《是谁害了小鲤鱼》大班语言公开课教案（通用9篇）

蔬菜的秘密：一场妙趣横生的音乐课堂

活动目标:

1. 引导幼儿通过观察和比较，辨别不同蔬菜的外形特征，并了解它们的生长方式。

2. 通过趣味互动和对歌游戏，激发幼儿学习儿歌的兴趣，并掌握儿歌内容。

活动准备:

1. 精美生动的蔬菜图片和PPT课件《菜地里的歌》。

2. 创设充满童趣的“蔬菜园”场景，营造轻松愉快的学习氛围。

活动过程:

一、走进“蔬菜园”，开启探索之旅 (10分钟)

1. 奇妙的蔬菜变变变: 老师扮演“魔术师”，用神秘的语气说：“小朋友们，欢迎来到我的魔法蔬菜园！看，今天都来了哪些蔬菜朋友呢？”依次出示图片，引导幼儿观察并说出蔬菜名称，如黄瓜、南瓜、茄子等。

2. 我是小小观察家: 鼓励幼儿仔细观察蔬菜，并用生动形象的语言描述它们的特征，如颜*、形状、大小等。例如：“黄瓜是什么颜*的？像什么形状？” “南瓜像不像一个大大的球？”

3. 蔬菜宝宝的家在哪里？ : 引导幼儿根据蔬菜的特征，大胆猜测它们的生长环境和方式。例如：“豆角长在哪里呢？是藤蔓上还是泥土里？” “萝卜喜欢躲在哪里呢？”

4. 揭秘蔬菜生长的小秘密: 播放PPT，展示蔬菜的生长过程和环境，帮助幼儿直观地了解不同蔬菜的生长特点。例如，豆角攀爬在藤蔓上，南瓜在地面上蔓延生长，萝卜则藏身于泥土中。

二、歌声里的蔬菜，快乐学儿歌 (15分钟)

1. 猜猜我是谁 : 播放PPT，展示部分蔬菜图片，并朗诵儿歌片段，引导幼儿根据儿歌内容猜测对应的蔬菜。例如：“什么青青细又长？” “什么地下捉迷藏？”

2. 揭开神秘面纱 : 完整播放PPT图片，展示儿歌中所有蔬菜的图片，帮助幼儿验证自己的猜测，并加深对儿歌内容的理解。

3. 师幼互动，快乐学唱 : 老师用抑扬顿挫的语调朗诵儿歌，并引导幼儿模仿学习，例如：

老师：“什么青青细又长？”

幼儿：“豆角青青细又长。”

4. 声情并茂齐朗诵 : 播放儿歌音频，鼓励幼儿跟随音乐节奏，用自然的声音完整地朗诵儿歌，感受儿歌的韵律和节奏。

三、蔬菜对对碰，体验对歌乐趣 (15分钟)

1. 分组挑战，趣味对歌 : 将幼儿分成两组，例如男生组和女生组，一组负责提问，一组负责回答，用对歌的形式演绎儿歌内容。例如：

女生组：“什么青青细又长？”

男生组：“豆角青青细又长。”

3. 升级挑战，两句对歌 : 将儿歌内容分成两句一组，例如“什么青青细又长？什么地下捉迷藏？”，由一组幼儿提问，另一组幼儿回答，增加游戏的挑战*和趣味*。

4. 个人秀场，自信表达 : 引导幼儿模仿老师，用“什么青青细又长，嘿~细又长？”的句式，依次朗诵儿歌，并在句尾加上语气词和重复的词语，增强儿歌的趣味*和互动*。

活动延伸:

1. 我是小小美食家 : 鼓励幼儿回家后，与爸爸妈妈一起制作美味的蔬菜沙拉或蔬菜拼盘，并分享自己的作品和感受。

2. 蔬菜创意大比拼 : 组织幼儿开展蔬菜绘画、蔬菜手工制作等活动，发挥幼儿的想象力和创造力，用不同的艺术形式展现蔬菜的独特魅力。

3. 我是蔬菜小卫士 : 引导幼儿了解蔬菜的营养价值，并鼓励他们在日常生活中养成爱吃蔬菜的好习惯，做一名健康快乐的“蔬菜小卫士”。

大班语言公开课教案2

一、深入挖掘豫剧元素，增强活动趣味*与文化*

本次活动选择豫剧作为音乐题材，这是一个很好的切入点，能让幼儿接触和感受*传统戏曲文化的魅力。建议在以下几方面进一步加强：

1. 丰富幼儿对豫剧的感*认识:

在活动准备阶段，可以搜集一些豫剧的图片、视频资料，让幼儿对豫剧的服装、扮相、舞台等有一个直观的了解。

可以播放不同年龄、不同行当的豫剧演员的演唱片段，让幼儿感受豫剧唱腔的多样*。

可以介绍一些简单的豫剧知识，比如豫剧的起源、发展、流派等，以及豫剧中常用的锣鼓点，并尝试用简单的语言解释其含义。

2. 将豫剧元素融入活动各个环节:

