本册教材涵盖的内容广泛，包括基础的数学概念和技能，如数一数、比一比、10以内数的认识与加减法运算，以及图形的认识、分类技巧的学习。学生还将学习11至20数字的认知，了解钟表的使用，掌握20以内的进位加法，并参与各种数学实践活动。
在这些内容中，特别强调了10以内的加减法和20以内的进位加法作为教学重点。这两部分不仅构成了学生初次接触认数和计算的基础，而且是日常生活中不可或缺的技能，同时也是多位数计算的基础知识。因此，熟练掌握一位数的加法和相应的减法对学生的长期数学学习至关重要。
教材还安排了关于基本几何图形的直观认识，比较数量、长度和高度，简单的分类练习，以及初步了解钟面等内容。虽然每个单元的内容量不大，但它们对于帮助学生理解数学的实际应用，激发他们对数学的兴趣有着重要的作用。
为了确保学生能够全面理解和运用所学知识，课程目标设定了多个方面的要求：
知识与技能：学生要学会准确计数不同物体的数量，理解并区分“几个”和“第几个”的概念，掌握10以内的数组成及书写。同时，他们需要熟悉20以内的数字组成和顺序，学会比较这些数字的大小，理解等于、大于、小于的概念，掌握加减法的基本含义及其关系，并能进行相关的口算和笔算。
数学思考：鼓励学生利用生活经验解释数学信息，发展空间观念，尝试归纳和类比，提高解决实际问题的能力。
解决问题：通过实际生活中的情境提出和解决问题，体验数学与生活的联系，认识到同一问题可以有多种解决方案，并获得合作解题的经验。
情感态度：培养对数学的好奇心和兴趣，建立信心，克服困难，感受数学学习的乐趣，养成良好的学习习惯。
课时规划上，教材为每个主题分配了特定的时间，从最基础的数一数开始，逐步深入到复杂的加减法运算，再到认识图形、分类、钟表等，最后通过综合复习巩固所学知识。此外，提出了改进教学方法的建议，比如采用游戏化教学、考虑学生的思维水平设计问题、布置趣味*作业，以及加强家庭与学校教育的沟通，共同促进学生的数学学习。
小学三年级数学上册人教版教学计划模板2
一、全册教学目标
1. 掌握三位数的加减法笔算，能够进行相关的估算与验算。
2. 熟练进行一位数乘以整十、整百的口算；掌握一位数与二、三位数相乘的笔算方法，并进行估算；能够熟练计算除数和商为一位数并有余数的除法。
3. 初步了解简单的分数（分母小于10），能读写分数并理解各部分的含义，初步比较分数的大小，能够进行同分母分数的加减运算。
4. 初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，能够在方格纸上绘制长方形、正方形及平行四边形；理解周长的概念，能够计算长方形和正方形的周长；能够估计物体的长度并进行测量。
5. 理解千米的长度单位，初步建立1千米的长度概念，知道1千米=1000米；了解吨的质量单位，初步建立1吨的质量概念，知道1吨=1000千克；了解秒为时间单位，初步理解分、秒的时间概念，知道1分=60秒，并能进行简单的时间计算。
6. 初步认识确定*与不确定*事件的概念，能够列举实验的所有可能结果，理解事件发生的可能*有大小，并能描述一些简单事件的可能*。
7. 能够找出事物的排列数和组合数，培养发现生活中数学现象的意识，全面思考问题的能力，初步具备观察、分析及推理的能力。
8. 体验数学学习的乐趣，激发学习兴趣，树立学好数学的信心。
9. 养成认真作业和书写整洁的好习惯。
10. 体验数学与日常生活的紧密联系，初步形成用数学知识解决问题的能力。
二、单元教学目标
第一单元
1. 学生通过实际测量，认识毫米、分米和千米的长度单位，建立1毫米、1分米、1千米的长度概念，理解吨的质量单位，建立1吨的质量概念。
2. 学生了解常用长度单位与质量单位之间的转换关系，能够进行简单的单位换算，并能正确选择单位。
3. 学生能够估算物体的长度和质量，并选择适当的方式进行测量。
4. 通过实际*作，增强学生的合作意识，提高*作技能，发展实践能力。
第二单元
1. 学生能够进行三位数的加减法计算。
2. 学生能够结合具体情境进行估算，掌握加法和减法估算的基本方法，增强估算意识。
3. 学生理解验算的意义，能够对加法和减法进行验算，初步养成检查和验证的习惯。
