秋天的美景令人陶醉，它以金黄的*调和萧瑟的气息渲染着大地，让人感受到一种特别的季节美。在我们的教学活动中，我们将引导学生走进秋天的世界，发现其中的美好，学习如何爱护和享受这个季节。
首先，我们通过音乐《在希望的田野上》开启活动，让学生在音符中感受秋天的到来。秋天是丰收的季节，是农民辛勤劳作的见证，也是大自然慈爱的孕育。这个季节用它独特的方式表达着生命的轮回和收获的喜悦。
在激发了学生的情感之后，我们带领他们开动脑筋，互相交流他们眼中的秋天。通过分享和讨论，学生们学会用优美的语言和诗句表达秋天的美景，培养了他们的写作和口头表达能力。他们不仅仅是观察者，更是秋天美的传递者。
接着，我们进入实地观察阶段。学生们走出校园，仔细观察树木的变化，记录下每一个细节。他们看到了从绿叶变成金黄、橙红*的过程，也看到了开始飘落的落叶。这种仔细观察和记录，培养了学生们细心和整理观察结果的能力，让他们意识到大自然变化的美妙和规律。
但是，秋天的落叶也带来了环境问题。我们通过小组讨论，引导学生探讨如何正确处理落叶，避免焚烧对环境造成的污染。他们学会了利用落叶进行堆肥或者编织书签和制作粘贴画，发挥了创造力和动手能力，同时也在实践中体验到成功的喜悦。
最后，我们鼓励学生走出校园，用画笔记录下秋天的美丽景象，用相机捕捉下这些瞬间。通过艺术的方式，他们深入体验到了秋天的绚丽和多彩，同时也更加珍惜大自然的馈赠。
在这个教学活动中，我们不仅仅是教会了学生如何观察秋天的特点，还培养了他们热爱自然、保护环境的意识。通过分享、讨论、实地观察和艺术创作，学生们的感知和创造力得到了全面的培养，为他们未来的成长奠定了坚实的基础。
这次活动不仅仅是学术上的教学，更是对学生情感、认知和创造力的全面培养。希望学生们在这个过程中能够深刻体验到大自然的神奇和美丽，从而更加珍惜我们生活的这个星球，积极为环境保护贡献自己的力量。
通过这样的教学活动，我们相信每一个学生都能在秋天的世界里找到属于自己的美好，同时也在实践中成长和进步。让我们一起走进秋天的画卷，感受它独特的魅力和无限的可能*！
环保教案2
以“玩转瓶子王国”为题，对幼儿园瓶子主题活动方案进行优化
一、 设计意图：
在幼儿的日常生活中，瓶子是随处可见的物品。他们喜欢抱着瓶子、滚着瓶子、推着瓶子、甚至踢着瓶子玩耍，对利用各种瓶子进行游戏表现出浓厚的兴趣。 然而，这些看似简单的行为背后，却蕴藏着丰富的教育价值。
通过将废旧瓶子融入游戏，不仅能够满足幼儿的游戏需求，还能让他们在玩乐中体验到废旧物品再利用的意义，从而萌发环保意识，这与当今社会倡导的可持续发展理念不谋而合。
因此，本着“以幼儿为中心”的教育理念，我深入挖掘瓶子对幼儿的教育价值和潜能，精心设计了“玩转瓶子王国”主题活动。
二、 活动目标：
1. 认知目标： 通过*作、观察、探索等多种感官体验，丰富幼儿对瓶子的认识，了解不同种类、形状、材质瓶子的特点，拓展幼儿的知识经验，提升感知能力。
2. 技能目标：
引导幼儿运用已有知识经验解决活动中遇到的问题，培养解决问题的能力和创造*思维。
发展幼儿的手眼协调能力、精细动作和肢体动作的协调*。
鼓励幼儿大胆表达自己的想法，尝试用语言表达自己的发现和感受。
3. 情感目标：
激发幼儿对探索活动的兴趣，体验玩转瓶子的乐趣，感受游戏的快乐。
培养幼儿的环保意识，树立“变废为宝”的意识，体验资源再利用的价值。
鼓励幼儿积极参与活动，体验与同伴合作游戏的乐趣，增强团队合作意识。
