本学期，我校物理教研组围绕提升课堂教学效率这一核心目标，注重落实教学常规，强化课题研究，推进青年教师培养，深化课堂教学改革，全方位提升物理教师的综合素质和教学质量。在物理课程改革和中考导向的基础上，特制定如下计划：
一、加强教育教学理论学习，提高物理教师的理论水平
1. 深入学习《基础教育课程改革纲要》、《物理课程标准》、《学科标准解读》以及《中考指导意见》等重要文件，了解课程改革方向，掌握新形势下的教学要求。
2. 组织定期的理论学习与交流，鼓励教师积极撰写教学论文，提升自身的学术研究能力。
二、依托物理课程标准开展教学研究，提升课堂教学效率
1. 集体备课作为教学研究的重要组成部分，能够汇聚教师的集体智慧和力量，弥补个别教师在备课中的不足，提升整体教学水平。本学期，教学研究的重点包括：
(1) 优化课堂教学，推广探究式与讨论式教学方法；
(2) 构建教学模式，注重物理知识的生成过程和情境教学的实施；
(3) 开展研究*学习和综合实践活动，强调科学探究与学生主体作用的发挥，加强学生创新意识和实践能力的培养；
(4) 深入学习新课程标准的要求，探索提升课堂教学效益的途径与方法。
2. 加强教学常规管理，定期检查备课笔记、听课笔记、作业批改等内容，确保教师备课和授课质量。严格控制学生作业量，规范作业批改流程。
三、加强课题研究，提升教师教科研能力
四、加强青年教师培养，促进其快速成长
1. 持续组织青年教师深入学习教育理论，鼓励自学和写学习笔记，帮助青年教师不断提高教育理论水平。
2. 通过定期的备课和授课指导，探讨课堂教学的结构、模式及方法，组织参与讲座、讨论、参观等学习活动，帮助青年教师迅速熟悉教学业务，提升教学水平。
五、加强毕业班物理教学，提升教学质量
毕业班物理教学工作将重点放在双基和能力培养上，教师需采用启发式与讨论式教学方法，注重知识的生成过程与学生思维能力的培养，同时提升学生的实验*作能力和创新思维。加强复习教学研究，交流历届中考试卷，明确复习重点，争取中考物理成绩实现区内“保四争三”的目标。
六、加强实验教学，提升学生探究能力
七、其他工作
1. 积极参与物理学科相关的各类培训，特别是与中考趋势相关的会议，及时掌握教育教学的最新动向。
2. 组织课外兴趣小组活动，做好辅导与组织工作，培养学生的科学兴趣和探索精神。
物理教研工作计划2
一、加强教育教学理论学习，提升物理教师的理论素养
组织教师定期开展理论学习与交流，鼓励教师参与教研活动，撰写教学论文，提升教学理论水平和学术能力。
二、依据物理课程标准，围绕内涵发展要求进行教学研究，提升课堂教学效果
1、通过集体备课，发挥团队的集体智慧，弥补个人备课的不足，增强教师间的互补与合作，提升教学水平。本学期的教学研究重点包括：(1) 优化课堂教学，实施启发式和讨论式教学方法；(2) 构建合理的教学模式，强调物理知识形成过程的教学和情境教学，以“手拉手”问题活动为核心模式；(3) 开展研究*学习与综合实践活动，重视科学探究教学，激发学生主体*，培养创新思维与实践能力；(4) 学习新课程标准的要求，探索提高课堂教学效率的途径。
2、加强常规教学调研，定期检查备课笔记、观课记录及作业批改情况。学习借鉴先进经验和有效教学模式，如“先学后教、当堂训练”，切实提高备课质量和课堂教学效果。同时，严格控制学生作业量，规范作业批改，确保教学质量。
4、每位教师本学期观课不少于10节，包括有组织的集体观课和自主推门观课，观课后必须进行说课和评课，及时反馈教学效果。
三、加强毕业班物理教学工作，提升毕业班教学质量
四、其它工作
1、积极参加物理专业相关的各类培训，特别是与中考相关的动向会议，保持教学与时俱进。
2、完成学校及上级主管部门安排的其它各项工作任务。
