一、幼儿现状分析：
燕庄小学大班共有幼儿51人，其中有些孩子不太喜欢动手画画，另一些则常常重复相似的画作，绘画水平参差不齐。因此，教师需要根据每个孩子的特点，提供个*化的指导方法。我们要帮助幼儿建立绘画自信，将绘画融入游戏中，注重幼儿作品的自我评价和教师反馈，激发他们对绘画的兴趣，提升他们的表现力和审美能力。
二、培养目标
1、引导幼儿从生活中观察和热爱周围的事物，能够描述生活中的常见动物和物品，注重培养他们的艺术思维。教师的角*是激发幼儿感受和表现美的能力。
2、通过玩中学、学中玩，鼓励孩子们在游戏中发挥想象力和潜能，利用线条和*彩表达自己的想法和情感，用绘画形式加以呈现。
3、掌握使用油画棒、水彩笔、剪*等工具的技巧，注重培养幼儿的动手实践能力，让他们在轻松愉快的环境中进行思维探索和发现。
4、熟练运用油画棒涂抹底*，注重构图技能的培养，激发幼儿的创作能力，展示个人独特的艺术表现。
5、根据班级幼儿的实际发展情况，关注他们的经验积累，开展多种活动方式，加强幼儿与教师以及幼儿之间的互动学习，促进友谊与合作能力的发展。
6、培养幼儿对美术的兴趣，通过活动提升他们的动手能力和参与感。
三、具体措施
1、重视美术活动内容的整合*和探究*，选择具有主题*的美术活动进行开展。
3、提前准备每次绘画活动的内容，并准备好相应的教具和范画。
4、不断学习新的教育理念和教学方法，提升自身素质，树立良好的教学榜样。
5、利用空闲时间阅读美术书籍，观摩他人的教学活动，学习先进经验，吸取他人的长处，弥补自己的不足。
6、除了教授绘画技能，还要培养幼儿良好的作画习惯和艺术修养。
四、教学安排
| 月份 | 周次 | 教学内容 |
|-------|-------|--------------------------|
| 9月 | 第一周 | 柳树、松树等多样的树 |
| | 第二周 | 各种形状、颜*的花，如盆花等 |
| | 第三周 | 动物：小毛驴、乌龟、刺猬 |
| | 第四周 | 组合画（涂底*）折纸：蝉、帆船 |
| 10月 | 第一周 | 交通工具：公共汽车、火车、轮船 |
| | 第二周 | 航天*事：火箭、坦克、飞机 |
| | 第三周 | 风景：田野小路、凉亭台阶、水边 |
| | 第四周 | 组合画（注重底*）折纸：鱼鹰、飞机 |
| 11月 | 第一周 | 建筑：各种小房子、楼房、宝塔 |
| | 第二周 | 小昆虫：毛毛虫、瓢虫、蝴蝶、小鸟 |
| | 第三周 | 人物：站立、轮滑、组合 |
| | 第四周 | 组合（自然风景人物）折纸：马、桃子 |
| 12月 | 第一周 | 动物：小熊、鱼、孔雀 |
| | 第二周 | 人物动作：放风筝、划船 |
| | 第三周 | 卡通人物：巫婆、小丑、外星人 |
| | 第四周 | 人物组合画折纸：热带鱼、纸鹤 |
美术班的教学计划2
一、学情分析
新学期伊始，意味着新的学习旅程和挑战的开始。本学期，我担任三年级的美术教师。二年级的学生已经开始具备一定的绘画基础，逐渐进入了更具方向*和技巧*的学习阶段。三年级的美术课程内容也不再是单纯的绘画，而是更为丰富和多样化的艺术学习。为了帮助学生更好地适应这种多样化的美术内容，我计划安排一个课时，让学生们进行自由讨论，选出自己最感兴趣的课题，以此为基础展开后续的学习。
