制定计划
制定教学计划前，务必深入了解学生，以便制定更精准的计划，在实际执行中提高效率。我们精心准备了 2016 年人教版小学语文二年级上册教学计划，欢迎各位参考借鉴。
一、教材分析
本册教材由“培养良好的学习习惯”与“识字”、“课文”组成。其中，“识字”与“课文”部分全篇注音。
1. 识字
安排了两个单元，每单元 4 课，共 8 课。
2. 课文
安排了 6 个单元，每单元 3～5 课，共 24 课。每单元安排 1 个综合练习，共 8 个。
3. 识字特点
沿用“识写分流”的方式安排生字。全册共安排生字 456 个，其中要求书写的为 279 个，另外 177 个生字仅需认识。
4. 课文选材
安排课文 23 篇，其中韵文 6 篇。大体上按内容分为 6 个单元：
- 秋光篇（1～4 课）：体现秋季物候
- 生活篇（5～8 课）：展现儿童生活乐趣
- 人生篇（9～12 课）：认识社会、人生，弘扬真善美
- 勤学篇（13～16 课）：树立远大志向，刻苦学习
- 环保篇（18～21 课）：热爱自然，保护环境
- 品德篇（22～24 课）：进行思想教育，弘扬民族精神
本册教材遵循“多编少搬”原则，所选课文内容丰富、趣味*强。
5. 教材练习
每篇课文后的作业题包含：
- 常规训练：朗读、背诵、默读、复述等，培养语感和语言积累。
- 书写指导：按笔顺描红，练好书写基本功。
- 词语练习：读抄常用词语，巩固生字新词，为正确运用打基础。
- 句式训练：结合词语形态和句式变化进行训练，促进学生理解和迁移能力。
二、班级情况分析
二年级学生大部分学习认真，上课认真听讲、积极发言、按时完成作业，具备良好的学习品质。但也有少数基础较差的学生，教学中需重视后进生学习，帮助他们逐步赶上进度。
三、教学目标
1. 学习习惯
- 养成正确的读写姿势，专心听讲，认真写字。
- 勤于朗读背诵，乐于课外阅读。
2. 汉语拼音
- 巩固汉语拼音，利用拼音识字、阅读、学习普通话。
- 认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。
3. 识字写字
- 认读 456 个生字，默写 279 个生字，掌握 29 个偏旁。
- 正确书写生字，按照结构写端正、匀称。
4. 口语交际
- 专心听讲，理解他人讲话和事件。
- 根据图画或观察事物，用普通话说出连贯完整的句子。
- 当众说话清楚、有礼貌，语句完整。
5. 阅读
- 流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文，复述课文，分角*朗读。
- 理解常用词语，借助文字了解课文内容，想像描绘的情境。
6. 作文
- 运用所学词语写句子，理顺错乱句子。
- 观察图画或事物，写出连贯的句子。
- 学习“祝贺”、“购物”、“待客”等言语交际，用几句连贯的话表达相关内容。
- 使用逗号、句号、问号、感叹号。
四、教学措施
1. 重视读写结合
充分利用阅读课，结合读写内容，提高学习效果。
2. 活用电教媒体
借助电教媒体，激发学生习作兴趣，丰富教学手段。
3. 紧密联系生活
习作紧密贴合生活，为学生提供丰富的习作素材。
4. 加强课外阅读
鼓励课外阅读，开拓学生习作视野，积累语言素材。
五、思想品德教育结合点
- 孝敬父母，关心他人（9～11 课）
- 树立远大志向，刻苦学习（3～17 课）
- 热爱祖国，了解祖国风光（18～21 课）
- 热爱科学，勇于探索（22～24 课）
六、教学安排
（略）
苏教版小学二年级语文上册教学计划2
一、教材分析
全册教材包含三个部分：
培养良好的学习习惯 (3)
识字 ，分为两个单元，共8课
课文 ，分为6个单元，共23课
1. 识字
本册采用“识字分流”方法，共安排生字406个，其中必须书写的为276个，其余130个仅需辨识。
“识字”课采用三种方式：词串识字、看图识字、形声字归类识字。
2. 课文
共安排课文23篇，其中6篇为韵文。
课文内容涵盖了秋季风光、儿童生活、社会认识、人生感悟等主题。
3. 练习
共安排8个综合练习，每个单元后面各1个。
练习注重综合*，内容包括字词句运用、书写、朗读背诵、口语交际等。
二、教学目标
1. 学习习惯
养成正确的读写姿势，爱惜学习用品
养成勤于朗读背诵和课外阅读的习惯
2. 汉语拼音
巩固汉语拼音，利用拼音识字和学习普通话
认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》
3. 识字写字
准确读写406个生字
掌握27个常用偏旁，正确书写和默写276个生字
4. 口语交际
专注聆听他人说话
根据所见所闻，使用普通话流畅连贯地表述内容
围绕所听所读内容，用普通话回答问题，积极交流，态度大方有礼
5. 阅读
继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定课文
结合语言环境和生活实际，理解常用词语的意思
6. 写话
使用学过的词语写出通顺的句子，理顺语句顺序
根据一定的顺序观察图画或事物，写出连贯的内容
三、具体措施
1. 积极学习新课程改革理论，更新教育理念，提高教学水平。
2. 发扬敬业精神，充分利用学校的多媒体设备和远程教育资源，精心备课，保证教学质量。
3. 认真批改作业，及时反馈，加强学困生的辅导和补差。
4. 注重提高学生的整体素质，开展语文实践活动，培养学生的语文综合能力。
5. 不断学习现代教育技术，提高教学效果。
6. 积极参加语文教研活动，改进教学方法，提高教学效果。
新版人教版三年级上册数学教学计划3
一、学情分析
这届三年级的学生已经使用实验教材两年，掌握了一些基础的数学知识，对数学的学习方法和思维方式有了初步的适应。大多数学生认识到数学无处不在，生活中充满了数学元素，这为他们进一步学习本册内容打下了坚实的基础。学生的实际问题解决能力和动手实践能力也得到了初步的锻炼，为今后的学习创造了有利的条件。
二、教材分析
本册实验教材在编排和内容处理上，秉承了整个系列教材的编写理念，贯彻了教育学和心理学的基本原则，并且充分考虑了学生的年龄特点。教材的结构和内容展现了前几册的延续*，依然坚持注重学生的经验和体验，体现知识形成的过程，提倡算法多样化，改变传统学习方式，推动开放*的教学方法。
1. 笔算教学的改革，注重数感培养
2. 学生自主探索与理解算理
3. 计算与实际问题结合，培养数感
计算不仅仅是数字的*作，它需要与实际问题相结合才能真正体现其意义。在本册教材中，计算教学和解决实际问题紧密相连，学生能够在解决问题的情境中理解为什么要计算以及如何选择合适的计算方法。这种方式有助于培养学生灵活的解题能力和良好的数感。
4. 笔算与估算结合，强化数感与算法多样*
估算在本册教材中得到了更多的重视。估算不仅能够培养学生的数感，还具有广泛的实际应用价值。本册教材通过结合笔算和估算的例题，既贯彻了计算教学的改革理念，也提升了学生选择合适算法来解决问题的能力。
5. 量与计量的生活化教学
教材中的量与计量内容，如千米、吨、秒等，紧密联系生活实际，注重学生的感受与体验。尽管这些概念本身较为抽象，但它们与日常生活息息相关，学生能够通过具体的探索活动，感知并理解这些基本的量的概念。这种教学设计帮助学生初步形成长度、质量和时间的基本观念，认识到数学与生活的紧密联系，并提高其解决实际问题的能力。
