞美。
送别后，诗人独自回到江村的草堂。这时的他感受到寂寞和孤独，生命残缺的寂寞更加深刻。这一段表达了对严公的思念和对生命的深刻感悟，使整首诗更显深沉。
整体而言，杜甫通过《奉济驿重送严公四韵》表达了对友谊的珍惜和离别的无奈，展现了诗人细腻的情感和对人生沧桑的深刻体悟。
成绩严重退步的检讨书3
前言：
学生的本职任务就是学习。通常来说，学习就是倾听课堂上老师传授的知识，理解课本内容。这基本上是纯粹的理论学习，仔细思考起来并不难。然而，为什么有些同学的成绩却不理想呢？根本原因在于这些同学缺乏觉悟，思想境界不够高。正如人们常说的那样：“不好好学习，总是没有前途的”。
尊敬的班主任老师：
我这学期的学习成绩出现了严重的倒退，很明显是因为我这段时间没有认真学习导致的。作为一名学生，我的本职任务就是学习。然而，我的糟糕成绩充分说明我没有完成好这项任务。一个连本职工作都做不好的人，是很失败的。
仔细思考后，我意识到自己生活在如此舒适的教育环境中，却依然取得了如此糟糕的成绩。我真的是在极大地浪费着教育资源。同时，我也看到了一些新闻报道，讲述了一些贫困偏远地区的孩子没有好的学校可以上，而且当地学校的环境非常糟糕、简陋。
作为一个在大城市上学的孩子，我没有懂得珍惜自己所拥有的良好教育资源，而是放纵于懒散的学习态度。这是不可取的。我感谢老师及时地批评了我的错误，指出了我的问题。今后，我一定会努力认真学习。首先，好的学习成绩是对自己的前途负责；其次，学习好也是对得起父母的；最后，学习好也会让老师的教学业绩更加出*。
此致！