4. 学生能够与他人交流不同的解法。
第三单元
1. 学生认识四边形的基本特征，掌握长方形和正方形的特征，初步了解平行四边形。学生能够在方格纸上画出长方形、正方形和平行四边形。
2. 学生理解周长的定义，探索并掌握长方形和正方形周长的计算公式，能够计算相关图形的周长。
3. 学生能够估算物体的长度并进行测量。
4. 通过多种活动，学生逐步形成空间观念和估算意识，感知数学与实际生活的联系。
第四单元
1. 学生通过实际情境感知有余数除法的意义。
2. 学生能够熟练地口算和笔算有余数的除法。
3. 学生学会使用有余数的除法解决实际生活中的简单问题。
第五单元
1. 学生认识时间单位时、分、秒，了解1分=60秒，能够进行简单的时间计算。
2. 初步建立时、分、秒的时间观念，养成遵守和珍惜时间的习惯。
第六单元
1. 学生能够熟练进行口算整十、整百数乘一位数，两位数乘一位数（每位乘积不满十）。
2. 学生经历多位数与一位数相乘的计算过程，掌握计算方法。
3. 学生能够根据实际情况进行乘法估算，并说明估算思路。
4. 学生能够运用所学知识解决日常生活中的简单问题。
第七单元
1. 学生初步了解几分之一和几分之几，能够读写简单的分数，理解分数各部分的含义，初步认识分数的大小。
2. 学生能够进行同分母分数的加减法运算。
3. 在理解分数含义的基础上，学生能够解决简单的分数加减实际问题，培养解决问题的能力。
第八单元
1. 学生初步体验确定*与不确定*事件的概念。
2. 学生能够列出简单实验的所有可能结果。
3. 学生知道事件发生的可能*有大小，并能描述一些简单事件的可能*，和同伴分享想法。
第九单元
1. 学生通过观察、猜测、实验等活动，找出简单事物的排列数和组合数。
2. 培养学生的观察、分析和推理能力，以及全面思考问题的意识。
3. 学生感受数学在日常生活中的广泛应用，并尝试用数学方法解决实际问题。
4. 学生在数学活动中养成与他人合作的良好习惯，并学会表达问题解决过程和结果。
第十单元
通过总复习，学生能够巩固所学知识，提高计算和估算能力，能够用所学数学知识解决实际问题，提升学习兴趣，增强学好数学的信心，全面达到本学期的教学目标。
第一阶段测试：（10月11日星期一p33测试）
期中检测：（11月12日星期五 p67）
第二阶段测试：（12月17日星期五 p98）
期末测试：（1月17日全册内容）
一年级上册数学教学计划模板集锦3
Ⅰ、班级情况分析：
本学期我负责一年级两个班的数学教学。由于学生刚从幼儿园过渡到小学，他们在行为习惯和学习习惯方面尚未完全养成。进入小学后，孩子们对新环境的适应较慢，对学校生活感到陌生，但他们的天真与活泼展现了强烈的好奇心和求知欲，具有很高的可塑*。因此，本学期的教学重点将放在帮助学生培养良好的生活习惯和学习习惯，激发他们的学习兴趣，并确保每个学生能够顺利完成学期的学习任务。
Ⅱ、教材分析：
1、教学内容：
本学期的教学内容涵盖了以下几个方面：数一数，比多少；位置的认识（上、下、前后、左右）；1到5以内的数字认知及加减法；基本图形的认识（一）；6到10的数及加减法；11到20的数的认识；数学乐园活动；认识钟表；20以内的进位加法；总复习等。
2、教材编写特点：
(2) 强调学生的经验和体验，结合学生已有的知识设计活动与学习内容。
(3) 数字认知与计算相结合，交替进行教学，帮助学生逐步形成数概念，提升计算能力。
(4) 重视数概念的理解，鼓励学生体会数字可以用来表示和交流，从而初步建立数感。
(5) 计算教学注重算法的多样*，鼓励学生根据自己的理解选择合适的计算方法。
(6) 引导学生进行直观的空间认知，认识立体和平面图形。
(7) 提供“用数学”的实践内容，培养学生解决实际问题的能力。
(8) 安排与生活相关的数学活动，促进学生体验数学与日常生活的紧密联系。
(9) 教学方法开放且富有创造*，为教师的教学设计提供多元化的资源和支持。
Ⅲ、教学目标：
(一) 知识方面：
熟练数出20以内物体的个数，能够区分“几个”和“第几个”，掌握数的顺序和大小关系，熟练掌握0到20的数的读写及10以内数的组成。