可以设计一些与豫剧相关的音乐游戏，比如模仿豫剧演员的走步、身段、唱腔等，或者根据豫剧锣鼓节奏进行律动。

在创编动作环节，可以鼓励幼儿模仿豫剧中表现男子汉气概的动作，例如：

扎马步 : 双脚分开与肩同宽，屈膝下蹲，保持身体稳定，展现力量感。

挥拳 : 握紧拳头，有力地向前挥出，展现勇敢和坚定。

亮相 : 摆出自信的姿势，眼神坚定，展现男子汉的英姿飒爽。

可以将豫剧中常用的道具，如扇子、手绢等融入到表演中，增加表演的趣味*和观赏*。

3. 注意语言的韵律感和节奏感:

教师在引导幼儿学习歌曲时，可以用抑扬顿挫的语调，突出豫剧唱腔的特点，并鼓励幼儿模仿。

可以将歌词改编成朗朗上口的儿歌，方便幼儿记忆和传唱。

二、关注幼儿个体差异，促进幼儿多元化表达

1. 尊重幼儿不同的表现方式:

在创编动作环节，要鼓励幼儿大胆想象，自由表达，不要求动作一致，要允许幼儿根据自己的理解和想象进行创编。

可以提供一些辅助材料，例如：积木、彩带、头饰等，让幼儿根据自己的想法选择使用，丰富表演形式。

对于一些不善于用语言表达的幼儿，可以通过绘画、手工等方式，表达他们对“男子汉”的理解。

2. 提供更多互动和展示的机会:

可以将幼儿分成小组，进行合作表演，鼓励幼儿之间互相学习，互相启发，共同完成表演。

可以邀请其他班级的小朋友或者家长来观看表演，让幼儿体验表演的乐趣，增强自信心。

三、加强活动与生活的联系，拓展幼儿的学习经验

1. 引导幼儿将“男子汉”的概念与日常生活联系起来:

可以组织幼儿讨论：

“生活中你见过哪些像男子汉的人？”

“他们做了哪些事情让你觉得他们像男子汉？”

“你觉得男子汉应该是什么样的？”

可以引导幼儿发现身边“小小男子汉”的行为，例如：帮助别人、勇敢尝试、不怕困难等，并将这些行为融入到歌曲表演中。

2. 拓展幼儿对不同职业的认识:

可以结合幼儿用书《小小男子汉》，引导幼儿了解不同职业的特征和社会价值，例如：消防员、警察、医生等，并鼓励幼儿进行角*扮演，体验不同职业的责任和担当。

四、改进教学反思，提升教师专业素养

1. 反思目标达成度:

教学反思中应重点分析幼儿在活动中是否达到了预设的目标，例如：幼儿是否能够基本唱出豫剧的韵味？是否能够根据歌词内容创编动作？

可以采用观察记录、作品分析等方式收集幼儿在活动中的表现，作为反思的依据。

2. 反思教学策略的有效*:

教学反思中应思考哪些教学环节设计得比较成功，哪些环节还有待改进，例如：活动导入是否能够激发幼儿的学习兴趣？创编动作的指导是否到位？

可以尝试运用不同的教学方法和手段，例如：游戏教学法、情境教学法等，提高活动的趣味*和有效*。

3. 反思自身的专业成长:

教学反思中应思考自己在活动中有哪些收获，哪些不足，例如：对豫剧的了解是否足够深入？对幼儿的引导是否到位？

可以学习相关的专业知识，观摩优秀教师的教学活动，不断提升自身的专业素养。

大班语言公开课教案3

引导语：在折折、剪剪、贴贴中，引导幼儿理解纸片从平面到立体的变化。以下是yjbys小编精心整理的幼儿园大班语言公开课教案的相关资料，希望对你有帮助!

活动目标：

1.引出“出租”的含义，让幼儿先了解“出租”的意思。

2.在故事中的主人公为什么要出租自己的友情，友情的含义又是什么?什么样的友情才是真正的友情!

3.让幼儿通过画面中主人公的不同表情，想像主人公在想什么?故事的最后留给了幼儿一个没有结束的结局，这样可以让幼儿自由的发挥，不仅可以锻炼幼儿的想像力，也能提高幼儿的语言表达能力，和语句的组织能力。

活动准备：道具,PPT等。

活动过程：

一、从“出租”引出话题，激发兴趣。

1.谁知道出租的意思是什么?出租就是收取一定的代价,让别人在约定的期限内使用.这就是出租的解释.就像我们去书店租书一样,店老板收取一定的租金,供借书人定时使用.