在学习行为方面，学生们已经具备了一定的稳定*，思维方式也变得更加活跃且广阔。这个年龄段的孩子通常天*单纯、活泼好动，这种*格特点使他们展现出天真与可爱的一面。与此同时，他们充满了丰富的想象力，且具有敢于创造的潜意识。作为教师，应当在这一基础上鼓励和引导学生，激发他们对美术各领域的兴趣和探索欲望。通过引导学生欣赏艺术作品、进行创意表达，增强他们的艺术感知，培养学生的创造力和审美能力，并进一步激发他们对美好生活的追求和向往。
二、教学目标
欣赏和鉴赏优秀的美术作品，并能够对自己喜爱的作品进行简单的评价，培养学生的艺术鉴赏能力。
通过启发式联想训练，激发学生的想象力和创造力，帮助他们培养良好的观察习惯和敏锐的观察力。
学习简单立体物的表现技法，掌握基本的*彩运用技巧，进行与自己生活密切相关的艺术设计与制作。
三、教学重点与难点
运用记忆画和想象画等形式，鼓励学生用大胆的颜*表现他们熟悉的事物，增强学生的*彩感知与创意表达能力。
教授学生制作简单的拓印画和各种平面材料贴画，进一步提高学生在撕纸和剪纸拼贴方面的能力，培养其手工*作能力。
欣赏儿童画及自然物，提升学生的艺术欣赏能力，使其能够更加敏锐地感知艺术作品中的美感。
四、提高教学效率的主要措施
增加学生欣赏优秀美术作品的机会，拓宽他们的艺术视野。在日常教学中，通过多种形式的想象画训练，渗透美术知识与技能，从而提升学生作品的表现力。
在绘画创作过程中，要求学生先用铅笔进行构图，再用签字笔勾边，以此提高学生的绘画进度，帮助他们树立大胆创作的信心和决心。
教具的准备要充足，并且尽量多样化，确保教学活动的多元化，丰富学生的学习体验。
定期保留学生的绘画作品，通过对比展示学生的进步，使学生能够感知自己的成长与提高，增强他们的成就感和学习动力。
美术班教学计划3
在高中美术教学中，要注重面向全体学生，以学生发展为本，需要美术教师对自己的教育工作做好计划安排。下下面是小编分享给大家的美术班教学计划，希望对大家有帮助。
对进入高三毕业年级的美术专业学生，教学应将重点放在“考前*”这一关键要求上。以此为基点，巩固和强化专业课程的技能与知识的学习。并在整体辅导的查漏补缺中遵循学生个*化专业的特点，协助其拟定高考取向，使学生进一步扎实地做好高考前美术专业技能与知识的准备工作。积极发挥美术专业的特**教学，为我校培养合格的美术专业人才不留余力。
课程内容：静物、*彩、图案与美术字、创作与设计、人物头像、速写。
适合人群：高中美术专业学生
一、工作目标：
对学生进行全面调查，根据学生情况因材施教。对部分专业较好的学生，加大专业学习的强度及力度，使其保重点本科争名牌美院;对专业平平的学生也充满信心，使其在专业上能过本科有效名次。当然以上目标将要贯穿整个高三上半年的专业学习时间。
关注几名成绩优异但家庭有困难的学生，并给予帮助，稳定学生在校专业学习的情绪与家长的顾虑，为专业学习打好环境基础。
在以专业学习为主的情况下，适度安排文化科的学习，并做好学生的工作，特别是专业好文化科差或者文化科好专业差的学生，使其合理安排学习，平行发展，取得双赢佳绩。
全面搜索关于美术专业高考信心，及时掌握高考动态。给学生明确发展学习方向，不套错误老路，少走无用的弯路，踏踏实实对学生进行有针对*的培训。
知道学生理*而实际的根据各自情况进行报考学校及专业。
二、重要措施：
召开班会，对学生从学习、思想、生活上进行教育、关心与帮助。
利用“师生交流“及面批学生作品，对学生和学生对自己有所了解。
严格落实请假制度，尽最大限度制止学生的散漫、旷课等不良现象，对违纪者严惩不待。
