身为女孩子的我，为何渴望成为男孩
作为一名女孩，我却有着成为男孩的愿望。女孩通常乖巧懂事，不像男孩那般顽皮，然而每当母亲说出那句令我心生羡慕的话语时，我总会幻想自己是男孩该有多好。
某些女孩可能会质疑：“当女孩有何不好？我们可以穿美丽的裙子，在父母面前撒娇，受到老师的喜爱……为何会想要成为调皮捣蛋的男孩呢？”其实，我也渴望成为一名女孩，可是……
每逢放学，由于学校事务繁多，我都是晚归。每次洗完澡后，母亲总会怒气冲冲地对我说：“天天这么晚回家，我工作很忙，这么晚了哪有时间帮你洗衣服？现在漆黑一片，看得见吗？自己洗！”说完便扬长而去。对此，我无能为力，只得顶一句：“弟弟这么晚回家，你也会帮他洗衣服，可你从来没让他洗过。”母亲生气地回应：“谁让你是个女孩，女孩就应该做这些家务事。”
每每此时，我都会感到无助，只能听从母亲的命令。女孩，女孩，又一次的女孩。男孩和女孩明明都是人，为何女孩就必须承担更多的劳务？这太不公平了。
不了不当2
【后的成语造句】：这项任务进行得不了不当，不知道何时才能完成。
【后的成语故事】：
《古今小说·滕大尹鬼断家私》：过了一段时间，倪太守安排了轿子将梅氏送回家中，与儿子、媳妇见面。家中的男女们都前来磕头，称她为“小奶奶”。倪太守慷慨赏赐了一些布帛，众人都欢欣鼓舞。唯独倪善继心中难以释怀，尽管表面上不言不语，但背地里夫妻二人却在议论：“这位老先生真是有点不三不四啊！年纪已高，做事情也得有些分寸。明明知道自己在世上的时间不多了，却去忙这些拖泥带水的琐事！娶了这样一位花枝招展的女儿，自己也得花费不少心思来照顾她，免得她在外面受委屈，名不副实。还有一点，许多人家老年人娶了年轻女子，难以承受她的离去；而这位年轻女子也未必能忍受老年人的生活，最终可能离开走上不归路，丢尽家门的脸。再有一点，这位年轻女子跟着老先生，明显就像是外出谋生的农民工，等她年纪稍长，便会离开。平时私底下偷偷摸摸，设立私房，瞒天过海；还撒娇撒痴，要求老先生为她料理衣食。等到树倒鸟飞的时候，她就翻脸不认人，一包袱收拾好走人享受她的新生活。这真是木中之蠹，米中之虫。家中若有这样的人，最终会损害家庭的名誉和气氛。”
不愿吃米饭的女孩3
曾有一位康复后的自闭症患儿这样描述：“过去，我感觉有一道透明的玻璃门横亘在我与妈妈之间。隔着玻璃，我能看到妈妈对我说话，冲我微笑，但我却听不见她在说什么。”所幸的是，那位妈妈在14年里从没灰心，不断地“敲打着那块玻璃”，终于有一天，它被击碎了。我们相信，只要自闭症患儿的家长和教育者满怀期望与耐心，终有一天，一颗颗沉睡的心灵将被突然唤醒。
背景介绍
奇奇是一个重度弱智的自闭症女孩，只上了1个月幼儿园就因无法适应而辍学在家，14岁进入我们学校学习。到校第一天，奇奇表现出极不适应新环境，一会儿哭，一会儿笑。更为奇怪的是，午餐时她一看见米饭，就边逃边尖叫。
源头
原来，奇奇4岁那年在幼儿园的一次午餐中，米饭中的小石子划破了她的嘴。原本自闭的奇奇受到了惊吓，从此再也不肯吃米饭了。
训练经过
试探阶段：我们尝试让奇奇与面条同桌，同时在她对面的桌上放了一碗米饭。奇奇起初有点紧张，但依然埋头吃面条。经过两星期的尝试，奇奇终于能够接受面条和饭同时放在她的桌上。
设法阶段：我尝试用虾条作为引子，将一粒米饭藏在面条下递给奇奇。奇奇毫不犹豫地吃了，但当我提到吃完饭可以吃虾条时，奇奇愤怒地拒绝。于是我改变策略，先给她一根虾条，随后递给她装有第二粒米饭的调羹。虾条对她的诱惑力很大，经过我的不断鼓励，奇奇终于吃下了第一粒米饭。虽然她后来又将米粒吐在桌上，但在古典音乐的温馨氛围中，奇奇终于真正吃下了第一粒米饭。
训练结果
奇奇现在午餐已能吃半碗米饭，脸*比以前红润多了。而且，她晚上回家也开始吃米饭了。父母感慨地说：“我们原先对女儿已失去信心，能看到这么多年拒绝米饭的女儿竟然开始吃饭了，对她的康复有了新的希望。”
专家评点
针对自闭症儿童，需要设立一些特殊教育的学校和班级，并提供接受过自闭症教育培训的专门师资。学校应采取高度结构化的教育内容和方法，实施个*化的小步骤教育方式。本案例采取了一对一单独训练的方式，对自闭症儿童的矫治起到了很好的作用。
我们欣喜地看到，闵行区启智学校在青少年期弱智自闭症学生的康复训练方面，积累了极具研究价值的经验。该校以学校一日生活、生活自理、社交沟通、行为习惯、社会适应、个人生存等六大训练领域为一级训练内容指标，扩展成共有79个小主题的二级训练指标内容，再进一步扩展成相对应由简到繁的三级训练指标，形成了内容互通的各层次组合训练特*。然而，类似这样的特殊学校和班级目前数量仍然有限，需要*和社会给予特别的关注和支持。