初步了解加减法的概念，掌握加减法的基本*作及各部分名称，能比较熟练地进行一位数加法及10以内减法的计算。
初步学会根据加减法的含义和计算方法解决简单的实际问题。
认识“=”、“>”等符号，并能够用这些符号表示数字大小。
直观认识长方体、正方体、圆柱、球等立体图形，及长方形、正方形、三角形、圆等平面图形。
初步了解分类的方法，能进行简单的分类活动。
初步认识钟表，能够辨认整点和半点时间。
激发学生对数学的兴趣，让他们体会到学习数学的乐趣，增强学习数学的信心。
培养学生认真做作业、书写整洁的好习惯。
通过实践活动使学生感受到数学与日常生活的密切联系。
方法与措施：
深入学习课程标准，认真研究教材内容，精心设计教学方法，细致批改作业，以教师的言行影响学生，激发学生的学习兴趣，帮助他们爱上数学。
充分利用现代教育技术资源，如远程教育和网络平台，提高课堂教学的直观*和互动*，进一步激发学生的学习兴趣。
在课堂教学中采用简洁、易懂的儿童化语言，给予学生鼓励和微笑，努力成为学生喜爱的教师，从而建立良好的师生关系。
尊重学生的个*差异，面向全体学生，实行因材施教，公平、客观、全面地评价每一位学生的学习情况。
注重激发学生的数学兴趣和培养良好的数学学习习惯，为他们今后的数学学习奠定扎实基础。
鼓励学生通过交流、探讨不同的计算方法，相互影响、共同学习，并提供较大的自由空间，让学生有更多机会探索和使用不同的算法。
五年级上册数学教学计划模板集锦4
一、学情分析
二、本学期教学思路
根据学生的情况分析，我认为本学期应重点关注以下几个方面：
(一)教师方面
本学期使用的新教材是我所不熟悉的领域，因此：
需要认真备课，深入研究教材，确保备课质量。
学习并应用先进的教学理念，如阅读相关书籍、查阅网上资料、借鉴专家及优秀教师的教学方法。
与有经验的本校及其他学校的教师交流，争取多方面的帮助。
因为本学年接手的是一个新班级，对学生情况还不够熟悉，需要在今后一段时间内深入了解每位学生，包括他们的知识掌握水平、行为习惯和家庭环境等。
(二)学生方面
通过对上学年的学生成绩和开学以来的教学感受，本班学生中有些同学如刘晓芳、张希成、付平等，他们头脑灵活，基础扎实，勤奋好学，学习习惯良好，能积极带动班级其他同学。
但也存在一些问题，差生占比较大，几乎占全班的三分之一。他们主要问题是数学基础薄弱，接受能力差，行为习惯也不佳，如杨正芬、杨正仙、李奇鸿、王琼、张万星和王有琼等同学连乘法口诀都不能熟练背诵。因此，整数乘法也没有掌握。在基础薄弱的情况下学习新知识困难重重。
面对这一情况，需要进行后进生的辅导工作。这些学生需要知识补课和思想辅导，找出差生的问题所在，从思想上鼓励，从行为上指导，从知识上辅导，用各种方法提升数学基础。由于学生层次分明，本学期教学进度需要分层次进行，以满足不同层次学生的需求，让优生自主学习，适当提高进度；而后进生则放慢教学进度，降低要求，多关注和辅导。
三、本学期目标
本学期目标是使班级数学成绩有所提高。期望在本学期末，数学甲等生达到9人，*等及以上学生达到22人，消除20分记录。
给自己的话：不论遇到什么情况，都要保持热情和积极的心态。
四、五年级数学上册教学计划
教材内容包括：小数乘法、小数除法、简易方程、观察物体、多边形的面积、统计与可能*、数学广角和综合运用等。
教学重点：小数乘除法、简易方程、多边形的面积、统计与可能*等。
教学任务及目标：
熟练掌握小数乘法和除法的笔算。
在具体情境中用字母表示数，理解等式的*质，能够解简单方程，利用方程表示并解决实际问题。
掌握平行四边形、三角形和梯形的面积公式。
能辨认从不同角度看到的物体的形状和相对位置。
理解中位数的意义，能够计算数据的中位数。
体验事件发生的等可能*和游戏规则的公平*，能够预测简单事件发生的可能*，理解概率在生活中的作用。
通过实际生活中的问题发现、提出和解决问题，体会数学在生活中的应用，逐步形成综合运用数学知识的能力。
初步了解数字编码的方法，培养发现生活中数学现象的意识，形成观察、分析和推理的能力。
体验学习数学的乐趣，提高数学学习的兴趣，建立信心。
四年级上册数学教学计划模板5
1、班级情况分析
