为进一步强化师生的防灾减灾意识，普及防灾减灾知识和避灾自救互救技能，确保“防灾减灾”工作的有效实施，清溪中心学校最近组织了多种贴合实际、形式丰富的安全教育活动。
5月17日上午，学校举行了一场防震应急疏散演练。当天上午10时35分，随着警报声响起，演练正式拉开帷幕。在教师们的指挥下，学生们迅速采取行动，双手抱头以保护姿势快速而安静地撤离到预定的安全区域。整个过程井然有序，学生反应敏捷，全校超过1400名师生仅用时1分30秒便全部安全抵达*场。此次疏散演练顺利完成，分管安全的副校长随后对活动进行了回顾，并强调了日常生活中的安全重要*，提醒大家时刻保持警惕，重视自身及他人的生命安全，增强防范意识，保持警觉。
自5月16日起，学校特别安排人员指导所有学生访问“xx市20xx年中小学生防灾减灾安全知识普及网”。对于低年级的学生，学校建议在家长的帮助下参与；而对于中高年级的学生，则统一在微机室进行网络测试。截至目前，已经有接近600名学生完成了在线测试。
此外，学校还启动了安全隐患排查整改工作，仔细检查可能存在的安全漏洞和风险隐患，力求及时发现并消除隐患，以此来促进防灾减灾工作的不断进步。
师德主题教育活动总结2
根据xx市教育局“学规范，强师德，树形象”师德主题教育活动第二阶段的总体部署和要求，我校紧锣密鼓地转入反思评议阶段工作，学校进行了严格认真的自查，通过自查活动，进一步强化了教师热爱教育，严谨治学，为人师表，教书育人的事业心和社会责任感，取得了良好成效。现将反思评议阶段的开展情况总结如下：
一、认真开好转段工作的动员大会。
认真做好“反思评议”工作，是巩固和扩大第一阶段学习成果，打牢整改提高工作基础，确保师德师风集中教育活动取得实效的关键。为了把此阶段的工作做好，我校召开了全体教职工参加的转段工作的动员大会。校长就我校师德师风集中教育活动对反思评议阶段的工作做了总体部署并提出了具体要求。通过动员大会，使全体教职工充分认识到这一阶段工作的重要*，进一步统一思想，提高反思评议阶段工作目的意义的认识，明确这一阶段的主要任务和要求，同时打消了思想障碍，端正了态度，增强做好照检查自我教育的自觉*和责任感。
二、严格按照要求，切实抓好反思评议的各项工作。
1、自我检查，自我剖析。
全体教职工紧密联系各自的实际，对照《关于进一步加强和改进全市教师职业道德建设的意见》的要求，以《中小学教师职业道德规范》等基本要求，全面总结自己近几年来思想、工作和作风等方面的情况，认真查找个人在思想、工作、作风等方面存在的突出问题，检查自己在常规教学、工作纪律、师表形象等方面存在的问题。并对自己存在问题的思想根源进行深刻的个人反思。
2、认真开展谈心沟通活动。
学校中层以上领导之间，校长与班子成员之间，教职员工和教职员工之间积极开展了与人为善，坦诚相见的谈心活动。谈心活动中大家认真开展了批评与自我批评，并通过谈心活动，继续征求和听取意见，及时沟通思想，增进团结，找准问题，形成共识。
3、认真召开学生座谈会，向学生发放师德师风问卷调查表。
我们及时的召开了学生代表座谈会，并印发了《学校师德师风建设问卷调查表》。通过召开座谈会和问卷调查，我们了解了学生对学校及每一位教师和班主任在师德师风方面的意见和建议，并做了梳理汇总。对反映出来的问题及时反馈给有关教师和班主任，督促其认真整改。
4、重视*生活会，做好“三满意”“五比五看”评议工作。
为使这项活动开展的扎实有效，有充足的时间保证，结合我校的实际，本着互相帮助，共同进步的原则，召开了自查评议会，会上，逐人剖析和评议，大家广开言路、直言不讳，广泛开展批评与自我批评，达到了纠正错误、增强团结的目的，收到了良好的效果。在此基础上，学校召开了领导班子会议，对职工反映出来的学校存在的问题认真梳理汇总和认真的研究，并制定了措施，落实了整改责任人，限期整改。
