现代人的假日休闲
在忙碌的现代生活中，假日成为人们难得的喘息时刻。许多人选择在假期购物、观影，或与好友挥洒汗水，抑或单纯地享受“睡到自然醒”。此时，不妨趁机好好体验生活的乐趣，尽情领略生活的幸福！
假期里，我钟爱漫步美术馆，欣赏孩子们放风筝的矫捷身影，沉醉于翠绿的草地和参天大树，聆听孩子们天真无邪的笑声。此外，我还会驻足于展览前，饱览艺术精品，让美学熏陶滋养心扉，身心得到彻底的放松。
黄昏时分，我端坐窗前，目送火红的夕阳隐没于高楼之后，为天空留下片片余晖。焦香阵阵扑鼻而来，不知谁家正在煎鱼。楼下传来动人的琴声，想必是小妹妹正在勤奋练琴。平日里难得如此悠闲，更何况我已经进入初三，即使是寒假，也仍需继续学习。然而，偶尔偷得浮生半日闲，也别有一番滋味。
假期正是我们反省自我、完善不足的大好时机。告别了喧嚣的日常，我们反而能够充分利用这充实而惬意的时光，积蓄能量以应对未来的挑战。或者，我们也可以沉淀思绪，发掘自身的潜能，实现能力的进一步提升。
休息是为了走更远的路。让我们充分利用假期，调养生息，让假期更具意义。用感官来一场盛宴，让假期变得更加美好。万物静观皆自得，用假期来一场身心的洗礼，让假日成为我们人生中的一段美好时光。
小学数学《休闲假日混合运算》教学反思2
教学《混合运算》信息窗1，我通过生活化情境休闲假日进行导入，当学生根据信息提出数学问题旅游团一共有多少人？时，我引导学生同桌合作自主探究解决问题的方法，结果出现了三种*：第一种9+9+9+9+5=41（人）；第二种94=36（人）36+5=41（人）；第三种5+49=41（人）。当我以第三种为例，问学生为什么不先算5+4，学生马上就能进行反驳：5+4没有道理，要先算49求出已经分组的同学有36人，再加上没有分组的5人，就知道旅游团的一总有多少人了。在这里，我就很自然的引出混合运算的一条规则：没有括号的算式，先算乘（或除），后算加（或减）。
以上事例，不仅反映出我自己的一些教学思想，更能折射出学生那赋予个*化的思维方式。之所以出现这些不同的算法，展现了他们不同的认知个*，在一定程度上也预示了他们的不同发展。世界是丰富多彩的，我们不可能也不应该用一个统一的标准、模式去培养所有的人。我们应尊重学生的这种个*差异，鼓励算法的多样化，让不同的学生获得不同的发展，促进学生的个*化学习。同时，不同算法的展示，也为学生相互交流、相互借鉴提供了材料，为学生进行比较、反思提供了充分的素材。通过这样的学习与反思，我觉得，我和学生得到了共同的进步。
属于自己的休闲时光3
你是否拥有属于自己的休闲时光？或许是在原野奔跑，或者独自沉浸在绘画世界中；也可能是骑行于乡村间，领略风景如画的景致。当然，还有许多其他种类的休闲活动，能为我们的生活增添更多乐趣。
有一次秋日清晨，我们全家前往自然生态农场，以观察大自然的奥妙。在那里，我发现了一些有趣的事情：原来蜘蛛并不具有毒*，这是我们人类的误解。另外，有些动物会按照固定的时间和路线出去觅食。我还在一棵树上发现了一只可爱的大蚱蜢，尽管它十分迷人，但最好不要打扰它，因为它可能会受到惊吓而跳跃逃离，之后再找到它就变得困难了。因此，在接触到小动物时，最好不要过于靠近，有时它们可能会反击。在野外活动时，了解基本常识是至关重要的，否则可能会遭受生物的攻击。此外，农场的生态环境毫无破坏，因此许多学校将其视为自然生态课堂，将生态资源用于教学。
在假日里，到河滨公园骑自行车也是一个不错的选择。骑行可以让身心得到放松，随着微风拂面，清凉的感觉让人心旷神怡。如今*推行的节能减碳计划也鼓励我们少开车多乘坐大众交通工具。因此，我建议大家在假日选择一些有益身心的休闲活动，像目前流行的骑行，不仅能作为休闲活动，还能为地球环保贡献一份力量，可谓一举两得！
休闲活动对每个人来说都是必不可少的。缺乏休闲活动，我们就无法放松身心。最后，休闲活动不仅能够让我们有更多时间安排自己喜爱的活动，还能让生活更加丰富多彩。