本班目前有52名学生。根据上学期期末考试数据，成绩90分以上的学生有6人，而不及格的学生有13人。每位学生都有自己的特点，班级干部表现较为负责，能够有效地管理班级。然而，由于部分学生自制能力较差，常常在课堂上说话或做小动作，需要特别关注这些学生。
2、教材分析
本册教材共八章，内容包括：第一单元大数的认识，第二单元角的度量，第三单元三位数乘两位数，第四单元平行四边形和梯形，第五单元两位数除数的除法，第六单元统计，第七单元数学广角，第八单元总复习。
在数与计算方面，本册教材包括大数的认识、三位数乘两位数以及两位数除数的除法。两位数除数的除法是小学阶段整数除法的最后阶段，教学的关键在于引导学生掌握试商方法。三位数乘两位数是乘法的最后一个知识板块，建立在学生已掌握的两位数乘两位数基础上进行。
在空间与图形方面，本册包括角的度量、平行四边形和梯形两个单元。教学重点在于平行四边形的特征及其与正方形、长方形的关系，并首次介绍梯形，需要特别关注梯形与平行四边形的联系和区别。
在统计知识方面，本册教材介绍了复式条形统计图。学生在低段已初步体验了数据的收集、整理、描述和分析，本单元在此基础上进一步让学生体验数据分析的过程，并认识两种复式条形统计图，学会对数据进行分析和作出合理判断。
在用数学解决问题方面，教材结合乘法和除法教学解决生活中的简单问题，同时安排了“数学广角”内容，引导学生通过观察、猜测、实验和推测等活动，初步体会运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。
本册教材还安排了两个数学综合应用活动“1亿有多大？”和“你寄过贺卡吗？”，让学生通过小组合作探究或有现实背景的活动，运用数学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，增强数学意识和实践能力。
3、教学目标
认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，掌握自然数的十进制计数法，能读写亿以内和亿以上的数，使用“四舍五入”法求近似数，体会大数在日常生活中的运用，发展数感。
能笔算三位数乘两位数的乘法和两位数除数的除法，进行相应的乘法、除法估算和验算。
能口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数，整十数除几百几十数。
认识直线、射线和线段，了解它们的区别；认识常见角，比较角的大小，使用量角器测量角度，并能按指定度数画角。
认识垂线和平行线，使用直尺和三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。
了解不同形状的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，提出问题并解决问题，初步形成观察、分析和推理能力。
体会学习数学的乐趣，提高对数学学习的兴趣，建立学好数学的信心。
4、教学措施
教师提供丰富的学习资源，将现代信息技术作为教学工具，使学生更乐意投入到数学活动中。
在数学教学中渗透情感、态度和价值观的培养，用数学的魅力和学习的成就激发学生的学习兴趣和内在动机。
(1) 提供丰富的情感、态度和价值观培养素材。
(2) 强调数学与人类生活的密切联系及其文化价值。
(3) 通过自主探索活动，让学生获得成功体验，增强学好数学的信心。
创新评价，关注学生的全面发展。既关注学习结果，也关注学习过程中的变化和发展，关注学生掌握的知识和能力。
针对学生差异，因材施教，加强个别辅导。
认真研究教材，掌握重点和难点，灵活处理教材内容。
抓实常规，确保教育教学任务全面完成，强化管理，规范教学行为，并结合常规与创新，促进良好的学习风气。
注重培养学生的良好习惯，强调“认真刻苦学习”，不允许学生掉队。重视创新意识和实际能力的培养。
立足“数学家摇篮工程”，开展丰富多彩的数学活动，使数学学习情境化、生活化、趣味化，激发学生的学习兴趣和乐趣。
一年级数学上册教学计划模板6
一年级数学的教学要让学生参与小组合作学习，培养学生的合作、交流意识。以下是百分网小编精心为大家整理的一年级数学上册教学计划模板，希望对大家有所帮助!更多内容请关注应届毕业生网!