三、认真查找问题，拾差补缺。
我校要求每位教师结合自己以前从教的实际情况，找出不足和差距，根据大家反思的情况，可以分为四个方面。
(1)、缺乏事业心。个别教师由于受到社会上金钱至上，权钱交换等不正之风的影响，利用教师这具崇高的职业，以教谋私。有的上课心不在焉，使用通讯工具，没有把心思放在本职工作上。有的对所带学科不负责任，不认真批改作业，辅导学生不认真，有的上课醉意浓浓。
(2)、缺乏进取心。有的教师不思进取，不思学习，凭老经验办事，不吸收新的教育理念，观念陈旧教法呆板。
(3)、缺乏爱心。有的教师偏爱尖子生，冷漠中下生，歧视后进生。有的教师体罚学生，影响学生的身心健康。
(4)、缺乏师表。有的教师仪表不整，举止粗俗，言语脏污。有的在社会上参与赌博。有的教师自由主义泛滥。
通过学习反思，找出了存在的问题，提高了教师的整体素质，加强教师职业道德，唱响了一切为了学生的主旋律，大家注意自己的言行，时时处处做学生的表率，提高为学生服务的意识。
四、撰写师德师风教育个人反思材料，不断提高认识水平。
每个教职员工在深入学习、提高认识、深入查找问题、自我反思、反思评议的基础上，我们认真组织全体教职工对照《中小学教师职业道德规范》、《公民基本道德规范》和教育局有关文件精神，全面总结近几年来在依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表等方面的情况，重点检查存在的突出问题，结合自身实际，针对师德方面存在问题，从世界观、人生观、价值观上深刻反思，认真剖析存在问题的思想根源，撰写了自我评价材料。
我校反思评议阶段工作开展得扎实有效果，教职工精神面貌焕然一新，工作的责任感、积极*明显加强和提高，全体教师的师德形象赢得社会家长的普遍称赞。
总而言之，通过学校、教师个人的剖析，学校在师德师风建设中明确目标，建立和完善了许多教育管理制度和管理体系，而教师个人亦不断提升自我的素养，不断完善个人的人格，这对学校和个人而言，均是一次深刻的教育，但愿此项活动的经历是今后学校发展和教师成长的一坚实平台。我们将努力打造无私奉献的师魂、诚实正直的师德、全面发展的师观、教书育人的师能和严谨治学的师风，为使学校的教学质量上台阶、教学管理上层次而不懈努力！
学校开展健康教育活动实施方案3
活动目标：
1、通过高跷活动，增强幼儿的平衡感和协调*，提高运动能力。
2、促进幼儿手脚与全身动作的协调，提升灵活*。
3、激发幼儿的竞争意识，让他们体验游戏中的挑战与乐趣。
4、培养幼儿不畏困难的毅力，感受健康活动的快乐。
5、帮助幼儿形成健康、活泼的*格特征。
活动准备：
平衡木、沙包、积木，每人一副高跷。
活动过程：
1、放音乐，鼓励幼儿自由听音乐并模仿各种动作。
2、提供器械，幼儿分散练习平衡动作。
(1)教师示范器械的使用方法，讲解玩法，例如：将沙包放在头顶走平衡木，或空手站立在平衡木上练习单脚站立、侧走、后退等动作。
(2)幼儿在活动中自由练习，教师根据需要进行个别指导与照顾。
3、踩高跷练习。
(1)每个幼儿领取一副高跷，分散在场地上自由尝试踩高跷。
(2)全体幼儿集体听指令，练习前进10步、后退10步、侧走10步、转圈10步，之后自由分散练习。
4、游戏《做客去》。
(1)幼儿听信号*，站好队伍，教师介绍游戏规则。请一名幼儿示范玩法。
(2)全体幼儿参与游戏，体验合作与竞争的乐趣。
5、活动结束前，进行小结，并在音乐的伴奏下进行放松运动，舒缓身体，完成本次活动。
