二年级下学期语文教学计划（热门3篇）

一、指导思想：

二、工作目标：

结合学校的“同研一节课”活动，提升备课质量，深入分析教材内容，从教材本身入手，拓宽语文的外延，切实提高学生的听、说、读、写能力；探索课堂教学模式，通过集体备课、集体听课、集体评课，提升教研组内教师的教学能力；

根据学校工作安排，结合低年段特点，开展多样化、富有创意的学生活动，如写字比赛和古诗文诵读比赛等。通过实践活动，帮助学生培养语文能力、创新意识和实践能力；

在期末复习阶段，教研组加强合作，集中力量查找本学期教学中的薄弱环节，共同研讨复习课内容，注重精讲多练，确保学生能够巩固知识，提升能力。

三、工作措施：

（一）加强理论学习，勇于实践，深入推进小学语文课程改革：

深化语文课堂教学改革，鼓励教师进行大胆实践。要树立活动促进发展的意识，举办不同层次的课堂教学展示研讨活动，通过多评议、多交流，发现并解决教学中的问题。要积极转变学生的学习方式，将自主学习、合作学习和探究学习有机结合，重视激发兴趣、创造独特体验，发挥朗读的作用。课堂教学应兼顾预设和灵活生成，教师要敏锐抓住课堂互动中的创新火花，促使不同体验的分享，从而超越既定目标。

认真学习《语文课程标准》等相关文件，转变教育观念。要深入研究语文课程改革的背景、指导思想和改革目标，熟悉课程标准的内容和要求。进一步转变课程观、教学观、人才观、科学观和目标观，实现从“文本”到“体验”的转变，从“传道授业解惑”到“教学相长”的更新，并推动这些观念在教学中的具体落实。

本学期，要充分利用“同研一节课”活动时间，组织“同备一节课、同上一节课、同听同评一节课”等系列活动，确保每位教师积极参与准备，营造主题式教研氛围，推动语文薄弱环节的提升。通过“校公开课”和“互听互评”活动，进一步提升教师的教学水平。

（二）规范语文教学常规管理，全面提高学生语文素养：

强化学生的语文素养培养，激发学生热爱祖国的语言文字，提升学生欣赏美文的能力，从而培养他们的审美情趣、道德修养和运用祖国文字的能力。注重加强学生的小练笔训练，将阅读和写作紧密结合，提升学生的阅读理解和写作能力。

关注学生良好学习习惯的培养，特别是听课专注、按时完成作业、审题、阅读、写字等基本习惯的养成。采取有效措施，反复强调并督促，帮助学生建立可持续发展的良好学习基础。

（三）加大力度，催长骨干，提升师资队伍建设：

定期开展教师培训，教研组将在教导处指导下，组织多层次的校本培训，转变教师观念，进一步推动课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。同时，鼓励教师写随笔与反思，配合学校管理制度，提升教学反思能力。

鼓励教师结合自己的教学实践进行课题研究，并要求每位教师定期阅读相关书籍和期刊，做好读书笔记，按月完成精品教案和教学反思，并积极投稿到校园网。组织教师参加各类教学评优活动，为青年教师提供更多脱颖而出的机会。

四、活动安排：

根据区教委和学校的计划，安排如下活动：

2月份：制定教研、教学计划；

3月份：课堂教学自我诊断活动和写字教学研讨；

4月份：同研一节课活动，语文优秀论文评选；

5月份：口语交际研讨会；

6月份：习惯养成教育成果研讨会；

7月份：制定复习计划，准备期末考试。

五、学生实践活动：

四月初，将举行班级朗读比赛。地点：阶梯教室。形式：齐读、推荐读、抽签读、讲故事。

六年级下学期教学计划2

一、分析六年级学生的知识能力和习惯态度

六年级的学生已经学习了三年多的英语，已经建立了一定的语言基础，并且形成了良好的听、说、读、写的习惯。然而，由于教材难度较高，教学内容与课时分配不均，导致学生的学习兴趣难以维持，学生之间的学习差距也较为明显。因此，本学期的重点将放在转化后进生、因材施教和分层教学上，以期保持学生对学习的积极*。

二、教学目的和任务

养成良好的听、说、读的习惯。

初步养成良好的写作习惯。

能够运用学过的日常交际用语进行简单的口语交流，包括大胆开口、积极参与、清晰发音和正确语调。

能够演唱已学的英语歌曲和诵读英语儿歌。

三、教学重难点

教学重点：

掌握重要的四会句型和单词。

运用日常交际用语进行简单口语交流，包括大胆开口、积极参与、清晰发音和正确语调。

教学难点：

养成良好的听、说、读的英语习惯。

四、主要教学措施

根据学生的年龄特点，充分利用直观的教具和电子教学手段，营造积极的语言学习氛围。

采用情境教学法，在实际情境中让学生参与课堂，激发他们的学习兴趣和参与度，提高实际运用语言的能力。

通过全班活动、个人活动、小组活动和游戏等多样化的教学活动，增加学生学习英语的兴趣和参与度。

五、教学进度安排表

周次教学内容

1第一模块

2第二模块

3第三模块

4第四模块

5第五模块

6第六模块

7第七模块

8第八模块

9第九模块

10第十模块

11学期结束期末复习

小学二年级下学期数学教学计划3

一、学习情况分析

（一）在学生的认知方面：经过一年半的学习，学生已经具有一定的计算能力，进行了简单的数学实践活动，掌握了简单的的学习方法。在我执教的一班：优等生较多，但存在两极分化问题。学习习惯要加强。在我执教的二班：学习成绩比较平均，尖子生较少，学习困难生比较多。

（二）在学生的情感方面：两个班级的大部分同学都有较高的学习兴趣和学好数学的信心，在上课的时候都能积极思考,积极发言,作业认真按时完成。但还存在以下缺点：

一班同学的缺点：个别学生对待学习的意识不强，不会主动学习，需要教师多方面引导。

二班同学的缺点：部分学生由于父母不重视孩子的学习，整天忙于工作，无暇顾及孩子，这些学生学习习惯较差，上课开小差，作业马马虎虎完成。

二、本学期课程目标的设定

（一）认知方面

1．认识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。

2．比较熟练地口算百以内两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估计。

3．知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商。

4．初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。

5．会辨认锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。

6．认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。

7．了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图(1格表示5个单位)和统计表和简单的复式统计表；能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。

8．会探索给定图形或数的排列中的简单规律；有发现和欣赏数学美的意识，有运用数学去创造美的意识；初步形成观察、分析及推理的能力。

（二）情感方面

让学生学会体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。养成认真作业、书写整洁的良好习惯。他们要通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。

三、教材的详细分析

这册教材包括下面一些内容：表内除法，万以内数的认识，简单的万以内的加法和减法，图形与变换，克和千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。这册教材的重点内容是表内除法、万以内数的认识以及用数学解决问题。

四．减负提质的措施

1、学生在数学学习中必须处于主体地位，教师要主动的创设生动有趣的学习情境，发现问题，解决问题。我们还可以利用小组合作学习的方式，充分给学生动口、动手、动脑的机会，培养学生的合作能力和探究意识。

2、生活中还是要注重引导学生解决日常生活中的问题。利用新教材的优势，密切数学与现实世界的联系，使学生在现实的数学实践活动基础上获得数学的知识、思想和方法。

3、学习方式要探索，建立探索*的学习方式，培养学生的创新意识。引导学生探索规律，培养学生抽象、概括能力；分析、综合能力；判断、推理能力和培养思维的灵活*、敏捷*等品质，发挥个别学生的特长，培养数学能力。