一、班级情况。
一年级学生年龄小，刚从幼儿园跨入小学的学生生活，他们对小学生活的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼、好学，大多数人思维活跃，学习数学的兴趣较浓，有良好的学习习惯。也有少数同学能力差，注意力易分散，但是他们有强烈的求知欲，所以教师要有层次、有耐心的进行辅导，要使每个学生顺利地完成本学期的学习任务，所以培养学生养成良好的学习习惯是本册教学工作的重要工作。
二、教材分析。
本册教材包括以下内容：数一数，比一比，10以内的数的认识和加减法，认识图形，分与合，11～20各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。
本册以基本的数学思想方法为主线安排教学内容。在认识10以内的数之前，先安排数一数、比一比、分一分、认位置等内容的教学;在10以内加、减法之前，先安排分与合的教学。通过数一数，让学生初步感受到数能表示物体的个数;通过比长短、比高矮，比大小、比轻重，让学生初步学习简单的比较;通过分一分，让学生接触简单的分类，并初步感受到同一类物体有相同的特*;通过认位置，让学生认识简单的方位，初步感受到物体的位置是相对的;通过分与合的教学，为建立加、减法概念和正确进行加减法口算作准备。这里所体现的比较思想、分类思想、分合思想，都是后面学习数与运算、空间与图形、统计等知识的重要思想方法。教科书设置小单元，把各领域的内容交叉安排。这符合一年级儿童年龄、心理的特点，有利于各知识的相互作用，便于建构合理的认识结构。
三、本册教学目标。
(一)知识与技能方面：
1、使学生熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0～20各数。
2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分的名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4、认识符号“>”、“<”和“=”，会使用这些符号表示数的大小。
5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。
6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。
7、初步认识钟表，会认识整时和半时。
(二)过程与方法方面：
1、能运用生活经验，对有关数学信息做出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实生活中的简单现象。
2、在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。
3、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
4、了解同一问题可以有不同的解决办法，有与同学合作解决问题的经验。
5、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
(三)情感、态度与价值观方面：
1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。
2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。
3、经历观察、*作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理*。
4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。
5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
6、使学生从小养成认真学习、认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、渗透教育。
1、进行学习目的*教育和学习习惯的培养。
2、结合有关教学内容对学生进行爱祖国、爱集体、爱大自然的教育。
五、各单元教学目标。
1、熟练地数出在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读写0—20各数。
2、初步知道加、减法和含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4、认识符号“=”“>”“<”，会使用这些符号表示数的大小。
5、直观认识长方形、正方形、圆柱、球、长方体、正方体、三角形和圆。
6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。
7、初步认识钟表，会认识整时和半时。
8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9、认真作业，书写整洁的良好习惯。
10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
六、教学重难点。
教学重点：本册的重点是10以内的加减法和20以内的退位减法。
教学难点：10以内数的加减法，及数概念的建立。
七、具体措施。
1、从学生的生活经验出发引导学生学习数学，感受生活中处处有数学。
2、加强直观演示和实践*作，引导学生积极参与知识的形成过程，感受成功的体验。
3、引导学生揭示知识间的联系，探索规律。
4、激发学生学习数学的兴趣，注重培养自主学习的意识和习惯，尊重学生个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。
5、注重培养学生的思维灵活*和创新意识。
6、注重让学生参与小组合作学习，培养学生的合作、交流意识。
7、遵循学生的身心发展规律和数学学习规律，选择教学策略。
8、加强导优辅差工作，特别是差生的辅导，努力使他们迎头赶上。
小学语文一年级上册教学计划模板7
教师们在进行课堂教学之前的编制教学计划是很有必要的，所以教师们应该为自己的课堂教学编制一份适合的教学计划!下面由小编为大家整理小学语文一年级上册教学计划模板，更多教学计划尽在我们应届毕业生考试网。
新的学期，新任务,为了使本学期的教育教学工作能更上一层，尽心尽力地搞好本职工作，特制定一个切实可行的教学计划：
一、班级概况分析：
