决定以后不会再无缘无故的无病呻吟，因为那样不但没有意义，而且还显得没有出息。
或许每个人都要经历一些事情，然后超脱，渐渐地变成自己想要的样子。
或许很多时候，面对很多事情我们心怀不甘，可是却又不得不服从外界的质量。只因为我们还没有强大到，能够改变这个世界。因为我们从小就听大人们说，如果没有改变这个世界的能力，就只能去接受。
潜移默化中，我们就设立了这样的价值观世界观和人生观。
可是我们一直都不认输。
无论在什么时候，我们都要有自己的江湖，要有自己的气质和决心勇气，要有不服输的精神，要学会去远方，看透这个世界。
可是到什么时候开始，我们已经变得不认识自己了。
认识乘法2
教案：认识乘法（第二册）
教学目标:
通过多种实际情境，初步理解乘法的概念，体会乘法和加法的联系与区别。
能正确书写、读取乘法算式，理解算式中各部分的名称，并能通过加法计算出乘法的积。
在习得乘法概念的过程中，逐步培养学生对数学的兴趣。
教学重点:
建立乘法概念
理解乘法算式的意义
教学过程:
一、生活导入
提出问题：一张桌子坐2人，3张桌子坐几人？如何计算？
继续引导：5张桌子坐几人？我们能用加法算式表示吗？
拓展思维：30张桌子坐几人？你观察到几个2？列出了什么样的加法算式？
二、揭题今天我们要学习一种简便的计算方法。（板书：认识乘法）
三、认识几个几
展示例1：动物学校的情景
分析情景：小白兔、小鸡，你们发现了什么？使用小圆片摆放，能看出几个2吗？如何用加法算式表示？
*作感知：假设再来了8只小鸭，你们如何摆放？用学具模拟出来。
四、学习乘法
小组讨论：观察加法算式，有什么规律？可以用乘法算式表示几个相同的加数之和。
讲解乘式的书写方法和各部分名称。
改写加法算式为乘法算式，并让学生尝试。
五、巩固练习完成练习纸上的第2题。
六、总结总结今天学到的新知识，思考以后遇到几个相同加数时，应该如何书写算式？为什么？
七、游戏
设定游戏规则：大灰狼和小朋友一起玩游戏。
游戏内容：根据大灰狼的指示，小朋友们做相应的动作。
大灰狼鼓励小朋友们参与游戏。
幼儿园识字教学的认识3
幼儿识字能力培养的实施建议
随着教育理念的不断更新和教育研究的深入，幼儿早期阅读能力的培养备受关注。为了提高幼儿识字效率，增强识字训练的实效*，本文提出以下建议：
一、趣味*教学：
抓准幼儿识字兴趣点，及时提供识字机会。
在阅读环节中，将汉字融入图画书的题目、人物名称或事件概括，帮助幼儿理解和记忆。
二、游戏*教学：
采用模仿动物叫声、形象动作等游戏，在游戏中加深幼儿对汉字的认知。
通过动作游戏或字卡快速切换，训练幼儿的反应能力和汉字辨别能力。
根据幼儿兴趣和实际情况，创编或融入日常游戏，让幼儿在快乐中识字。
三、随机*教学：
考虑到幼儿注意力集中时间短，将识字教学贯穿于一日活动中。
利用自由活动时间、午饭前、放学前等环节巩固幼儿已识汉字。
建立《字宝宝乐园》等环境区，提供更多识字机会。
四、整合*教学：
在所有教育领域渗透识字教学，如歌曲、美术等。
在歌曲教学中，将食物名称写在黑板上，帮助幼儿记忆歌词和认识生字。
在美术教学中，示范图画时书写标题，引导幼儿模仿书写，培养图文并茂的识字能力。
五、家园一致*教学：
家长配合幼儿园识字教学，在家中巩固幼儿所学汉字。
提供日常生活中识字机会，如阅读儿歌、识别物品标签等。
家园共同努力，发挥协同效应，提高幼儿识字能力。
通过以上建议的实施，可以增强识字训练的趣味*、游戏*、随机*、整合*和家园一致*，有效提升幼儿早期阅读能力。
