今天，我和爸爸、妈妈、小姨、小姨夫、小弟弟兴致勃勃地来到了诸暨“五泄”风景区游玩。这个国家级风景区离杭州仅有1小时的路程，尽管如此，我们以前都未曾造访过。
人潮真是熙攘，林荫道、小广场、小河旁随处可见游人。一行人穿越大门，踏过那长长的、铺满藤条的走廊，眼前展现出一片碧绿的大山，山脚下是一个宽广的五泄水库。碧绿的水面上闪烁星光，犹如一面镜子。然而，由于今年的干旱情况严重，湖底大面积呈现出干旱的景象。我们穿越走廊，抵达了渡口，迫切等待着船只。随着船的到来，游客们蜂拥而至，纷纷涌入船的“大肚子”中。我站在船尾，尽情欣赏水库两边的美景。
船在临时码头停靠，我们下了船，踏上干旱得龟裂的湖底。爸爸欣喜地说：“难得啊，今年干旱，我们居然能在湖底畅游一番。”湖底熙熙攘攘，孩子们欢快地奔跑，成年人们笑谈欢声，我甚至看到有些人已经完成游程，坐在人力轿子上返回。随着人流走出湖底，我们来到“五泄”禅寺，据说这座寺庙建于唐代，已有1000多年的悠久历史。禅寺门前矗立着许多高大的公孙树，其中最大的一棵已有1000岁，它的根须拱起了一块地面，茂密的枝叶遮挡住了阳光，整棵树宛如一把绿*的大伞。我心生感慨：“这银杏树真是古老，居然比我爷爷的爷爷还要年长！”禅寺旁边流淌着一条清澈的小溪，有人在小溪里抓了很多小蟹，我、妈妈、弟弟、小姨、小姨夫也脱掉鞋子，走进小溪翻动石块寻找小蟹。经过一番努力，我们也终于抓到了几只，装在一个塑料袋里。
正在我们享受湖底的美景时，独自行动的爸爸给小姨夫打了电话，告诉我们他找到了真正的好风景。原来我们还没有真正到达“五泄”景点。于是，我们匆忙穿上鞋子，沿着高大的银杏林荫道继续前行。路旁不时有一些小店，售卖当地的土特产，我们也购买了不少。经过漫长的行走，终于听到了那阵阵水流撞击岩石的声音。绕过一道弯，果然看见了壮观的景象——第五泄瀑布。瀑布倾斜直下，撞击在岩石上，溅起了一片灿烂的水花。我兴奋地跑过去，一不小心摔在瀑布脚下的水滩里，裤子和鞋子都湿了个透。我拍了拍裤子，毫不在意地露出了灿烂的笑容。弟弟也紧随其后，重重地摔在水滩里，引得周围的人纷纷大笑。我们顺着陡峭的山崖石阶向上攀爬，去欣赏第四泄和第三泄。在石壁上刻着许多名人的名句，有*孙中山题的“破石而出”，有宋代陆游题的“声若雷霆”，还有清代刘墉题的“俯瞰龙湫”等摩崖石刻，真是古今名人荟萃。
尽管沿着石阶攀爬，我仍感到气喘吁吁，这时我注意到前方有一位白发苍苍的老奶奶，正依靠拐杖艰难地往上爬。身旁有一个五十来岁的男人，似乎是老人的儿子，正在小心翼翼地照顾着老奶奶。还有一个30多岁的“妈妈”，怀里抱着一个小孩子，左右手各牵着一个小孩子，以及……各式各样的游客都有，真是独具风采。突然间，前方传来水流撞击岩石的声音，我使劲儿一登上了第四泄。“哇……”我和弟弟都瞪大了眼睛，这瀑布犹如一块白*的纱布，晶莹剔透；又如千*万马奔腾，飞流直下。瀑布水一道接一道，宛如阶梯一般源源不断地流下。我感叹道：“我原以为‘五泄’已经很神奇了，没想到还有更壮观的‘五泄瀑布’！”
这次的游玩真是值得，我不仅欣赏到了名人的题字、优美的风景和热闹的人群，还目睹了壮观的瀑布，实在是一次不虚此行的美好经历！
关于描写农村景*的小学生写景作文-农家风景2
