《小熊找家》是一款规则严谨的游戏，对幼儿来说，能够自行展开游戏的基础在于他们能够理解游戏人数与椅子数量之间的多一、少一的关系。这也是本次活动的一个挑战所在。因此，在整个游戏活动中，我们将难点——人数与椅子数量之间的关系贯穿始终，通过层层深入、循序渐进的方式解决这一难题，充分考虑到幼儿的学习特点和认知规律，并将数学内容巧妙融入其中，使教育与游戏相得益彰。
在第一个环节中，我们以幼儿感兴趣的抢椅子游戏作为切入点，引出了活动的主题，激发了幼儿对游戏的兴趣，同时让他们感知并理解了游戏人数与椅子数量之间的关系，为学习《小熊找家》做好了铺垫。第二个环节是迁移游戏经验，学习《小熊找家》，引导幼儿再次感知并探索人数与椅子数量之间的关系。第三个环节则是再次探索并验证人数与椅子数量之间的关系，示范分组游戏的方法，同时引导幼儿自行解决分组游戏中椅子设置与集体游戏的不同之处，为幼儿自主展开游戏扫清了障碍。最后一个环节则是应用已有经验，尝试进行分组游戏。
在整个活动中，也存在一些不足之处需要改进：
对时间的掌控不够，导致整个活动时间过长。特别是在前几个环节，尤其是第一个环节，组织得较为拖沓，从而导致后续环节的时间紧迫。
作为一个音乐综合活动，我们在活动组织的过程中未能充分强调幼儿对音高及速度的感知。这一点值得我们在未来的活动中加以改进。
找规律教学反思2
苏霍姆林斯墓说过：＂在人的心灵深处，有一种极深带固的需要，希望自己是一个发现者、研究者、探索者。＂如何适应并满足学生的这种需要，是教学成功与否的重要决定因素之一。在教学实践中我体会到，教师必须尊重学生的主体地位，重视发挥学生的自主能动*，留给学生充分思考的空间和时间。在《找规律》这节课教学中我让学生*思考在前，大胆的放手让学生探求新知，促进课堂教育效果显著提高。而且这节课我充分体现数学教学是数学活动的教学这一理念，激发学习兴趣，注重学生主动参与，让孩子在数学活动中学习，在活动中思考。具体体现在以下几个方面：
1、游戏情境，激发学习的兴趣。
兴趣是最好的老师，课初能否激发学生的学习兴趣将直接影响课堂教学效率。在这节课中我设计了让学生框夜莺的歌声的教学反思数的游戏，并让学生在猜测中意会，积累感*经验，从而初步感知规律。这一环节以游戏形式激发学生参与，有利于面向全体学生。给学生的学习提供了思考、尝试的机会。
2、学习方式改变，强调合作与交流。
有效的学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践。自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。找规律的内容具有活动*和探究*，既具有挑战*，又具有趣味*，“找规律”的内容不能用“对或错”来简单地判断其正确与否，而是要听学生介绍“找的规律”有无道理，这样就要求学生在自主探索的基础上，充分地展开交流，注意倾听其他同学讲的有无道理，联系原有的数学知识结构做出判断，不断地、及时地优化自己的数学知识，在合作交流中获得发展。
3、联系生活实际，感受数学的作用。
数学来源于生活，又高于生活，应用于生活，因此，数学教学要紧密联系学生的生活实际。在学生掌握初步的规律之后，从自己的身边着手，寻找生活中的规律现象，让学生在举例中初步感受到数学的奇妙和无所不在，从而对数学产生亲切感。
“找规律”教学反思潘金虹的工作室规律教学反思
“找规律”教学反思
本节课的教学过程力求体现学生是学习的主体，从根本上改变学生的学习方式，尽量发挥学生的能动*，“找规律”教学反思。
一、表现在材料提供上。“材料引起学习，材料引起活动”。学习材料是学生解决数学问题、获得数学知识、提高能力的基本载体。在本课中让每个学生都准备好了若干水果图片，白纸，等。学生通过画一画，贴一贴，摆一摆等过程，切实让每一个学生经历发现规律的过程，教学反思《“找规律”教学反思》。体现了数学和生活的紧密联系。同时培养了学生的创新意识。
二、注重合作探究、交流。小学数学课堂是一种师生交往、积极互动、共同发展的动态过程。在本课中，既考虑到学生对知识技能目标的落实，又考虑到情感、态度、价值观的实现。本节课下来，感觉到大多数时间学生思维活跃，畅所欲言，能够积极投入到学习和探究中来。每当出现学生的意见不一致时，我及时组织学生相互交流，质疑、争论，直到意见统一。并及时组织学生相互欣赏，评价。最后，让学生欣赏生活中有规律的事务，体验到规律在生活中的重要，在轻松、愉悦的氛围中下课。
总之，在本节课的教学中，努力体现新理念，教学过程与教学方法体现以学生为主体，尊重学生个*化思维，注重合作学习，相互交流、启发，面向全体，使不同层面的学生都有所发展。
课题研究规律教学反思
小熊找朋友3
一天，小熊在草地上散步。突然，它一不留神掉进了泥坑。它忙站起来，抖了抖身上的灰，却拍不掉身上的泥。尽管那么脏，可它却不以为然。它真想找朋友玩玩，解解闷。它一眼瞧见在玩耍的小伙伴们，便迎上前去。还没等它靠近，小狗就嘀咕着：“哪来的臭气，熏死人了！”小熊不以为然地说：“我是来找朋友的，你不肯就算了，瞧你，像败走的狼似的！”小狗说：“你瞧瞧你满身污浊，哪儿还看得出你是谁！”小熊委屈地嘟着嘴说：“你不和我交朋友就算了，何必嘲笑我又脏又臭呢？”他又转身向小兔跑去，还没等小熊开口，小兔就“急”得撒腿就跑，说：“今天天气真好，我要去练习跑步了，再见！”小熊又瞥了小猴一眼，小猴连忙蹿上了树，说：“你臭气熏天，谁愿与你交朋友。不过，你不用找朋友了，苍蝇会主动与你做伴的！”小熊抿着嘴，差点哭起来。老山羊看在眼里，急在心里。它捋着胡子想：“我得帮帮小熊。”于是，它语重心长地对小熊说：“我们是你的朋友，不过你得先洗个澡......”小熊洗好了热水澡，果然，小狗、小兔、小猴都主动迎上前去与小熊交朋友......