2.今天老师给小朋友们带来了一本有趣的绘本，讲的也是关于出租的事情，可是它出租的东西很奇怪，是什么呢?猜猜看?听了这段故事就知道了，但是在故事之前，我先给小朋友们介绍一个

活泼可爱的短发女孩儿，她叫*，和爸爸的动物研究组队伍一起来到了这片神秘又繁茂的大森林里。她骑着脚踏车去哪里了呢?看第二幅画面，出现了一只围这红*围巾的大猩猩，在*和大猩猩的身上会发生什么事情呢?我的故事开始了。

从前，有一只大猩猩，他常常想：“我好寂寞，我都没有朋友。”有一天，他在大树上贴了一片叶子，上面写着：我有友情要出租，一小时五块钱。(在道具树上帖上了准备的的带字的叶子)他坐在大树下，等着、等着，等到眼睛都快闭上了。这时候，*骑着脚踏车过来了，她看到了叶子，立刻跳下车，问大猩猩：“什么叫友情出租?”大猩猩睁大了眼睛说：“就是陪你玩一个小时。”“一个小时是多久呢?”大猩猩拿出一个沙漏说：“上面的沙子全部漏到下面的时候，刚好是一个小时。”*想了一下，说：“可不可以便宜一点?我只有一块钱。”大猩猩高兴地一直点头：“好哇!好哇!”大猩猩立刻把*的一块钱收进背包里。沙漏里的沙子，开始倒计时了!*对大猩猩说：“我们先玩踩脚游戏，来，猜拳!”但是，大猩猩不会剪*、石头、布。*看着沙漏，着急地说：“时间都给你耗掉了，快一点啦!我喊一、二、三，你把手伸出来就对了。”“一、二、三。”大猩猩把右手伸出来，他的手指头撑得开开的，*也伸出手，她出的是两根手指头，*说：“我出的是剪*，你出的是布，所以我赢了，你要让我踩一下!”大猩猩还搞不清楚状况，就被*“叭哒”踩下去了。他叫了一声：“哎呀!”“很痛吗?”*

问。大猩猩揉一揉脚趾头说：“不痛，不痛，我已经会了，很好玩!”接下来，大猩猩每一次出的都是“布”，*每一次出的都是“剪*”，大猩猩只好被踩了一下又一下，但是，好不容易有人和他玩，他巴不得沙子不要漏得那么快呢!这一天，*和大猩猩在一起玩了一个小时，大猩猩一点也不寂寞。1.猜猜看，第二天，*还会来吗?为什么呢?

第二天，*又来租大猩猩的友情了。大猩猩把一块钱放进背包里，沙漏也开始计时了。他们先猜拳，“一、二、三。”*以为大猩猩只会出“布”，所以，她立刻就出“剪*”，没想到，大猩猩出的居然是“石头”!*输啦!换她要被踩一脚了。大猩猩举起脚来，却看到*闭着眼睛、歪着嘴巴的表情，他只好重重地举起来，轻轻地踩下去。奇怪，怎么都不痛?*愣了一下，大猩猩又继续猜拳了。因为他握紧拳头赢了一次，所以，他就一直出“石头”，*也知道了，她只要出“布”，就会赢大猩猩，被踩的倒霉鬼一定是大猩猩。大猩猩根本不在乎，他又叫又笑的，玩得好开心，沙漏里的沙子都漏完了，他还不知道呢!后来，*每天都到大树下来租友情，她总是先把一块钱交给大猩猩，等大猩猩把钱放进背包里，沙漏开始计时了，她就和大猩猩玩。有一天，她教大猩猩玩一二三木头人。有一天，她教大猩猩讲故事„„有一天，她在树下写功课，大猩猩就乖乖地趴在旁边看，即使不说一句话，大猩猩都觉得好幸福呢!2.为什么即使不说一话，大猩猩也会觉得幸福呢?能有这样一个朋友每天跟你

一起快乐游戏，是一件多么另人高兴的事情阿!难怪大猩猩觉得幸福呢。

这一天下午，大猩猩没有带小背包，只是带了几片饼干，就走到大树下等*。3.小朋友，你们说说大猩猩带饼干来这是为什么?好东西应该和朋友一起分享。和朋友在一起快乐比金钱更重要。想到马上能和*一起吃东西，一起做游戏，大猩猩心里一定快乐极了。可是，大猩猩等了好久好久，*一直没有来。

4.*为什么一直没有来呢?终于，一部大车子开过来了，*从车里探出头，大声地对他说：“喂!我没有钱了，而且我们要搬家了!再见!”大猩猩立刻追着车子，大声地喊：“喂，我还没有学会出剪*呢!”但是*留下了布娃娃，远远地离开了!大猩猩失望地回到大树下：“唉!我今天没有带小背包，也没有带沙漏，就是不要收*的钱，而且还要请她吃饼干呢，可是，她怎么走了呢!?”大猩猩一面啃着饼干，一面想念*。后来，大猩猩又在大树上贴了一片叶子，上面写着：我有友情免费出租。