加强学生的时间观念，并设置高考倒计时，让学生有主动学习的自觉*及面临高考压力的紧迫感。
成立班委会。协助学校及老师的工作，以便更好的服务于学生。
根据不同时间段的特点，收批学生作品，一般前期为长期作品，后期为强化模拟的短期作品。
老师根据专业特点合理安排课程及时间，认真备课、教学，要保证在每一轮课期间至少做两次示范画，并且不定期的组织学生观看各美院的教学录象，开阔学生视野，以最短的时间，引导学生发挥最大的潜力。
三、工作安排：
8月——9月上：巩固基础课(静物素描、结构、静物彩画)
9月下：素描头像、素描石膏像
10月：*彩画、图案与美术字
11月：素描、创作与设计
12月上：*彩画12月下：素描
1月——考前：上午：*彩画、素描下午：图案设计
注：9月——考前：晚上以素描、速写为主，个别学生可以在完成作业的情况下，根据自己情况加强差科的训练。
12月——2月：指导学生报考，安排带学生考试。
总之，以上教学计划，前提是以学校、学生为主线，需要特殊调整，遵守全局及整体利益为重的原则。
小班美术班教学计划4
教学计划一般是需要根据学生的基本情况来制定的，那么，下面是小编给大家整理收集的小班美术班教学计划，供大家阅读参考。
小班幼儿对外界的各种物体和图形都感到新奇，初入幼儿园还不习惯于有组织的活动，对绘画是怎么一回事也并不清楚，做为一名美术教师应该着重引导和帮助幼儿由不习惯过渡到习惯，由不清楚过渡到清楚，让幼儿对绘画产生兴趣，本学期我计划从以下几方面入手：
一、培养幼儿对绘画的兴趣：
1、运用看看、做做、玩玩的方法，激发幼儿学画的兴趣。
（1）组织幼儿观看幼儿园墙壁上的大幅图画，告诉他们这是老师画出来的，还可以带领幼儿看看中大班幼儿画画的情景和画的内容，让幼儿知道自己也能画，而且还能画得很美丽。
（2）鼓励幼儿放心大胆地自由涂抹，练习手指、手腕的动作，教师对幼儿绘画的内容、题材、形式及技巧等不能提过高的要求，而是鼓励幼儿大胆用笔，以轻松愉快的情绪和浓厚的兴趣去随意洽涂抹，自由表现。
（3）经过一段时间的练习，可采用游戏的方法，如添画游戏、涂*游戏等，使幼儿逐渐有意识、有目的的画出一定的线条。
2、运用多种多样的材料，提高幼儿的学画兴趣。
可以让幼儿拿教师制作的*或笔帽、蔬菜等，蘸*盖印在纸上；可以让幼儿用手指或手掌直接蘸无毒颜料。在纸上印出不同*彩的指纹或掌印；也可以教幼儿将颜*滴在纸上。用嘴或小管吹出各种自然的纹理；还可教幼儿使用棉签进行简单的涂染。
二、训练幼儿画出基本线条和简单的形体技能。
1、线、形体的训练
教师要结合日常生活中幼儿熟悉和喜爱的事物选择外形可以概括或点、线的物体为内容，如用点画“飘落的雪花”，用直线画绿绿的小草、用横竖线画“好玩的梯子”。画斜线时引导幼儿想象滑梯、山坡等，幼儿就会懂得斜线的含意。
圆是幼儿绘画中最早出现的图形，为了使幼儿较好地掌握画圆的方法可以教他们使用徒手做悬空练习的方法，经过多次练习后再进入用笔在纸上直接作画的阶段。小班幼儿作画时，往往只看一看所要画的物体，只得到一个笼统的印象就终止观察。这样所描绘出的形象，只能是最简单而粗略的，所以教师要注意培养幼儿的观察力，绘画一些生动的熟悉的事物。
2、*彩的训练
小班幼儿对*彩的感受力很强，但不能正确说出它们的名称，更不会把某些物体固有的颜*正确地表现出来，在作画时，往往任意取用一枝笔不加选择的涂*，或是选取一种自己喜欢的颜*一直涂到底。
因此，在教学过程中教师要有意识地引导幼儿认识几种颜*的名称，学习辩别相近的*彩（认识渐变*），同时训练幼儿涂*的技能，不要涂到轮廓线的外边去。
