一、指导思想：
提升优生的自主学习能力，进一步巩固和提升中学生的学习成绩，帮助后进生实现有效进步。通过教师和优生的协作，引导差生逐步提高成绩，培养良好的学习习惯，夯实学科基础。优秀的培养方案应落实到实际教学中，发掘尖子生潜力，注重能力培养，从而奠定坚实的学科基础，并通过辅助教学活动提升全班的整体成绩。
二、学生情况分析：
本班共有40名学生，其中男生20人，女生20人。从上学期的学习情况来看，大部分学生具有较强的学习动力和明确的学习目标，课堂表现积极，素质较好。然而，仍有少数学生存在基础薄弱、学习态度不端正、作业完成不及时等问题。因此，本学期将在关注个体差异的同时，努力发掘每个学生的潜力，增强他们的学习兴趣，逐步培养学生的优秀表现，帮助他们提高成绩和能力。
三、教材简要分析：
教材内容分为“圆柱体与圆锥体”、“正比例与反比例”和“总论”三个部分。《综合评论》共四个单元，涵盖了与几何、比例以及综合*知识相关的内容。
四、教学目的和要求：
1. 使学生掌握圆柱体和圆锥体的基本特征，理解并计算它们的侧面积、表面积和体积。
2. 帮助学生理解正比与反比的概念，能正确判断两个量是否成正比或反比，学会按比例放大缩小，并理解规模的应用。
3. 巩固并强化学生对整数、小数、分数、百分比及简单方程等基础知识的掌握，提升运算能力和解题技巧。
4. 深化学生对常见计量单位及其转换关系的理解，培养准确运用这些单位的能力。
5. 使学生掌握几何形体的特征，能够熟练计算周长、面积和体积，增强空间感知能力。
6. 初步掌握统计学基础，能绘制并分析统计图表，计算平均值。
7. 培养学生灵活运用所学知识解决实际问题，提升解决问题的能力，进一步加强思维训练。
五、教学措施：
1. 通过灵活的练习，进一步培养学生的计算能力。
2. 提高学生的分析、比较和综合能力。
3. 加强口算训练，逐步提升学生进行四则运算的能力。
4. 注重学生对实际问题的解决能力培养，增强实际应用的能力。
5. 提供更多动手*作的机会，帮助学生准确表示几何图形，掌握计算技巧。
6. 强化单位之间的转换能力，帮助学生正确进行单位转换。
补充措施：
1. 加强思想教育，帮助学生转变学习态度，树立正确的学习目标。
2. 根据学生知识水平差异，制定有针对*的教学计划和措施。
3. 给予学生更多关注与帮助，发现其优点并及时表扬，激励学生体验成功，树立信心。
4. 实行因材施教，注重基础知识的扎实掌握。
5. 设计适合学生回答的问题，逐步提高课堂难度，激发学生的学习兴趣。
6. 加强课堂*作与质量控制，确保学习效果。
7. 开展小组合作活动，让优生帮助后进生，促进整体进步。
8. 加强与家长的沟通，共同支持学生的成长。
七、教学计划：
略
六年级数学上册教学计划集锦2
一、基本情况分析
本班共有学生45人，根据上学年知识质量验收的结果，学生成绩呈现明显的两极分化，后进生的比例较大。为了应对这一情况，本学年将在扎实基础知识教学的同时，注重对后进生的辅导与优等生的提升，力求全面提高合格率和优秀率。
二、教材分析
在数与代数方面，本册教材安排了分数乘法、分数除法和百分数三个单元。分数乘法与除法的教学依托前期整数和小数计算的基础，旨在培养学生的分数四则运算能力以及解决实际问题的能力。分数四则运算是学生进一步学习数学的重要技能，必须确保学生能够掌握。百分数则在日常生活中广泛应用，理解其意义并掌握相应计算方法，是解决实际问题的基本数学能力。
在空间与图形方面，教材安排了位置与圆两个单元。位置的教学基于学生已有的知识与经验，通过现实数学活动让学生初步理解并运用坐标表示位置。圆的教学则通过对曲线图形的探索，帮助学生初步掌握研究曲线图形的方法，促进空间观念的发展。
在统计部分，本册教材安排了扇形统计图。通过在前期学习条形图和折线图的基础上，培养学生理解并运用扇形统计图的能力，进一步体验统计在生活中的应用。教材还通过结合分数、百分数等知识，帮助学生将数学知识运用到日常生活中，解决实际问题。