三、 活动准备：
1. 知识经验准备：
组织幼儿观察生活中常见的瓶子，了解瓶子的种类、用途等。
开展“瓶子变变变”的活动，鼓励幼儿收集各种材质、形状、大小的瓶子，并进行简单的分类。
学习演唱歌曲《大猫小猫》。
2. 教、学具准备：
各种材质、大小、形状的透明瓶子（玻璃瓶、塑料瓶等），数量充足，每人至少准备5个。
瓶盖、珠子、豆子、沙子、米粒、彩*纸屑、颜料等辅助材料。
纸棍、系有皮筋的彩带、小锤子、小鼓槌、塑料盆等游戏道具。
自制“瓶子王国”场景（如：用纸箱搭建房屋、树木等）。
背景音乐和歌曲磁带《大猫小猫》。
四、 活动过程：
（一） 音乐游戏，导入活动（3分钟）
1. 播放欢快的音乐，教师扮演“瓶子国王”，带领幼儿模仿瓶子摇晃的动作进入活动室，营造愉悦的氛围。
2. 教师引导语：“欢迎来到神奇的瓶子王国！我是瓶子国王，今天邀请大家一起探索瓶子的奥秘，体验游戏的乐趣！你们准备好了吗？”
（二） 探索发现，感知瓶子（10分钟）
1. 观察比较，认识瓶子： 将幼儿收集的瓶子摆放在一起，引导幼儿观察比较，鼓励幼儿用语言描述不同瓶子的特征，如：大小、形状、颜*、材质等，并尝试根据特征进行分类。
教师引导语：“哇，这么多有趣的瓶子呀！请你仔细观察，说说你发现了什么？它们有什么不一样？”
2. *作体验，感知声音： 鼓励幼儿自由选择瓶子，尝试用不同的方法让瓶子发出声音，如：摇晃、敲击、吹气等，并比较不同材质、大小、形状的瓶子发出的声音有什么不同。
教师引导语：“瓶子宝宝想和我们玩游戏啦！请你试一试，怎样才能让瓶子发出好听的声音？不同的瓶子发出的声音一样吗？”
（三） 创意游戏，玩转瓶子（15分钟）
1. “瓶子乐队”： 引导幼儿利用瓶子和辅助材料制作简单的乐器，如：沙锤、响瓶、水瓶琴等，并进行演奏，体验用瓶子创造音乐的乐趣。
教师引导语：“我们来组建一支‘瓶子乐队’吧！你可以选择喜欢的瓶子，加入豆子、米粒或者沙子，摇一摇，听一听，是什么声音？你能演奏出好听的歌曲吗？”
2. “瓶子舞会”： 鼓励幼儿发挥想象力，利用瓶子进行舞蹈表演，如：头顶瓶子、夹着瓶子跳舞、用瓶子摆造型等，发展幼儿的肢体协调能力和创造力。
教师引导语：“瓶子宝宝邀请我们参加舞会啦！请你带着瓶子宝宝，跟着音乐一起跳舞吧！可以用头顶着瓶子、夹着瓶子，还可以用瓶子摆出各种造型！”
3. “瓶子迷宫”： 利用瓶子搭建迷宫，引导幼儿想办法让小球穿过迷宫，可以利用吹气、倾斜等方法，锻炼幼儿的观察能力和问题解决能力。
教师引导语：“瓶子王国里有一个迷宫，你能帮助小球走出迷宫吗？开动脑筋，想一想，可以用什么方法呢？”
（四） 游戏互动，送瓶回家（5分钟）
1. “送瓶宝宝回家”： 将瓶子宝宝散落在“瓶子王国”的各个角落，引导幼儿想出各种方法将瓶子宝宝送回它们的家里，如：抱着瓶子走、推着瓶子走、用小车运送等。
教师引导语：“瓶子宝宝玩累了，我们送它们回家吧！你可以抱着它、推着它，还可以用小车运送，但是要小心，不要把瓶子宝宝弄丢了！”
（五） 活动延伸，环保行动（3分钟）
1. 讨论分享： 引导幼儿分享游戏感受，并结合生活经验，讨论如何将生活中废旧的瓶子进行再利用。
教师引导语：“今天我们和瓶子宝宝玩得开心吗？在生活中，我们还可以怎样利用废旧的瓶子呢？”
2. 环保倡议： 引导幼儿将收集的瓶子进行分类整理，并带回家进行再利用，如：制作花瓶、笔筒、储物罐等，将环保行动延伸到家庭和生活中。
