活动目标：
1、通过活动，引导幼儿认识红、黄、绿三种颜*。
2、在活动中，激发幼儿探索周围事物的愿望，体验成功的快乐。
活动准备：
1、红、黄、绿三种颜*的精灵妈妈和精灵宝宝
2、三种*彩的房屋、黑板、各种水果（红、黄、绿）图片、音乐磁带
3、活动室内布置一些*彩丰富的物品和图画
活动过程：
1、听音乐，认识颜*（精灵妈妈）教师：你们听谁来了？（幼儿自由回答）那我们看看到底谁来了？
（出示精灵妈妈）
2、教师：哦，原来是精灵妈妈来了，一共有几个？它们一样吗？（引导幼儿说出精灵妈妈的颜*不同。）
3、说说自己喜欢的颜*的精灵妈妈教师：你们喜欢什么颜*的精灵妈妈？（可让幼儿上来亲亲妈妈或者幼儿之间自己交流）
4、找一找，“精灵宝宝”在哪里
a：帮助精灵妈妈找精灵宝宝
（1）教师：呀，精灵妈妈好象在叹气，原来是它的小宝宝不见了，小朋友你们想不想帮助精灵妈妈呢？这些精灵宝宝可调皮了它们藏在我们的教室里，找到以后要把精灵宝宝送回家，红精灵宝宝要送到什么颜*的家？（鼓励幼儿学说我把xx宝宝送到x颜*的家）
b：送精灵宝宝回家
5、帮一帮，为精灵宝宝送水果
（1）教师：我们小朋友真能干，帮精灵妈妈找到了它的宝宝，而且把这些精灵宝宝都送回了家，小宝宝们肚子饿了，它们想吃水果了，你们想想红精灵宝宝喜欢吃什么颜*的水果呢？————
（2）幼儿自主选择水果（图片），送给精灵宝宝
6、说一说，我找到的颜*（红、黄、绿）
（1）教师：精灵宝宝们都吃饱了，精灵妈妈可高兴了，它们谢谢你们呢，我们小朋友应该怎么说？（不用谢）你们知道在我们的教室里有哪些东西和这些小精灵的颜*是一样的吗？
（2）教师：我们一起到教室的外面去找找还有什么也是这三种颜*的好吗？
幼儿园小班活动教案：颜*宝宝对对碰2
［活动目标］
1、引导幼儿在对对碰中得到亲切愉快的情感交流。
2、增进幼儿肢体各部位的协调能力。
3、帮助幼儿将常见的物品按照颜*归类。
［活动准备］
1、幻灯片、轻音乐、音乐磁带《碰一碰》。
2、红、黄、绿、紫气球若干、小锤子三个。
3、有关红、黄、绿、紫的蔬菜、水果图片、实物若干。
4、透明星星若干。
［活动过程］
一、导入：出示气球，复习颜*，引起兴趣。
分别出示红、黄、绿、紫气球，引导幼儿想象有哪些蔬菜、水果及物品与这4种气球颜*相同。
二、展开：
1、出示幻灯片，引导幼儿复习蔬菜、水果的外形及颜*。如幼儿答不出，可以准备实物帮助幼儿说出*。
2、寻找周围环境中与这四种颜*相同颜*的物品，并请幼儿自愿用小锤敲击周围环境中四种颜*的蔬果或物品。
3、幼儿自由选择以上四种颜*的蔬果和物品，教师出示一种颜*的气球，如红*，拿红*物品的幼儿就按照老师指定的肢体部位（如手、脚、头、屁股、膝盖、耳朵——）来碰气球。
4、游戏：碰一碰
幼儿听音乐在活动场地内自由按节奏边唱边跑找朋友，在音乐休止的地方，教师说碰什么地方，拿同*物品的幼儿就一起来相互碰一碰什么地方。
5、“奇妙的星宝宝”，探索颜*的变化。
每人一个透明星星，试试两个星星碰在一起会有什么变化。
三、结束
颜*的变化真有趣，下一次让老师带大家去探索发现室，去看看颜*还有什么变化。
小班美术活动优秀教案有魔力的颜*宝宝3
一、活动目标：
1、巩固对红、黄、蓝三种颜*的认识。
2、通过玩*游戏发现颜*会变，红+黄=橙、黄+蓝=绿、红+蓝=紫初步认识绿、橙、紫三种颜*。
3、感受*彩的奇妙变化，体验玩*的快乐。
二、活动准备：
1、塑料一次*杯子人手二个(教师3-6个)。
2、幼儿绘画纸人手一张：画好树干。
3、水、颜料（红、黄、蓝）、棉签、抹布。
三、活动过程：
1、游戏“变魔术”，激发幼儿的兴趣。
教师：“小朋友猜猜(教师指盖着颜*瓶子的布)布里面躲着谁呢?你们想不想知道啊?”
(教师揭开布)“看!布的里面躲的谁呀?”哦，原来是瓶宝宝，咦?瓶宝宝里面还有什么呀?
(请小朋友观察一下)“水有没有漂亮的颜*呀?”
“昨天老师跟魔术师学会了一个有趣的魔术，能把水变出漂亮的颜*，想不想看啊?”
2、师幼一起变魔术，巩固对红、黄、蓝三种颜*的认识。
“我这里有3个瓶子，我要把这个变成红*”，教师边念魔语边轻轻地摇晃瓶子：“小小瓶儿上下摇，小小瓶儿变变变。”(幼儿喊红*)
(重复变蓝*，黄*)
教师：“我们变出了几种颜*呀？（三种）哪三种颜*呀？（红、黄、蓝）
3、教师：“春天来了，小草绿了，小树发芽了，小花开了，大地变得漂亮了。”“呜······”“谁在哭呀？”（和幼儿一起寻找，配班教师将画好树干的画纸粘在黑板上）“找到了，原来是这颗小树在哭呢！”“你们知道它为什么哭吗？”（它没树叶）“我们来帮助它好吗”？（好）“怎么帮呢？”（给它画上树叶）“小朋友们真棒，那我们可以用什么来画呢？”（颜*）“小树也是什么颜*呢？”（绿*）“我们这有吗？”（没有）
教师：“我们刚才只变出红、黄、蓝这三种颜*，没有绿*，我们能再变出绿*吗？（能）
教师：“在*彩王国里红、黄、蓝这三种颜*有个好听的名字叫“三原*”，除了白*和黑*，其它所有漂亮的颜*都可以用其中两种相加变出。
教师：“小朋友们，你们想不想试试呀?”（想）
教师：“小朋友们仔细看哦”。
教师将黄*和蓝*颜料调和（要求幼儿加水时不要加太多），出现绿*，为小树画上树叶。
配班教师扮小树说：“谢谢小朋友让我长出绿绿的叶子，但我是棵花树，春天的时候我全身都长满了五颜六*的花，可美了，我······我现在只有叶子一点也不漂亮。”
教师：“你们还愿意帮助小树吗？”(想)
教师用棉签沾红*和黄*示范为小树点画花朵。
教师：“有了红花和黄花，还能不能帮小树长出别的颜*的花呢？”（能）
教师将颜料调和红+黄=橙、红+蓝=紫，为小树点画上花朵。
4、教师：“花树现在变得好漂亮了，它的朋友们听说小一班的小朋友这么棒，就都来请你们帮忙了。你们愿不愿意用桌上的颜*来为它们打扮呀？”（想）
教师交代作业要求：只能将两种颜*调和，调和颜*时不能加过多的水，
请小朋友和爸爸妈妈一起来打扮花树，看看谁的颜*最丰富，最漂亮。
5幼儿*作，教师巡回指导。