一年级学生年龄较小，他们从幼儿园进入了小学的大门，一下子比较难以适应小学生活。尤其是不少学生还保留了许多从幼儿园带来的不良习气，如课间纪律差，上课比较自由，还未懂得小学学习的一些常规要求。同时，由于他们来自各个不同的幼儿园，所受的教育也各不相同。因此，教师一方面要抓好常规教育，一方面要培养学生对学习的兴趣。虽说都上过幼儿园，接受过一定的教育教学，但有的不够规范，特别是拼音和写字方面，需要进行纠正和辅导。此外，现在的孩子在家都是小皇帝，自主*差，个*强又怕困难。我们应该加以正确引导，多加锻炼，帮助他们尽快适应学校生活，接轨新课程学习。
二、本册教材分析：
本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活，了解学习常规。接下来是汉语拼音，学拼音的同时认识70个常用字。而后是识字(一)，10篇课文，识字(二)，又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12～14个。20篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。
识字的编排实行认写分开，多认少写。
教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合*、科学*、时代*、趣味*、广泛适用*等特点。
三、本学期教学目标：
1.汉语拼音。学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。
能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音认读汉字。
2.识字与写字。认识常用汉字400个，其中100个会写。喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
3.阅读。学习用普通话正确朗读课文。喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习借助读物中的图画阅读。
4.口语交际。能认真听别人讲话努力了解讲话的主要内容。与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。
四、本册教学重点、难点：
(一)、重点：
1、汉语拼音是学生学习汉语的工具，因此汉语拼音的教学是重点。
2、认识常用汉字400个，其中会写100个汉字。
3、学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。
(二)、难点：
1、汉语拼音比较抽象又容易混淆，因此学生掌握起来就比较困难，因此，拼音教学是难点。
2、识字量的增加，是学生“回生率”很高，因此400个汉字教学是难点，如何巩固汉字更是一个难点。
3、如何引导学生积累语言，在阅读教学中是个难点。
五、提高教学质量主要措施：
1、帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。
2、吃透新教材，深入了解学生，创造*地使用新教材。
3、充分利用多媒体，利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发学生的学习兴趣。
4、加强语文和儿童生活的联系;引导学生留意生活，在生活中学语文。
5、设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培养合作探究精神。
6、认真批改每课作业，及时作好反馈、小结。
7、尊重学生的个体差异，及时导优辅差。
8、变学会为会学，教给学生学习的灵活方法，把主动权交给学生。尽量注重教材和整合，整体地运用教材，并力求能创造*地使用教材，进行整单元备课，在备课时注重单元内每个教点的联系。
9、识字教学遵循识写分开、多认少写的原则，在不加重学生负担的情况之下，使他们能够尽早阅读。在具体的教学过程当中，引导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联系，提倡学生运用记忆规律，将已经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习当中。尊重学生的不同的学习方式和学习方法，相信学生能够应用已经形成的初步的识字能力来*识字，鼓励他们用自己最喜欢、最习惯的方法认记汉字。积极提倡同学之间交流识字的方法、经验和感受，一起玩识字、组词的游戏或一同制作生字、词语卡片，促进学生在合作学习中分享识字的乐趣。
10、重视学生写字习惯的培养，要加强写字教学的指导。在指导写字的时候，板书示范，指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺，要求学生把字写端正、写美观。对于二年级的学生来说，在一节课中写字
不宜太多，为避免学生疲劳，写字要分散到每一堂课中去。在写字的量的把握上，注意写字的质量。
11、在口语交际教学之前，要提早布置准备工作。在教学时，重视情境的创设，通过多种方式引起话题、激发学生的交际兴趣。在交际过程当中，积极参与到学生的交流中去，为学生提供可以模仿的对象，同时关注交流的状态，对交际的过程予以调控，形成有效的师生、生生互动。还要善于发现学生交流过程当中富有创意、充满童趣的精彩语言，还要注意规范学生的口头语言。对于前者，要给予肯定，使其感受到交际的乐趣、获得成功的喜悦;对于后者，则在适当的时机予以纠正，一般不打断学生，以免打断交际进程，影响他们的情绪和交际的顺利进行。学生的口语交际能力的培养，除了通过专门设计的口语交际课，在很大的程度上还要依赖于各种语文实践活动。在平时的课堂教学中，要有意识地通过回答问题、讨论交流，对学生进行交际训练。此外，还要多鼓励学生在日常生活中主动、大胆地与人进行交流，从而不断提高口语交际能力。
六、教学进度安
周次进度课数
第一周汉语拼音1~3课
第二周汉语拼音4~6课
第三周汉语拼音7~10课
第四周汉语拼音10~13课
第五周识字(一)1~4课
第六周课文1~4课
第七周课文5~7课
第八周课文8~10课
第九周识字(二)1~4课
第十周课文1~3课
第十一周课文4~6课
第十二周课文7~10课
第十三周课文11~14课
第十四周课文15~17课
第十五周课文18~20课
十六周以后复习
七：奋斗目标：
本学期我一定要潜心钻研教材及教法，积极进取，努力探索，力争在期末考试中取得优异成绩。
人教版四年级上册数学教学计划模板8
一个严谨的教学计划有助于教学质量的提升，以下是小编收集的教学计划，仅供大家阅读参考!