教师引导语：“让我们一起行动起来，做环保小卫士，把废旧的瓶子变成宝贝吧！”
五、 活动反思：
本次“玩转瓶子王国”主题活动，以幼儿的兴趣为出发点，将游戏与环保教育相结合，引导幼儿在玩中学、学中玩，既激发了幼儿的学习兴趣，又培养了幼儿的环保意识，取得了较好的教育效果。
在活动设计上，注重游戏化、趣味*和层次*，设置了多个环节，层层递进，满足了不同幼儿的发展需求。
在活动过程中，教师注重观察幼儿的表现，并进行适时的引导和鼓励，激发幼儿的参与积极*和创造*思维。
有关环保教育活动方案3
活动一：环保小卫士
活动目标：
2、懂得怎样保护环境，有强烈的环保意识和行为。
3、能与同伴合作交流对环境受污染及保护环境的感受。
活动准备：
1、制作幻灯片。
2、大图画纸、水彩笔、环保标语。
3、有初步的环保知识，并与家长探讨过有关的话题。
活动过程：
一、看一看，说一说。
出示河水受污染的图片，让学生观察，提出问题：你看了这些图片发现了什么？（通过发现小鱼死的死，逃的逃，从而认识到河水受污染）
二、交流，分享。
1、认识污染、了解各种污染。
师：你们知道什么是污染吗？你们知道哪些东西被污染了？（分小组讨论，并由学生记录在图画纸上）。
2、出示学生的记录，分享。
3、出示各种污染的图片，认识其危害。（扩展学生对污染的认识）
音像店的噪音；太大的喇叭声音；乱扔垃圾；乱砍树木；空气污染、果树被毒死……
三、讨论：怎样保护环境。
师：我们的地球受到了这么多的污染，那么我们怎样做来保护它呢？（结合各种污染，引导学生说出自己能做到的环保行为，并给予肯定。在适宜时机出示保护环境的图片。）
四、争当环保宣传员。
1、师：我们怎样才能让更多的人参加到保护环境的活动中来？
2、用绘画的方式制作宣传展板，老师帮助学生添上文字说明，最后将展板放在学生园大门口向其他小朋友宣传。
五、延伸活动：
利用周末和家长一起对环境进行打扫，清理。
活动二：《禁止吸烟》
生成背景：香烟对于学生来说丝毫不陌生，甚至于在他们的角*游戏中还能见到香烟的影子。我们旨在通过对学生的引导，让他们充当小小宣传员，让环保的范围不断扩大。
活动目标：
1、认识禁止吸烟标志，知道它所表示的意思。
2、懂得吸烟有害健康、污染环境等的害处。
3、引导学生关心周围的生活环境，形成初步的是非感。
活动准备：
录像、图片、学生画画用的纸和笔。
活动过程：
一、看录像引出标志。
师：“这个叔叔在干吗？他来到了什么地方？为什么不让这个叔叔进学生园呢？”
认识禁止吸烟标志：“这是什么标志？你是怎么知道的？”
师小结：（用图示范）一根点燃了的香烟表示在吸烟，加上一个红*的斜线表示不能、禁止吸烟的意思。
师：“你在什么地方也见到过这个标志？”“为什么在这些地方要有这个标志呢？这个标志有什么用？”
二、看图片了解吸烟的害处
师：“吸烟好吗？为什么不好？”（生病、咳嗽、……）
“我这里有些图片，我们一起来看看。”
1、吸烟使人生病了。
2、吸烟引起火灾。
3、香烟味很呛人等。
师生一起边看边互相说一说。
“吸烟有这么多的害处所以我们该怎么做？——对！禁止吸烟！”
三、“小小宣传员”
师：“如果你周围有人在吸烟，如你的爸爸、爷爷、或者客人，你会怎么做呢？”
“我们想什么办法帮助提醒他们，使他们不吸烟呢？”
学生自己设计禁止吸烟的标志或图片。
教师把学生的作品展示出来，并互相介绍说一说。
活动延伸：