5.有小朋友知道“免费”什么意思吗?“免费”就是不要钱，这代表他已经了解友情的真谛,友情是不能用金钱来买卖的!一直到今天，那一片叶子都褪*了„„这片叶子确实也吸引了很多小动物，可他们只是远远的看着大猩猩。其实在这片森林里并非没有伙伴，他们也渴望交朋友，却害羞地躲在一旁，让猩猩感到孤单。大猩猩还在等待下一个朋友。6.大猩猩还会有朋友吗?是一个?还是两个?或者是很多很多个朋友?小朋友们，这个关于

出租友情的故事就讲完了。你们也可以发挥一下想像力,最终大猩猩是找到朋友了?还是没找到呢?

二、由“故事”联系自身，说出内心。

1.看着大猩猩在夕阳下等待的背影，你想说些什么吗?

大班美术公开课教案鱼4

引导语：我参阅了新教材里有关于装饰画的内容和预定目标，结合数学领域里有关排序的内容，基于以上两点设计本次活动。下面是yjbys小编为你带来的大班美术公开课教案鱼，希望对大家有所帮助。

活动目标：

1.认识了解各种鱼的外部特征。

2.启发幼儿创作出鱼的不同形态。

活动准备：

幻灯片《鱼》、绘画纸、蜡笔、记号笔。

活动过程：

一、故事引入

今天老师给小朋友们带来一个好听的故事，这个故事的名字叫做《小美人鱼》。

自从美人鱼爱丽尔与王子结婚后，爱丽尔生了个小宝宝，小宝宝每天到大海边玩，上了海魔的当，小宝宝也变了条鱼，海魔还让她去偷国王的三叉剑，于是国王命令海里所有的鱼儿一起去找小美人鱼。二、看幻灯片《鱼》

瞧!国王的命令一下，许多的鱼都来了，我们一起看看先来了什么鱼?出示花猪鱼，你们觉得这条两鱼漂亮吗?为什么?那么你们觉得这两条鱼的形状一样吗?谁知道这两条鱼叫什么名字?他们都有一个好听的名字叫花猪鱼、箭鱼、铅笔鱼、满天星鱼……，(幼儿观察各种鱼的特征，如铅笔鱼身体就像一支铅笔，满天星鱼身上有许多小星星…)

每条鱼身上都有它自己的颜*，这种颜*发出的光就像是雷达一样，马上能辨别小美人鱼在哪里。

二、幼儿创作

国王说，就这点鱼太少了，不能从四面八方进行搜索，让我们一起帮国王的忙吧，请出更多的鱼来。小朋友都见过什么形状的鱼呢?那你等一下把这条漂亮的鱼画出来好吗?幼儿根据自己的想象画出不同形态的鱼来。

三、指导要点

1.引导幼儿画出各种形态的鱼来。

2.涂*时要把鱼身上的颜*涂均匀，涂浓这样鱼就会发出光来。如果涂的不均匀，身上有白点子就会发不出光来。

3.让我们一起下海找美人鱼吧。

四、教师点评。

课后反思：

这节课上下来，我感觉自己制作的幻灯片中，鱼的形状对比不是很明显。第二个环节看幻灯片提问题，问鱼的外部特征和鱼的形状过程中，问的问题有些雷同。幼儿画鱼时效果还是可以的，都能画出不同形状的鱼，而且也蛮漂亮的。因为时间的关系我只挑了几幅画点评，在点评过程中有两三个小朋友管自己画，没听我点评了。

小班公开课《小鱼》教案5

活动目标：

⒈幼儿知道鱼生活在水里。

⒉幼儿能用不同颜*搭配的方法，涂出漂亮的小鱼。

⒊幼儿愿意使用各种颜*涂画，提高对*彩的兴趣。

⒋培养幼儿的观察、*作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

⒌培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

⒈多媒体课件

⒉贴有水草的蓝*泡沫板一块

⒊音乐《雪之梦》

⒋教师已涂好的小鱼一尾

⒌教师用来示范涂*的小鱼一尾

⒍与幼儿人数相等的盒装油画棒

⒎与幼儿人数相等的待涂*的鱼

⒏磁铁两块

⒐与幼儿人数相等的白纸

教学过程：

⒈教师以谈话引入海底世界

教师：“小朋友，今天我带你们参观一个非常美丽的地方。请你们轻轻闭上眼睛。好了，睁开眼睛吧，看，它就是美丽的海底世界。”

⒉引导幼儿观察画面，加深幼儿对*彩的认识

教师：“你们看到了什么？”

幼儿：“小鱼。”

教师：“这些小鱼漂亮吗？”

幼儿：“漂亮。”

教师：“为什么觉得它们漂亮呢？”

幼儿自由回答。

教师：“因为它们身上有许多漂亮的颜*。”

