帮我：
马上就要交卷，我的作文仍一个字没动。都怪我太失算了，前面的基础知识题就花了我90分钟。当我看到手表指针指向10：30时，我大叫不好，差点喊出来让监考老师听到了。到那时，我就不用担心作文写不完了，因为我肯定已经被逐出了考场。再看看作文题，这位为作文命题的智者，我真该谢谢他(她)，这个时候我就是再怎么灵动也想不出怎么写“水的灵动”啊。换一个吧！乖乖！“山的沉稳”。我都紧张成这样了，他(她)还想让我写沉稳。我的心又是一阵狂跳……五分钟后，我的心出奇的静下来了。紧张，是没有用的，那玩意不能让我写出一篇作文来。我得仔细地构思一下，以山的沉稳的心态。嗯！一个绝妙的念头(至少我认为是绝妙的)在我脑海中一纵即逝，我突然明白了什么叫“水的灵动”。嘻嘻！我狡黠地一笑，继续构思起本人的“大作”来。无意中扭头一看，天哪！就剩四十分钟了，我眼泪都要流出来了，我可是苦读了十一年啊！可不能让一篇作文把我即将到手的正果给毁了。我继续静下心构思起来……嗯……差不多了，还有半个小时，估计够写，美中不足的是，得为我的“大作”起个名字。一个平凡无比但又非常实际的题目呈现脑中，我一激动就写了上去。我的心终于完全静了下来。哈哈，看来我也是具有“山的沉稳”这一个*的嘛！即使偶尔会山崩或滑坡，也掩盖不了我沉稳的本*。对了，我肯定还有“水的灵动”的优点，很明显嘛，只有“双剑合璧”才能写出如此“大作”来。至于最后评卷时，评卷老师喜欢不喜欢，我倒不甚介意，因为毕竟我把作文写出来了。这是我的成功，高分谁不想得，但那是要凭实力的。其实，做许多事情都需要山一般沉稳，这是起主要作用的；当然，水一般的灵动也必不可少，因为它将决定你的成果重大与否。
下课十分钟2
当当当！下课铃响起了，同学们兴高采烈地冲出教室去玩耍，然而就在即将出门的时候，老师拦住了他们，表示还不能出去。于是，大家只得停下来，耐心等待老师讲完话才能离开。是不是感觉“十分钟的下课”时间不够用了呢？
尽管如此，大家还是兴致勃勃地走出教室去玩耍。有些同学因为作业没完成或上课不听话而被留下来接受惩罚，也有些同学则是自愿留在教室里陪伴老师聊天，尤其是像我们女生会更倾向于这样做。
当当当！课间结束了，外出游玩的同学们纷纷回到教室，其他同学也回到自己的座位上。然而，有些同学还是兴高采烈地谈笑风生，让老师有些无法容忍。因此，老师只好要求他们举手发言，但有时候会出现同学提问和被罚举手的混淆情况。
当当当！又一次课铃响起，我可以稍事休息了。或者和同学们讨论昨天播放的卡通，也可以一起玩大家带来的游戏或玩具……
终于明白了为什么大家如此热爱下课了！因为可以有时间做自己喜欢的事情！
课间十分钟3
课间十分钟
“丁零零”下课铃声响了，同学们像快乐的小鸟一样，奔向*场。有的踢毽子，有的跳长绳，有的打乒乓球……*场上顿时热闹起来，到处充满欢声笑语。
“好，好！”*场的东南角传来一阵阵的喝彩声，原来是踢毽子的高手---小丽丽在表演啊！你看，羽毛毽子好像特别听话，在她的脚下忽高忽低，忽左忽右，惹得大家的脚也痒痒的，都想跟小丽丽学上几招呢！
最有趣的要数跳长绳了。我们班的两个“大力士”丁健和黄大利用手紧紧握住长绳的两端使劲地甩起来，半圆型的长绳在空中划着美丽的半圆形的弧线。其余的同学排成一条长龙，一个接着一个灵巧地穿过长绳。同学们在穿过绳子的时候还做着各种动作，有的上窜下跳，就像一只可爱的松鼠；有的左右跳跃，如猴子一样灵巧；有的轻轻一跃，仿佛小鹿欢快地跳过.......“啪-啪-啪”绳子有节奏地打在水泥地上发出欢快的声音。
乒乓球台前围着不少人，那是高年级的同学正在进行一场别开生面的男女对打比赛呢！
啊，精彩的课间十分钟！