此外，教材还安排了“数学广角”内容，鼓励学生通过观察、推理、实验等活动，体会问题解决的多样*与假设方法的有效*。通过这些活动，学生不仅能体验到数学的魅力，还能发展问题解决能力。
教材安排了两次数学综合应用的实践活动，鼓励学生通过小组合作探究或与现实背景相关的活动，运用所学知识解决问题，培养他们的数学应用意识和实践能力。
三、教学内容与目标
本册的教学内容包括：分数乘法、位置、分数除法、圆、百分数、统计、数学广角和数学实践活动等。分数乘法、分数除法、圆、百分数等是本册的重点内容。
教学目标为：
理解并掌握分数乘除法的计算方法，能够熟练进行分数的四则混合运算。
理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。
理解比的意义和*质，能解决简单的实际问题。
掌握圆的特征，理解圆周率的意义，能够正确计算圆的周长和面积。
理解并运用轴对称和旋转等方法设计图案。
用数对表示位置，初步理解坐标思想。
理解百分数的意义，能够解决相关实际问题。
理解扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。
通过实际问题的探究，提升综合运用数学知识解决问题的能力。
体会数学的魅力，培养观察、分析、推理能力，形成用数学思维解决问题的习惯。
增强学习数学的兴趣，建立信心，养成良好的学习习惯。
养成认真作业、书写规范的良好习惯。
四、教学重难点
重点：分数乘法和除法、圆、百分数。
难点：分数乘法和除法的应用，鸡兔同笼问题的解决。
五、教学措施
创设愉悦的学习情境，激发学生兴趣。
提倡多样化的学习方法，关注学生的个体差异。
多样化的课堂训练，强化一题多解的思维，培养不同解题策略。
加强基础知识的教学，确保学生能牢固掌握。
鼓励学生预习教材，提出问题，利用自主学习和资料查阅找出解决问题的途径。
教师引导学生自主学习，推广探究式、体验式学习方式，培养学生的动手能力与发散*思维。
运用小组讨论形式，促进学生在互动中相互启发，共同解决问题，享受学习的过程。
培养学生的数学兴趣与自信心，逐步提高其能力。
注重学生主体地位，帮助他们掌握有效的学习方法。
六、教学进度安排
第1-9周：下册单元课文教学
第10周左右：期中考试
第11周：语文基础知识复习训练
第12周：记叙文阅读训练
第13周：说明文阅读训练
第14周：议论文阅读训练
第15-16周：中考总复习综合训练
关于六年级下册数学教学计划集锦3
一、学习情况分析（知识、能力、学习习惯等）
本班共有48名学生，其中部分学生学习态度积极，养成了良好的学习习惯，在课堂上能够积极思考，主动并且创造*地进行学习。但班级整体存在明显的两极分化现象，后进生数量较多。针对这些情况，本学期将在加强基础知识教学的同时，重点抓好后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提升及格率和优生率。
二、 教材分析
本册教材涵盖以下内容：负数、百分数（二）、圆柱与圆锥、比例、数学广角、整理和复习。本册教材的重点内容包括圆柱与圆锥、比例以及整理和复习。
本册教材根据学生已有数学知识和生活经验，设计了多个数学综合应用的实践活动。通过小组合作的探究活动或具有现实背景的任务，学生能够运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受数学带来的愉悦，进而培养学生的数学应用意识和实践能力。
整理和复习单元是小学数学教学的重要环节，旨在引导学生对所学内容进行系统、全面的回顾与梳理。通过整理和复习，将分散的知识点串联成知识线，再构建成知识网，从而帮助学生完善数学认知结构，为初中数学学习奠定良好基础。同时，进一步提升学生综合运用所学知识分析和解决问题的能力。
三、 教学目标
1、知识与技能：
- 理解负数的意义，能够运用负数表示日常生活中的问题。