⒊出示海底世界背景图，激发幼儿的兴趣

⑴教师：“这里还有一幅海底世界的图片，请大家仔细看，这幅图上缺少什么呢？”

幼儿：“没有鱼。”

⑵教师：“海里没有鱼，大海很孤单。它想请小朋友们帮忙添上一些美丽的鱼，好吗？”

幼儿：“好。”

⒋幼儿动手*作

⑴教师出示已上*的示范鱼：“这是我为大海添加的小鱼。你们看，我画的小鱼用了什么颜*呢？”

幼儿：“用了红*、黄*和绿*。”

教师：“哦，原来我用了三种颜*，画出了漂亮的小鱼，而且颜*涂得很均匀。”

教师出示未上*的示范鱼并示范涂*：“还有一尾小鱼，我们来给它穿上美丽的衣服。请小朋友们仔细看，我是怎么来涂*的。”

⑵教师涂*纸发给幼儿：“请你们用灵巧的小手，给这些小鱼画上漂亮的衣服。”

⑶幼儿自主涂*，教师播放音乐《雪之梦》并巡视，重点指导动手能力较差的幼儿。

⑷教师出示泡沫板，组织幼儿将自己涂的的鱼贴在泡沫板上：“鱼儿们要开始做游戏了，我们快把小鱼送到这蓝*的大海里。”

⒌结束部分

教师：“今天，我们用不同的颜*为小鱼穿上了美丽的花衣裳。大家都涂得很好。瞧，小鱼们好像在说：‘我们的衣服真漂亮啊！谢谢你们！’其实呀，在我们生活的周围，不仅有漂亮的鱼儿，还有许多可爱的小动物。我们不能伤害它们，要和它们交朋友，保护它们，做一名保护动物的小卫士。”

教师：“现在，请所有的小朋友排好队，轻轻地走出教室，我们一起到草地上去寻找大自然中的小动物吧。”

小百科：鱼类（fish）是最古老的脊椎动物。它们几乎栖居于地球上所有的水生环境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。

《是谁害了小鲤鱼》大班语言公开课教案6

活动目标：

1、理解故事内容，初步了解水污染的一些现象，知道水和人们的生活是息息相关

2、关心周围的水资源，有爱护水、节约用水的情感。

活动准备：动画片《是谁害了小鲤鱼》

活动过程：

一、听故事（价值取向：了解故事内容，知道小鲤鱼中毒的原因）

师：老师今天给小朋友带来一个故事，我们大家一起来仔细看一看。

--欣赏故事第一部分

重点提问：

1、小鲤鱼为什么会生病呢？我们一起帮大黄狗警长想想可能会是什么原因呢？

过渡：大黄狗警长觉得小朋友讲的都有道理，不过，它还是决定弄个明白，到底是什么原因使小鲤鱼生病了，我们一起来看看。

--欣赏故事第二段

重点提问：

1、是谁害了小鲤鱼？（原来是大黑熊的化工厂生产排出有毒的废水，流进了河里，使河水有了毒，害的鲤鱼差一点死了。）

2、本来小鲤鱼的家是怎么样的？后来是什么原因使小河变了样？

3、黑熊排放污水是为了给大家造汽车，它到底做的对不对？该怎样做呢？（大黑熊办工厂为大家造汽车是好事，但办好事不能破坏周围的环境，随便向河里排放废水，是有害大家身体健康的，是不对的）

4、小动物们知道小鲤鱼中毒后怎么做的？

5、后来化工厂排放的水为什么变干净了？

小结：人类在制造一些有用的东西（纸、汽车、钢铁等）时都会产生大量的污水，但是只要经过处理再排放，就不会危害我们的生活了。

二、看照片，说说水污染的现象（价值取向：关心周围的水资源，有爱护水、节约用水的情感）

师：那像故事中的这种水被污染破坏生态环境的事情在我们平时生活中有没有发生呢？你来介绍一下，生活中还有哪些水污染的现象

教师出示图片

黄河水污染，村民们守着水却无法灌溉农田

松花江水污染，哈尔滨停水四天，超市各类水抢购一空

白*垃圾污染水源

重点提问：

是什么污染了水？（1、自然污染2、人为污染，未经处理而排放的'工业废水；生活污水；农田污水；堆放在河边的工业废弃物和生活垃圾）

1、水变成了什么颜*？

2、会产生什么后果呢？

（1）对环境的危害，导致生物的减少或灭绝，造成各类环境资源的价值降低，破坏生态平衡。

（2）对生产的危害，被污染的水由于达不到工业生产或农业灌溉的要求，而导致减产。

（3）对人的危害，人如果饮用了污染水，会引起急*和慢*中毒、癌变、传染病等，会给人的生活造成不便。

小结：生命都需要水，水是不可缺少的东西，人可以几天不吃饭，但不能几天不喝水。但是人类用各种方式污染了原本清澈的水，使我们的地球上可利用的水越来越少了。全世界每年大约两万多人因没有水喝被渴死。人类污染了水资源，最后伤害的还是人类自己。所以我们一定要保护水资源。