学生把自己的标志张贴在家中或学生园里，当一名禁烟的宣传员。
评析：学生对于本节活动很感兴趣，能够积极地讲述、设计，每一环节都十分用心，在家庭中也起到了义务宣传的作用。真正让环保教育落到了实处。
活动三：做个环保小卫士
活动目标：
1、能参与评说生活中常见的行为习惯，会分辨对与错。
2、知道用标志或搞宣传来提醒所有人都来爱护我们的环境。
3、激发学生爱护环境、遵守秩序等社会情感。
活动准备：
1、物质准备：课件、生活中的照片、投影仪
2、知识准备：对生活中一些常见的标志有一定的了解，并知道它们的作用。
活动过程：
一、出示小熊，引起学生兴趣。（课件演示）
有只小熊要到两座城市去观光旅游，这两座城市分别是太阳城和月亮城。我们就跟着小熊一起到这两座城市里面去看一下，评选一座“卫生城市”吧。
二、参观太阳城和月亮城，帮小熊评选“卫生城市”。
太阳城的人（安全过马路——把垃圾扔到垃圾箱——爱护花）
月亮城的人（乱闯马路——随手扔垃圾——摘花）
提问：你会选哪座城市？为什么？
三、分别观察两座城市人的不同表现，分辨行为的对与错。
提问：太阳城的人是怎么做的？月亮城的人是怎么做的？
如果你是小熊，你喜欢哪个城市的人？为什么？
你喜欢月亮城吗？为什么？
四、帮助月亮城，纠正错误的行为，将环保意识转化为环保行为。
1、请学生自由讨论“你想怎样帮助月亮城？”
2、怎么样能让所有经过这里的人都知道该怎么做呢？（告诉、插标志、做宣传）
3、与学生一起给月亮城插标志牌。
五、引导学生谈周围生活中的现象，激发学生争当环保小卫士的愿望。
1、提问：我们住在什么城市？
你们喜欢我们的城市吗？为什么？
在我们周围生活中有没有像月亮城一样的不好的现象？
2、出示生活中拍到的环境照片，引导学生讨论你看到后是怎么想的？
六、激发学生争当环保小卫士的愿望。
提问：我们是城市的小主人，我们可以做哪些事情让家乡变得更美丽？
小结：我们首先从身边的小事做起，保护周围的环境，做个爱护环境、守秩序的好孩子，然后去帮助影响其他一起保护我们的环境，这样我们的城市会更美丽。
活动四：垃圾分类
活动目标：
1．学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾。
2．体验环境污染带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，危害健康，有初步的环保意识。
活动准备：
1．布置脏乱的小熊家和洁净的小兔家。
2．旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。
3．可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一个。毛巾架一个、毛巾若干。
活动过程：
一、教师带领学生观察小熊家和小兔家，请学生说说自己的感受，比较两个小动物家的不同，激发学生收拾垃圾的欲望。
二、教师介绍垃圾箱，学生清理垃圾，放入垃圾箱。
教师观察学生分类投放情况，在*作中学习正确分类。
根据学生投放垃圾的情况，提问：
(1)你为什么要将这个垃圾放在绿(红)*的垃圾箱里？
(2)什么叫可回收？什么叫不可回收？
(3)为什么不可回收？
三、升华学生经验，讨论乱扔垃圾的危害，知道不仅不乱扔垃圾，还要少制造垃圾，树立初步的环保意识。
四、教师小结。
活动延伸：介绍垃圾分类的图片，让学生在课外连线。