三、进行必要的常规教育
1、教会幼儿正确的画画姿势，包括坐的姿势，执笔的姿势和画画的姿势，手眼保持一定的距离，握笔自然。
2、教会幼儿认识和使用绘画工具和材料，培养幼儿绘画时的良好习惯。
以上是我针对小班幼儿特点制定的美术特*计划，在实施过程中我将根据实际情况灵活调整争取达到最佳的教学效果。
辅导幼儿绘画是一项艰难的工作，这一步训练虽说容易，但往往做起来是很困难的。这就要求我们教师要时刻注意调整自身所处的地位，细心地去了解每个幼儿的潜在能力，大胆地做出新的尝试。科学地评价每位幼儿的作品，并做出随机记录。
通过在绘画活动中发挥孩子的创造离，使他们能够在游戏创造中找到绘画的乐趣，敢于用线条、*彩、形状来大胆表达自己的意愿，并通过绘画表达对美好世界的向往和追求。他们手中的稚笔将带着一颗颗纯真质朴的童心描绘出一个五彩缤纷的美丽世界，通向更加灿烂的明天。
一：小班幼儿的年龄特点分析：
刚入园的小班幼儿喜欢手拿笔在纸上涂鸦。但由于观察力较差，手的肌肉极其功能尚未发育完善，还不能有意识的用绘画来表现事物。他们喜欢的是绘画过程，对于画什么他们并不感兴趣。
在图画过程中对偶尔出现的一些形象产生联想，而且容易改变。他们绘画的技能还不能完全表达他们对生活的认识和理解，经常用语言和动作来补充绘画的内容。
二：实施步骤
在刚开始，可以让他们拿着彩笔在纸上任意涂鸦。在涂画过程中，认识画笔和纸的特*。给他们欣赏大班孩子的作品，激发他们的作画愿望，逐渐地教给他们一些简单的绘画技巧。使他们从无意识的涂鸦到有意识的绘画阶段，促使幼儿智力的发展。
在教幼儿绘画过程中，首先让幼儿掌握形，其次掌握*彩，最后掌握有关空间的简单知识和技能。
先教他们使用涂染的方法。只要用笔按照物体的大致轮廓摸样涂染就可以。用这样的方法，小班幼儿短时间里就可以画出较为生动的任人物形象。在初步掌握涂染法的基础上，可循序渐进的教幼儿学习基本的线条，基本形状。
*彩是绘画的基础之一。幼儿对各种*彩表现出很大的兴趣。但他们还不能正确辨认各种颜*，也不能用相近的颜*去涂*。因此教师结合绘画的内容，逐步角幼儿学会辨认颜*并正确使用颜*。
引导幼儿从杂软无章的构图到把物体安排在一条线上，以区分上下。
6在不断丰富幼儿生活经验和发展智力才能的基础上使他们的画，不断完善。
三：具体安排
认识read----a太阳：红红的，圆圆的。让幼儿学习画圆，并将颜*涂满。
b糖葫芦：由多个小圆组成。巩固画圆的技巧。
认识green---通过观察小草的颜*形状来学习画短线，由下而上。
认识blue---a观察下雨的情景。学习由上而下画短斜线。
b通过画格子布来巩固线条的练习。
4认识yellow---在学会画圆的基础上，来初步学习组画。小鸡，小鸭，并能将学过的小草，并能将学过的小草，太阳等运用到画面中来。
希望在通过兴趣组的学习后，幼儿的绘画兴趣和绘画能力能有所提高，并用英文来说出多种颜*。
美术班教学计划小班5
美术班教学是不断丰富幼儿生活经验和发展智力才能的基础上使他们的画，不断完善。以下就是小编整理的美术班教学计划小班，一起来看看吧！
一：小班幼儿的年龄特点分析：
刚入园的小班幼儿喜欢手拿笔在纸上涂鸦。但由于观察力较差，手的肌肉极其功能尚未发育完善，还不能有意识的用绘画来表现事物。他们喜欢的是绘画过程，对于画什么他们并不感兴趣。