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3.《长大真好》大班语言公开课教案

4.幼儿大班《水面哈哈镜》语言公开课教案

5.幼儿园大班数学公开课教案

6.小班公开课教案

7.幼儿园大班语言公开课男孩和女孩教案

8.幼儿大班语言公开课水面哈哈镜教案

幼儿大班语言公开课《我是谁》教案7

情况分析：

《我是谁》是一首朗朗上口的儿歌，一学就会。从妈妈、爸爸、护士阿姨、叔叔、小弟弟、大毛眼中的自己是什么样的。要有节奏和感情来朗诵这首儿歌。

活动名称：

语言

活动内容：

我是谁

活动班级：

大班

活动目标：

1、学会儿歌，能幼感情的朗诵儿歌。

2、知道每个人在不同的人的眼中是不一样的'。

活动重难点：

学会儿歌，能幼感情的朗诵儿歌，知道每个人在不同的人的眼中是不一样的。

活动准备：

幼儿用书、CD

活动过程：

一、出示幼儿用书、引出活动

1、教师请幼儿观察幼儿用书，互相说说画面上有谁，他在做什么。

2、教师：书上画的是一首好听的儿歌的内容，儿歌的名字叫《我是谁》。

3、请幼儿重复一遍儿歌的名字。

二、继续阅读幼儿用书，欣赏儿歌。

1、教师；现在请小朋友们认真听老师念一遍儿歌。

2、老师提问：

儿歌的名字叫什么？

儿歌里讲了些什么？

教师小结：儿歌里讲了一个小朋友在妈妈的眼里是心肝宝贝，在护士的眼里是勇敢的小病人、在大毛的眼里是好朋友……说明每个人在不同的人眼里是不一样的。

三、学念儿歌

1、请幼儿跟老师一起轻声学念儿歌。

2、教师播放CD，幼儿学念儿歌。

四、尝试有感情地学念儿歌。

1、教师：我们应该用怎样的语气和节奏来念这首儿歌呢？

2、幼儿分组进行朗诵，教师评价。

3、教师：念这首儿歌时要注意节奏，声音要有轻幼重，如："妈妈说"中的"妈妈"两个字可以念的轻一些，表现妈妈的温柔。

4、教师再次朗诵儿歌，注意节奏和语气。

5、请幼儿跟着教师一起朗诵儿歌。

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大班公开课语言教案：小黑鱼8

乌鱼，又名黑鱼、生鱼、鳢鱼、才鱼等，属鲈形目，鳢科。大家有没有见过呢?以下就是应届毕业生考试网为大家搜索整理的大班公开课语言教案：小黑鱼，希望能够帮助到大家。

教学目标：

1、运用已有经验能用完整的语言大胆猜想故事情节，发挥自己的想象力。

2、懂得勇敢面对困难，体验智慧解决困难的成功感和快乐感。

教学重点：萌发勇敢、智慧面对困难的情感。

教学难点：运用已有经验发挥想法，能大胆猜想故事情节。

活动准备：课件《小黑鱼》

活动过程：

一、激发情感、主题导入引导语：你们喜欢听故事吗?今天周老师带来了一个发生在海底的故事，让我们一起来听听吧!

二、发挥想像，理解故事价值分析：

1、借助画面，引导幼儿运用已有经验大胆猜想寄居蟹、乌贼、海鳗等帮助小黑鱼的好办法，发挥幼儿的想象力。

2、借助故事情节，引导幼儿用完整的语言大胆表达寄居蟹、乌贼、海鳗等角*对话，发展幼儿语言组织能力与表达能力。

3、感受有朋友帮忙的快乐情感。

(一)教师讲述故事：

片段一：在海洋的深处，住着一群小鱼，他们每天成群结伴在一起游玩，过着自由自在、快乐的生活。突然，有一天，游来了一条凶猛的大鱼。大鱼长着大大的嘴巴，锋利的牙齿。小鱼们发现凶猛的大鱼朝它们游来，都吓得四散逃跑。大鱼看准四散逃跑的小鱼啊呜一口，啊呜二口，啊呜三口，啊呜四口，把它们都吞进了肚子里，然后当什么事情都没发生一样游走了。只有一条小黑鱼它躲在了水草丛中，没有被大鱼发现，逃离了危险。失去好朋友的小黑鱼一个人孤零零的，(它觉得好孤单好寂寞，心里难受极了)。于是，它决定去找新朋友陪伴它帮助它。

提问：你们觉得小黑鱼现在是怎么样一种心情呢?(伤心、难过、悲伤、思念……。)

(二)借助画面发挥想像

片段二：小黑鱼游啊游啊，在一路上它遇到了(寄居蟹)。寄居蟹看到小黑鱼一脸不高兴的样子，就问："小黑鱼，小黑鱼，你怎么了?"小黑鱼难过地说："我的好朋友都被可恶的大鱼吃掉了，我好想念它们啊!"(寄居蟹说："别难过，我愿意做你的好朋友，如果大鱼来了，你可以躲进我的蟹壳里，我用一对大螯把它吓跑。")小黑鱼听了寄居蟹的话，觉得这真是个好办法："谢谢你!寄居蟹，你真是我的好朋友。"提问：

1、瞧!小黑鱼一路上遇到了谁?