一、本册教材的教学内容：
这一册教材包括下面一些内容：大数的认识、三位数乘两位数、除数是两位数的除法、角的度量、平行四边形和梯形的认识、复式条形统计图、数学广角和教学实践活动等。
二、本册教材的教学目标：
1．认识计数单位十万百万千万亿十亿百亿千亿，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用四舍五入法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。
2．会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
3．会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。
4．认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。
5．认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。
6．结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。
7．了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
8．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
9．初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
10．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
11．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
三、教学重难点：
1、亿以内数的读法及写法，培养学生的数感。
2、使学生掌握乘法的估算方法。
3、使学生理解垂直与平行的概念，会用直尺、三角尺画垂线和平行线。
4、让学生认识两种复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问题，能发现信息并进行简单的数据分析。
5、使学生通过简单的事例，初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的应用。
四、学情分析
四年级的学生，经过经过前面三年的学习，已经具备了初步的逻辑思维能力和简单的抽象概括能力，养成了一些良好的学习习惯和掌握了一些科学的方法，学会*思考和与人沟通、协商、合作、交流的能力，学会探究问题，并能根据具体情况提出合理的问题，还能正确解决问题。无论是理解的能力还是分析、解决问题的能力都有所提高。这批孩子基础扎实，大部分学生学习态度端正，掌握的基础知识比较牢固，但也有部分学生学习态度不够端正，学习基础比较薄弱，上课听到的知识，课后不会运用，作业的正确率低，个别学生不肯及时完成作业，喜欢拖拉。本学期的数学课上，要求培养学生对数学的学习兴趣，让学生善于思考、乐于思考、不怕错误、具有问题意识，培养学生快乐学习数学的心态，养成良好的学习习惯，相信学生在各方面都会更上一层楼。
五、本学期提高教学质量的具体措施
1、大数认识的教学突出数学味，联系生活素材，培养学生的数感；计算教学注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感。
2、教师向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，使学生乐意并有更多的精力投入到数学活动中去。
3、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。
您现在正在阅读的人教版四年级上册数学教学计划文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!人教版四年级上册数学教学计划（1）提供丰富的培养情感、态度、价值观的素材。
（2）注意反映数学与人类生活的密切联系以及数学的文化价值。
（3）通过自主探索的活动，让学生获得学习成功的体验，增进学好数学的信心。
4、创新评价，激励促进学生全面发展。
既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。
5、注意学生差异，因材施教，加强个别辅导。
6、认真钻研教材，把握教材的重点、难点，灵活地处理教材。
7、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。
坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
8、注重培养学生各方面的良好习惯，强调认真刻苦学习，不允许一个人掉队。重视培养学生的创新意识和实际能力。
六、教学进度安排
第一单元第14周
第二单元第6周
第三单元第78周
第四单元第910周
第五单元第1115周
第六单元第16周
第七单元第17周
第八单元第18周
小学一年级语文上册教学计划模板9
