最近,我一直在思考为什么我们有些员工经常重犯低级错误。所谓的低级错误,并非是不会做,而是缺乏认真、精益求精的态度,马虎草率,懈怠了事。这些员工并非缺乏能力,而是对做好工作缺乏足够的重视。一旦养成了工作不严谨、不认真对待工作细节的习惯,他们就真正成为了无能的人。
从这种得过且过的心态来看,他们对市场激烈和残酷的竞争视而不见,麻木不仁,缺乏进取心,因此无法认真学习,无法掌握新的知识和技能。当一个人长期滞留在一个不能提升的环境中工作时,这对公司,尤其是对他们自己,都是残酷的。他们缺乏危机感、紧迫感和责任感,缺乏目标和自律,不愿吃苦,缺乏坚持,只贪图安逸,只关心自己。
他们不断贬低自己,认为自己平庸微不足道,甚至认为领导对他们不会有所期待,因此,他们经常偷懒,认为很多事情都可以有可无。拥有这种心态,他们如何能够认真工作,如何能够有责任感?他们还经常抱怨工作无趣、缺乏挑战*,甚至有人觉得自己是怀才不遇。他们认为工作是简单重复的,看不到任何晋升机会,他们只是为了薪水而工作,对公司和同事没有感情,也不关心公司的长远发展目标。
这种工作态度对公司利益和客户服务的影响极为恶劣。因此,我们必须想办法让他们找到工作的目标、意义和价值。只有这样,才能对公司负责,对自己有信心,并认识到自己工作的重要*。
人们都渴望成就伟大而崇高的事业,然而,我们的主要职责却是完成一些微不足道的任务。但这些任务同样具有伟大和崇高的意义。世界的进步不仅依靠英雄人物的强力推动,还需要每个忠实员工微薄的力量凝聚在一起。我们花费大半生的时间在工作上,我们不仅希望获得微薄的报酬,同时也希望让自己的生活充满满足感、自豪感和成就感,成为创造力和美好发展前景的源泉。当我们将工作视为自己的事业时,我们就会全身心地投入其中。
最近,我们注意到公司销售团队的例会开得十分活跃。他们将加入公司一年的同事称为一年级同学,工作三年的称为三年级同学,经常邀请一年级至五年以上的同事分享心得体会。他们异口同声地表示,能够加入大兴公司团队是他们的幸运,大家都珍惜这个机会。如果我们能培养员工对公司产生一种家庭和集体的归属感,那么我们就会感到我们不仅是在为自己的目标而工作,也是在为公司的目标而工作。这将激发我们强烈的使命感和充分的存在理由。
经常重犯低级错误,意味着对自己、对公司、对同事的轻视。从竞争的角度来看,这意味着缺乏危机感、紧迫感和责任感。有人说,当你感觉不到危机时,离失败不远。从自豪感和成就感来看,认真进取是光荣的,而马虎了事是可耻的。公司的好坏,团队的凝聚力,个人的能力都取决于每个人的态度和行动。
不能为公司创造价值的人,本身就没有价值。
提升能力,从杜绝低级错误开始!
犯错误以后2
“记得穿好衣服!” “记得做作业!” “记得……” 这是我妈妈的座右铭。放学回家后,我刚一进门,妈妈就又喊了一遍:“晚饭后,记得好好做作业!”我不耐烦地打断她:“啰啰嗦嗦的,像个老太婆。”我偷偷瞥了妈妈一眼,意识到自己太冲动了,便急忙转身走进房间。妈妈惊讶的表情和疑惑的目光一直在我的脑海中挥之不去。我知道我错了,我不该那样对待妈妈。她只是关心我而已,而我却毫不客气地回应。可我没有勇气打开房门,向妈妈道歉。晚上,躺在床上时,妈妈惊讶的表情和疑惑的目光又一次浮现在我的脑海中。“妈妈,我错了。你能原谅我吗?我还能听你的话吗?你会生我的气吗?”随着这些忏悔,眼泪不知不觉地湿润了枕头。突然,我听到一声轻轻的叹息,那一定是妈妈的声音!妈妈,你生气了吗?你是否为我付出的心血而心生怨念?一阵凉风拂过,啊!凉风,请把妈妈的怒气吹走,把她的叹息消散。第二天早晨,妈妈冷淡地向我打了个招呼。我再也没听到她的座右铭。曾经,我觉得妈妈的叮嘱很烦人。但今天,我却感到失落和空虚。妈妈,我想再次听到你的话,再次听到你的叮嘱。人们说母爱是世界上最伟大、最纯洁的爱,母亲是最和蔼、最亲切的人。我渴望再次感受你的爱。在课堂上,我无法专心,只盼望早点见到你,得到你的原谅。放学后,我急匆匆地跑回家。看到妈妈正忙碌着,满头大汗,我抑制不住情感,扑到她怀里痛哭:“妈妈,我错了,请原谅我!”妈妈抚摸着我的头,脸上露出欣慰的笑容。 妈妈,我喜欢你的座右铭,更爱你!你给予我支持,给予我鼓励,给予我世界上最伟大、最纯洁的母爱。我希望永远感受你的爱。
能力提升方案3
通过自主学习信息技术、学习方式转变和师德故事,我将进一步深入研究“打造高效课堂,构建新型师生关系”这一校本课程。
研修目标:
利用信息技术知识为“打造高效课堂,构建新型师生关系”校本研究提供技术支持。
通过分析学习方式转变的案例,为“打造高效课堂,构建新型师生关系”校本研究提供理论依据。
通过学习师德故事以及自我反思,为“打造高效课堂,构建新型师生关系”校本研究提供情感支持。
学习内容:
学习信息技术相关内容,重点掌握Word文档编辑、图片和视频编辑、Flash模板制作及微电影制作技巧。
研读学习方式转变的典型案例,重点学习合作探究、小组学习和课外学习的实施方法。
实施计划:
每日按照要求学习网络国培课程内容,确保理论知识的系统*学习。
积极参与坊内的探究活动,与同仁共同讨论、分析校本研修课题,碰撞思想火花。
定期记录自主学习心得,注重积累和反思,提升自身的教育理论水平。
预期成果:
能够自觉转变教学方式,深化对教师职业责任和使命的情感认同。
掌握提升课堂效率、构建新型师生关系的基本策略和方法。