2、猜一猜，想一想寄居蟹会想什么办法帮助小黑鱼，它对小黑鱼说些什么呢?

片段三：这时候，听到小黑鱼和寄居蟹谈话的乌贼忍不住游了过来，(对小黑鱼说："小黑鱼，小黑鱼，我也愿意做你的朋友，如果大鱼来了，我会喷出墨汁，让大鲨鱼什么都看不到，你就可以逃走了。")小黑鱼听了乌贼的话，觉得这真是个好办法，它说："谢谢你!乌贼，你们都是我的好朋友。"说完，小黑鱼放心地去游玩了，可是它心里还是想着那群小伙伴。

提问：猜一猜，想一想乌贼会想什么办法帮助小黑鱼呢?它会对小黑鱼说些什么呢?

片段四：小黑鱼游啊游啊，一路上它又遇到(海鳗)。海鳗发现小黑鱼好像有点不开心，就问："小黑鱼，小黑鱼，你怎么了?"小黑鱼难过地说："我的好朋友都被可恶的大鱼吃掉了，我好想念它们啊!"海鳗说："别难过，我愿意做你的好朋友如果大鱼来了，你可以把我当成滑滑梯，从我身上滑过很快的逃走。"小黑鱼听了海鳗的话，觉得这真是个好办法："谢谢你!海鳗，你也是我的好朋友。"说完，小黑鱼又放心地去游玩了，可是它心里还是想着那群小伙伴。

提问：

1、小黑鱼一路上又遇到了谁?

2、猜一猜，想一想海鳗会想什么办法帮助小黑鱼呢?它会对小黑鱼说些什么呢?

(三)运用已有经验发挥想像提问：你们猜一猜小黑鱼一路上还可能会遇到谁?想一想它遇到的这位新朋友会怎么帮助它?

小结：虽然小黑鱼失去了以前的好朋友，但是它又遇到了更多愿意帮它的新朋友，有朋友真好!

(四)教师讲述故事，幼儿理解故事价值分析：

1、借助上环节经验进行经验迁移，拓展幼儿的想像力。

2、感受弱小群体可以发挥智慧，勇敢地团结在一起战胜敌人的成功感。

3、感受朋友在一起力量大的道理。(人多力量大的道理)

片段五：小黑鱼游啊游啊，这时候，它真的遇到了另一群和它以前的朋友长得一模一样的小红鱼。小黑鱼飞快地游去过，高兴地大叫起来："小红鱼!小红鱼!快出来和我一起玩吧!"小红鱼们摇*，齐声说：("不不不，我们不出来，要是大鱼来了，我们就危险了，会被大鱼吃掉的。")听了小红鱼们说的话，小黑鱼又想起了小伙伴们被大鱼吃掉的画面。小黑鱼想："我可不想再失去这群朋友，我得想个办法把大鱼吓跑，这样我们就可以安全的出来玩了。"(小黑鱼想啊想啊，它想了很多的办法，)提问：

1、猜一猜，想一想小红鱼会对小黑鱼怎么说?

2、小黑鱼会想些什么好办法赶跑大鱼呢?

片段六：最后它想到大家团结起来可以变成一条很大很大的鱼。于是，一群小红鱼变成了大鱼的头，一群小红鱼变成了大鱼的前身，一群小红鱼变成了大鱼的后身，还有一群小红鱼变成了大鱼的尾巴，最后小黑鱼变成了大鱼的眼睛。它们团结在一起出去游玩了。这时候游来了一群大鱼，小红鱼和小黑鱼团结起来勇敢地向大鱼游去，最后它们赶走了这群大鱼。

小班公开课语言课教案9

教师在写教案时，一定从实际出发，要充分考虑从实际需要出发，要考虑教案的可行*和可*作*。小编收集了小班公开课语言课教案，欢迎阅读。

我们幼儿园比较注重培养幼儿早期阅读的兴趣，并购置了许多适合幼儿阅读的绘本。小班幼儿刚入园，经过两个月的培养，已经具备初步的早期阅读意识。在平时的教育教学过程中我发现：很多幼儿都喜欢圆形的物体，也能认识一些生活中的圆形物体。绘本《圆》特别适合小班幼儿阅读，因此我设计了本次绘本阅读活动。更好地让幼儿了解圆，同时充分发挥幼儿的想象力、语言发展能力、阅读能力等。

