一、具体工作
本学期，我担任了五年级的科学教学任务。小学科学课程旨在培养学生的科学素养，是一门科学启蒙课程，越来越受到社会各界的关注。我深知这一职责的重要*，并下定决心，尽我微薄的力量推动学校科学教育的进步。在提升教学质量方面，我认识到，首先要从课堂入手，确保常规课堂的教学质量。正如“研在课前、探在课中、思在课后”这几句话所言，它们一直指导着我教学的思路。尽管我还是新手，学校的教学条件也有限，但我依然尽力设计每一节课，力求创设一个轻松愉快的学习氛围，和学生们一起学习、交流、进步。我也很注重积累教学经验，并与同事们及时交流，学习他们的教学方法。经过一个学期的努力，我在教学方面积累了不少经验。
二、反思工作
三、努力方向
尽管我本学期做了很多努力，但由于各种原因，教学中仍然存在一些问题，值得改进的地方也很多。未来，我打算从以下几个方面进一步改进：
1. 扎实抓好常规课堂教学。
2. 进一步培养学生的学习兴趣和科学学习习惯，并在此基础上形成教学特*。我相信，学生一定会爱上科学课的，总有一天他们会为科学付出自己的精力和时间，而这一天不会太远。
3. 开展更多丰富多彩的科学兴趣小组活动。
最后，还是那句老话：回顾过去，我百感交集；面对现在，我信心满满；展望未来，我深知责任重大！
四年级科学下册教师教学工作总结2
转眼间，一个学期的教学工作结束了，未能更好的提高教育教学质量，先将本学期的工作总结如下：
科学课程要面向全体学生。这意味着要为每一个学生提供公平的学习科学的机会和有效的指导。同时，它充分考虑到学生在*别、天资、兴趣、生活环境、文化背景、民族、地区等方面存在的差异，在课程、教材、教学、评价等方面鼓励多样*和灵活*。
一、认清新课程改革的目标。从思想上重视课程改革目标的能动*。全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。使学生具有爱国主义、集体主义精神、热爱社会主义，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观;养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
二、具体做法：
1、基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，实施科学新课程标准，除了要用新的教学理念武装自己以外，最重要的是在科学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。认真学习基础教育课程改革同时培训材料，明确目标和任务，理清新课程的结构、理念。
2、学生是科学学习的主体。学生对周围的世界具有强烈的好奇心和积极的探究欲，学习科学应该是他们主动参与和能动的过程。把科学课程建立在满足学生发展需要和已有经验的基础之上，提供他们能直接参与的各种问题，比单纯的讲授训练更有效。教师真正做到科学学习活动的组织者，引领者和亲密的伙伴，对学生在科学学习活动中的表现给予了充分的理解和尊重，并以自己的教学行为对学生产生了积极的影响。
3、严格设计好每一节课的学生实验与课堂演示实验。
实验是探究式教学与探究式学习的最主要的载体之一，依靠实验，一些客观的科学现实能够转变了学习探究的科学规律，从而使学习在科学的实验*作过程中体会着科学规律有存在，体验着科学知识的形成。
4、创造*的挖掘课程教学资料，布置探究式的课外作业。
为了结合探究*学习方式的要求，转变评价方式与知识的形成的方式，我充分挖掘教材资源，使课外作业尽可能地有探究*的课题。虽然那些课题不是真正意义上的课题，但是通过学生的自主探究，学生在科学学习的兴趣与探究能力上有长足的进步。
通过努力，本学期已经取得了一定的成绩，但是在实施新课程的过程中还存在很多困惑，以待于以后在教育教学过程中解决：一是知识的全面*问题，特别是一些原有教材中没有而新增的内容，有待于进一步去学习;二是如何更好地把信息技术与新课程进行整合的问题;三是新课程的实施需要更多的外界条件的支持，但是学校的条件往往达不到这方面的要求，如何去合理地解决好这一问题。四是如何把新课程的实施与学生升学更好的融合的问题，有待于进一步去思考。今后我将继续保持，并争取更大的进步。
新教科版四年级下册科学教学总结3
一、教学工作
在教育教学工作中，我严格遵循《美术课程标准》，根据学校实际情况及学生的年龄特点，制定了可行的教学计划，并确保每一节课的教学质量。通过不断学习和反思，我努力将所学的知识传授给学生，使他们掌握了基础知识、基本技能和技巧，并培养了美的判断力和创造力，提高了学生的审美能力。我始终注重激发学生的学习兴趣，帮助他们在美术学习中逐步建立起良好的审美素养。在美术教学中，我坚持面向全体学生，注重学生个*发展，注重人文精神和审美能力的培养，为学生的全面发展奠定了坚实的基础。
（一）激发学生学习美术的兴趣
兴趣是学习美术的内在动力。作为教师，我通过发挥美术教学的独特魅力，使课程内容和教学形式能够激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化为持久的情感态度。同时，我将美术课程与学生的生活经验紧密结合，强调美术知识和技能在美化生活中的作用，使学生能够在日常生活中深刻感受到美术的独特魅力。
（二）形成学生的基本美术素养
在美术教学中，我不仅注重全体学生的发展，还强调学生的人文精神与审美能力的培养，为他们健全的人格发展提供支持。在选择教学内容时，我确保所选知识和技能适合学生的成长，课程内容层次清晰，以便不同层次的学生都能有所收获。通过这种方式，我帮助学生逐步体验美术学习的独特*，并建立起扎实的美术素养，为他们终身学习打下基础。
二、经验与教训
1. 教师必须认真贯彻《美术课程标准》的精神，处理好思想品德教育、审美教育、能力培养与基础训练的关系。在教学过程中，不仅要注重基本技能的传授，还要加强学生思想品德的培养，通过美术教育提高学生的审美情趣。
2. 贯彻启发式教学法，采用多种教学形式，调动学生的学习积极*，鼓励他们大胆进行艺术表现与创造。
3. 加强示范教学，合理运用展示图片、美术作品及现代教育技术手段，如影片、录像等，进行直观教学。
4. 关注美术教学改革，积极参与教学实验，不断探索和提升教学质量。
5. 学业考核注重过程*评估，考核方式多样化。
6. 在美术学习的评价中，要综合考虑学生的学习态度、行为习惯以及知识能力的成长，鼓励学生创新和发挥个*，注重实际成绩的同时关注他们未来的发展。
三、教师自身素质的培养
2. 我将进一步加强示范教学，利用多种教学手段进行直观教学，灵活运用启发式教学方法，调动学生的学习积极*，培养学生的艺术创造力。
在课余时间，我积极参加学校组织的各种*与业务学习活动，通过理论学习提升自身素质，并虚心向其他教师请教，吸取他人长处，弥补自己的不足，从而更好地进行教育教学工作，迅速适应现代化教学模式。