农村是一个与山为伴的小镇，人们与田园、青山相依相偎，共同构成了一幅生机勃勃的景象。农村的小屋用石砖砌成，顶上覆盖着稻草和木板，几根大木柱顶起沉重的楼顶。挂在屋檐下的金黄玉米串是这家人的备用口粮。
农村家庭通常拥有宽敞的院子，肥大的母鸡在其中悠闲地觅食，小鸡们跟在它们后面，而雄鸡则昂首挺胸地巡视，仿佛在进行一场庄严的检阅。鸭群在屋后的清河中畅游，有时甚至在水面上翻滚嬉戏。但河边的调皮小孩常常以鸭子为靶子玩*弓，结果却常常被鸭子还击，虽然在受挫之后他们会诬陷鸭子是祸首，但真相终将大白，而家长也会给予应有的教训。
田野四周青草茂盛，常常能见到各种小动物如金龟子、天牛和小蝉。男孩们喜欢捕捉这些小动物，进行小规模的交易，交换它们之间的价值。有时男孩们会聚在一起比拼蟋蟀，或是进行象棋对弈，突然间却会有一匹黑马出现，打乱了局势。女孩子则更多地沉浸在文静而活泼的世界中，她们喜欢用柳条、鲜花和叶子制作头饰，或者在山坡上采摘鲜花，玩起了“天女散花”的游戏。所有的农村孩子都喜欢用自制的麦哨玩耍，有时还会举行小型的音乐会，或者利用闷头花进行一些恶作剧。
春天，大人们忙着耕牛拉犁，而孩子们则在一旁种植小果树。秋天是丰收的季节，村头的那棵果树是孩子们亲手种植的，而这些水果成为了他们的“儿童私人财产”，大人们不得擅自采摘。傍晚时分，孩子们会从柜子里拿出一些小鱼、肉和干草，放在一起烧火，然后围着火堆唱歌跳舞，尽情享受快乐时光。火熄后，他们会迫不及待地扒开稻草，争先恐后地享用食物，满足地品尝着自己的“战利品”。
在屋后的小竹林里，孩子们玩着捉迷藏、攀爬树木。夏天，老人们在这里摆上躺椅，品茶乘凉，而女孩们则忙着和男孩子一起捕捉蝉，准备带回家中养护，等到它们长大后再放飞。
在这个青山绿水的农村，孩子们天真无邪的笑声与大人们的呼喝声交织在一起，永远在这片土地上回荡。
风写景作文3
你是谁？你到底是谁？带给人们凉爽的同时，又叫人寒冷！
也许，我会想到的就这大自然的风吧！有时我们很需要你，但有时，我们会皱着眉头手“真烦人”
当大地枯沉着自己那身躯时，是你！给他以温柔的抚摸——让他昏昏沉沉地醒了过来，开始让他充满活力和气息，一起营造一个温馨而又和睦的大自然，这时花儿、草儿、树们都要感谢你，给他一次重生的机会，但你！又亲自断送了他们，秋风瑟瑟，吹黄了他们那枝叶，哗哗哗哗，最后扫过的地方只有一丝幽静和悲凉，你就这样周而复始的工作着，快乐着也伤心着。
伸出手想触摸时，你并没有同意，只是一笑而过，而人“可远观不可亵玩焉！”我们能够感受得到！但是你却如此得虚无缥缈，让人却而止步！望尘莫及！忽然想起追求你，蓦然回首，却早已放弃了追逐的权利，但我总是看到你的影子在我的脑海中回荡！那是谁？究竟是谁？
也许，我总能看见你妈身影缠绕在我的指间，记得那次生病的时候，你总是在我身边转！给我端茶送水，给我送菜送饭！但在我骄傲自大，自以为是的时候，你总是给我那严厉的刺激。——也许，你就是我的母亲！
母亲和风到底有什么联系？也许母亲是暖风，给我们温暖，也许母亲有时热风，给我们警告！但风又是什么？也许是母亲的影子！又也许是······
而我们，也就像是被动的大地，等待着风的抚摸和埋葬！但重新开始的，又是一番别样的风采！
风！母亲！我！这三个词紧密的联系在了一起！谁也离不开谁！谁都需要谁！它们形成了强而又立的大三角，不可分散，而又不可泯灭！