活动目标：

1.初步阅读绘本，了解不同数量的圆可以变成馅饼、雪娃娃、猫头鹰、火车、糖葫芦等物品。

2.通过教师提问和观察，尝试将环境中圆形的物品用绘本的句式进行仿编。

3.体验“圆形物体变变变"带来的快乐。

活动准备：

1.经验准备：认识生活中一些圆形的物体，会唱“拉个圆圈走走”的歌。

2.物质准备：创设环境，有意识地在教室里摆放一些圆形的东西。

3.绘本《圆》人手一本。

活动过程：

一、引导幼儿观察绘本封面，引起阅读兴趣

师：小朋友，今天老师给你们带来了一本有趣的绘本，看看封面上的图形，你认识吗?这本绘本的名字叫《圆》。这么多的圆形宝宝，今天要来给小朋友变魔术呢?它们会变成什么好东西呢，我们一起来看看吧。

二、引导幼儿观看PPT，阅读故事，初步欣赏故事内容

1.教师引导幼儿集体欣赏PPT。(1—3个圆的内容)

提问：“一个圆，孤零零"，它会变成什么呢?还会变成什么呢?我们一起来看看吧。

“两个圆，来做伴”它会变成什么呢?还会变成什么呢?

“三个圆，正正好”它会变成什么呢?还会变成什么呢?三个圆藏在哪?(猫头鹰和小老鼠)

2.幼儿自主阅读绘本4—5个圆的内容。

提问：“接下来会是几个圆?又会变成什么好东西呢?我们一起来看绘本，从猫头鹰的地方往后看”。

“四个圆，排成排”它会变成什么呢?还像什么呢?圆藏在哪?(火车车轮)

“五个圆，连成串”它会变成什么呢?还像什么呢?

三、师生边完整欣赏PPT边讲述绘本，进一步帮幼儿理解故事内容

师：这本绘本好看吗?我们再来看一遍，一起讲讲吧。

四、接龙游戏，学习分角*阅读绘本

集体观看PPT，第一次教师说前半句，幼儿说后半句。

师：小朋友真聪明，能和老师一起讲故事了。现在我们来玩个接龙游戏，我说前面的“一个圆，孤零零”。宝宝说后面的“好像一个大馅饼”。看谁说得好?

五、寻找教室中的圆形物品

1.在教室内寻找圆形物。

师：我们教室里也藏着许多圆形宝宝，哪些东西是圆形的呢?快把它们找出来吧。

2.把找到的圆形物用绘本的句式念出来。

师：一个圆，孤零零，好像一个大皮球。两个圆来做伴，变成一个望远镜……

六、教师指相应的物品，进行填充式创编绘本

师：宝宝们真棒!找到了很多圆形的东西，说得也很好，现在张老师来把你们找到的圆形宝宝编到故事里，就会变成一个新的绘本故事。

教师一边念一边指向创编的物品“一个圆，孤零零”好像一个(引导幼儿填词：大皮球，两个圆来做伴好像一副望远镜等等)。

七、游戏“拉个圆圈走走”

1.师：今天圆形宝宝玩得真高兴，我们也来玩个“拉个圆圈走走"的游戏吧。

2.游戏延伸：用创编的句式进行游戏。

“拉个圆圈走走，拉个圆圈走走，走走走走，变成一个大皮球”。(变成一条毛毛虫、望远镜等等)。

活动反思：

圆形物体是生活中无所不见的，由于幼儿对于圆的认识经验储备充分，创设了适宜的教学环境，以绘本为载体，开展有关圆的活动，符合幼儿的年龄特点和兴趣特征，因此本次教学活动中，幼儿思维活跃，积极动脑，踊跃发言。幼儿发挥想象，联想到了很多圆形物体，课堂气氛活跃。幼儿在课堂上能仔细观察，积极参与游戏师幼互动，收到了良好的教学效果。只是在进行故事仿编环节时于小班幼儿年龄小，入园时间较短，语言发展有限，少数幼儿不能把话说完整，因此，仿编活动还要在今后的教学活动中不断练习，从而提高幼儿的仿编能力。

一、活动目标：

1、感受和体验故事情节中友好合作的快乐;敢于大胆表达自己意愿。

2、理解故事内容，学习一些新词和短句。

3、养成倾听他人说话的习惯，提高语言表达能力和想象能力。

二、活动准备：教学挂图五张，幼儿合作游戏三组

三、活动过程：

1、导入活动

出示竹竿、纸、线绳

师：今天老师给你们带来了几样东西，看看是什么?(一一出示)他们可以干什么呢?谁来说说?

幼：……(个别幼儿简单说说。)

师：小朋友真聪明，小动物们也想出了很多玩法，我们来看看他们都怎样玩的?

2、讲述故事前半段