语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具*与人文*的统一是语文课程的基本特征。下面是小编为你带来的一年级语文上册教学计划模板，欢迎阅读。
一、指导思想：
以第三次全教会《关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，致力于构建开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。
二、学情分析：
本班学生54人，其中男生26人，女生28人。学生年龄较小，他们从幼儿园进入里小学的大门，比较难适应小学生活，不少学生自律*差。虽说都上过幼儿园，接受过一定的教育教学，但有的不够规范，特别是拼音和写字方面，需要进行纠正和辅导。有部分学生有说普通话的意识，能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流，但还有个别在语言的交流和同学做简单的交流，上还有些困难。个别学生不懂得执笔方法，需要老师不断督促。现在的孩子在家都是小皇帝，自主*差，个*强又怕困难，本学期将加以正确引导，帮助他们尽快适应学校生活，接轨新课程。
三、教材分析：
本册教科书包括“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分。教材的开头是入学教育，用四幅图，帮助学生了解学校生活，了解学习常规。然后是汉语拼音部分，共13课，在学习拼音的同时认识70个常用字。而后是识字（一）、10篇课文，识字（二）、又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12-14个。20篇课文分作4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。在每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。
识字的编排，实行认写分开，多认少写。全册要求认识400个常用字，写其中100个笔画简单的字。
教材特点：
（一）综合*
教材采用多种方式体现语文学科的综合*，以便使初入学的儿童受到比较全面的语文启蒙教育，不仅在汉语拼音、认字写字、阅读、口语交际等方面打好基础，而且在学习兴趣、学习能力、学习习惯等方面做好奠基的工作。学习内容的安排、学习能力的培养，从一开始就不是单一的，而是多元的。例如，在汉语拼音阶段，适当出现短语、句子和儿歌，学生在学习拼音的同时认识部分汉字，把学拼音、识汉字、发展语言结合起来，不但增加了趣味*，及早获得成就感，而且培养了学生的语文综合素养。又如，在课后练习和语文园地中，设计了读读说说、读读画画、读读做做、读读演演等丰富多彩的内容和形式，体现语文能力的整体发展，以及语文课程与其他课程的沟通、融合。
（二）科学*
汉语拼音、识字、阅读、口语交际的编排，都注意遵循儿童学习语文的规律。以认字和写字为例，要求认的字，都是最常见的、出现频率最高的；要求写的字，都是最常用的、最简单的。儿童最先认的字，是与他们的生活关系最密切的“爸、妈、我”。全册要求认识的400个字，都是出现频率最高的常用字。此外，识字的安排重视汉字本身的规律，采用象形字、会意字、看图识字、按事物归类识字等形式，使儿童在识字的同时了解汉字文化，认识身边的事物。要求写的100个字，按照由易到难、由简到繁、由独体到合体的顺序编排，每课只写3-4个字。结合写字指导，帮助学生逐步掌握汉字的笔画笔顺、间架结构，打好写字基础，使每个学生不仅能把字写对，而且能把字写好。
（三）时代*
这册教材大幅度更新内容，不仅面目一新，而且富有时代气息、人文*彩和情感因素。如，《我多想去看看》表现了少年儿童对祖国的热爱，《自己去吧》体现了对独生子女主动锻炼、大胆实践的企盼，《借生日》《平平搭积木》赞扬了儿童关爱他人、敬爱父母的美好心灵，《爷爷和小树》《小熊住山洞》蕴含着保护环境、人与自然*相处的教育因素。此外，有关计算机、自选商场等具有现代气息的内容，城市、农村、学校、家庭生活的内容，通过有趣的故事渗透科学常识的内容，在教材中均有反映。
（四）趣味*
教材的各个部分都体现了主动学、玩中学的编排意图。例如，在儿童喜闻乐见的情境中学习拼音、认识汉字；在连、涂、画、拼、摆等游戏中，巩固知识，启迪心智，培养动手能力；在课后练习和语文园地中，大量采用“我会读”“我会写”“我会说”“我会画”等形式，激发学生的学习兴趣，培植自信。教材中安排的各种儿童喜闻乐见的学习形式，都有助于学生在游戏中、在自主实践中兴趣盎然地学习。
（五）广泛适用*
针对我国地域辽阔、文化教育发展不平衡的国情，本册教材内容兼顾城乡，难度适中，分量适当，为教师、学生留有拓展和创造的空间。在识字方面，采取种种方式鼓励学生在生活实践中主动认字，如，在语文园地中鼓励学生认姓氏字、牌匾字，引导学生有意识地认记身边的汉字，做到下要保底，上不封顶。又如，本册最后编排了两课连环画形式的课文《雪孩子》和《小熊住山洞》，每课有少量生字，但全文不注拼音，教师可鼓励学生借助图画或通过其他方式认读生字，读通课文，在自己认字和阅读的过程中，学生获得自学成功的乐趣，增强学习语文的自信心。