- 理解比例的意义和基本*质，能够解比例，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，能够运用比例知识解决简单的实际问题。能够根据有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像，并能通过一个量的值估计另一个量的值。
- 了解比例尺，能够利用方格纸等形式按照一定比例放大或缩小简单图形。
- 认识圆柱、圆锥的特征，能够计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。
- 通过系统整理和复习，加深对小学阶段数学知识的理解和掌握，形成合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，提升综合运用数学知识解决问题的能力。
2、过程与方法：
- 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
- 经历"鸽巢问题"的探究过程，初步了解"鸽巢问题"的原理，能够运用"鸽巢问题"解决简单的实际问题，发展分析和推理能力。
3、情感态度与价值观：
- 体会学习数学的乐趣，提升学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
- 养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、教学重、难点
教学重点：
- 在熟悉的生活情境中初步认识负数，能够正确读写正数和负数，了解0既不是正数也不是负数。
- 认识圆柱和圆锥的基本特征，掌握圆柱的底面、侧面和高，了解圆锥的底面和高。
- 掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法，以及圆柱、圆锥体积的计算公式，能够运用公式计算体积并解决相关简单实际问题。
- 理解比例的意义和基本*质，能够解比例，理解正比例和反比例的意义，能够从生活中找出成正比例和反比例的实例，能够运用比例知识解决简单的实际问题。
- 认识正比例关系的图像，能够根据有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像，并能够通过图像估计另一个量的值。
- 了解比例尺，能够计算平面图的比例尺，并根据比例尺求出图上距离或实际距离。
- 经历"鸽巢问题"的探究过程，初步了解"鸽巢问题"，能够运用"鸽巢问题"解决简单的实际问题。
- 对小学阶段所学知识进行系统复习。
教学难点：
- 掌握圆柱和圆锥的基本特征，探索并掌握圆柱侧面积、表面积的计算方法，以及圆柱、圆锥体积的计算公式，能够运用公式计算体积并解决简单实际问题。
- 理解比例的意义和基本*质，能够解比例，理解正比例和反比例的意义，能够找出生活中成正比例和反比例的实例，能够运用比例知识解决简单实际问题。
- 认识正比例关系的图像，能够根据有正比例关系的数据画出图像，并能够在图像中找出或估计另一个量的值。
- 能够求平面图的比例尺，并根据比例尺求出图上距离或实际距离。
- 经历"鸽巢问题"的探究过程，能够运用"鸽巢问题"解决简单实际问题。
- 通过系统复习小学阶段所学数学知识，熟练掌握和运用这些知识。
五、教学措施
1、充分利用现有教具，提高课堂教学的直观*和形象*，为提升教学质量奠定基础。
2、积极学习新课程改革的理论和经验，进一步培养学生自主、合作、探究的学习能力，使学习变得轻松快乐，帮助学生从"学会"向"会学"转变，从"要我学"向"我要学"转变，提升学习自主*和效率。
3、教师要以身作则，严格要求自己，认真备课、上好课、批改好作业，以积极认真的态度影响学生，激发学生对数学的兴趣，使学生愿学、乐学。
4、抓好单元检测，做好单元教学关。
5、加大培优辅差力度，通过激励和表扬让学生在学习中展开竞争，使不同学生得到不同发展。对后进生给予更多关心，课堂上多提问，课下多关心，作业做到面批面改，帮助他们树立学习信心，促进全班教学质量提升。
六、教学进度
（以下为教学进度表格，具体内容保持不变）