在图画过程中对偶尔出现的一些形象产生联想，而且容易改变。他们绘画的技能还不能完全表达他们对生活的认识和理解，经常用语言和动作来补充绘画的内容。
二：实施步骤
在刚开始，可以让他们拿着彩笔在纸上任意涂鸦。在涂画过程中，认识画笔和纸的特*。给他们欣赏大班孩子的作品，激发他们的作画愿望，逐渐地教给他们一些简单的绘画技巧。使他们从无意识的涂鸦到有意识的绘画阶段，促使幼儿智力的发展。
在教幼儿绘画过程中，首先让幼儿掌握形，其次掌握*彩，最后掌握有关空间的简单知识和技能。
先教他们使用涂染的方法。只要用笔按照物体的大致轮廓摸样涂染就可以。用这样的方法，小班幼儿短时间里就可以画出较为生动的任人物形象。在初步掌握涂染法的基础上，可循序渐进的教幼儿学习基本的线条，基本形状。
*彩是绘画的基础之一。幼儿对各种*彩表现出很大的兴趣。但他们还不能正确辨认各种颜*，也不能用相近的颜*去涂*。因此教师结合绘画的内容，逐步角幼儿学会辨认颜*并正确使用颜*。引导幼儿从杂软无章的构图到把物体安排在一条线上，以区分上下。
在不断丰富幼儿生活经验和发展智力才能的基础上使他们的画，不断完善。
三：具体安排
九月份：
第一周：
1、美术活动《吹泡泡》
2、美术活动《大雨小雨》第二周：
1、美术活动《大苹果》
2、美术活动《好吃的饼干》
第三周：
1、美术活动《红太阳》
2、美术活动《面条》
第四周：
1、美术活动《美丽的气球》
2、美术活动《我的头发》
十月份：
第五周：
1、美术活动《彩*的石头路》
2、美术活动《小熊的围巾》第六周：
1、美术活动《棒棒糖》
2、美术活动《蛋宝宝》第七周：
1、美术活动《小蝌蚪》
2、美术活动《小手巾》第八周：
1、美术活动《可爱的小草》
2、美术活动《美丽的花朵》
十一月份
第九周：
1、美术活动《秋天的果子》
2、美术活动《小刺猬背果》第十周：
1、美术活动《给小兔穿花衣》
2、美术活动《糖葫芦》
第十一周：
1、美术活动《大萝卜》
2、美术活动《花蝴蝶》第十二周：
1、美术活动《彩*太阳》
2、美术活动《月亮姐姐》十二月份：
第十三周：
1、美术活动《雪花》
2、美术活动《漂亮的手套》第十四周
1、美术活动《雪人》
2、美术活动《可爱的小房子》第十五周：
1、美术活动《毛毛虫》
2、美术活动《神奇的小手》第十六周：
1、美术活动《红灯笼》
2、美术活动《梅花》
美术班教师教学计划6
根据美术学科学习规律以及美术专业高考的要求，同时根据2009级美术生的实际学习情况及课时安排，制定了高一至高三大致的美术教学计划与设想：
高一：
上学期：
注重绘画基础与兴趣的培养，课程设置为：素描基础知识??单个石膏几何形体的临摹——组合石膏几何形体的临摹——组合几何形体的写生——静物素描临摹
下学期：
静物素描临摹（先结构素描后调子素描）——静物素描写生——石膏五官的临摹——石膏五官形体的写生——石膏五官形体的组合写生
高二：
上学期：
石膏头、胸像的临摹——石膏头像的写生——人物头像的临摹——*彩基础知识——静物*彩临摹＋整学期的速写临摹、写生（利用晚辅导时间进行）
下学期：
人物头像临摹——人物头像默写——静物素描——*彩静物临摹——*彩静物写生＋整学期的速写临摹、写生（利用晚辅导时间进行）
高三：
上学期：
人物头像、人物带手临摹——人物头像默写——人物头像写生——人物带手临摹、写生——静物*彩写生——静物*彩默写——风景临摹＋速写写生＋设计基础＋针对*强化训练
下学期：
全面进入高考备考阶段，针对学生情况及报考院校作针对*强化训练＋组织安排专业考试。
