一、情况分析 本班孩子对周围事物充满好奇，具有较强的求知欲，乐于参与科学探究活动，并在*作中积极动手，能够与同伴及时交流探索的过程和结果。孩子们喜欢听动植物故事，愿意亲近和关心动植物。大多数孩子可以通过实物进行点数，认识基本图形。然而，由于孩子们年龄差异较大，有些孩子在*作活动中无法很好地按照老师的要求进行，语言表达也不够完整和准确。因此，本学期将重点培养幼儿的*作习惯和交流习惯。
二、目标
主动参与科学活动，探索周围世界，关心和爱护动植物及自然环境，乐于进行尝试和探索。
了解四季特征及其与人们生活的关系，掌握简单的自然现象知识。
综合运用多种感官感知物体特征，并进行简单分类；学习使用简单工具进行测量，并与他人交流观察结果。
认识生活中的科技产品及其与人们生活的关系。
观察、比较和判断10以内的数量关系，逐步建立等量观念，并尝试解决生活中的问题，促进推理和迁移能力的发展。
积极专注于数学*作活动，在教师引导下，关注物体的量、形状和位置变化，并根据物体特征进行分类。
三、具体措施
通过亲子活动，让幼儿亲身体验周围物质世界的感知、观察、*作、发现问题和寻求*的过程，运用合适的指导来激发幼儿的好奇心。
在引导幼儿认识五官时，首先让他们体验感官的作用，感受感官的协调能力。通过视觉观察事物，提高观察力，体会视觉暂留现象。
引导幼儿认识空气、阳光、水等，通过故事了解人类、动物和植物的关系，通过观察社区环境、湘江水源等，了解环境保护的重要*，并探索触觉、味觉和嗅觉等感觉途径。
在数学区域及时投放*作材料，引导幼儿练习数与量的关系、图形与空间的关系。运用各种*作材料帮助幼儿认识数字1~10，正确感知10以内的数量，并了解其对应的物体数量；通过“一一对应”比较两组物体的多少，使用“多”、“少”、“一样多”的词汇；按物品属*分类，比较物体的远近、深浅、高矮、厚薄等特征。
数学教学计划集锦2
一、教学想法：
上学期情况分析：本班有42名学生，大部分能够准确进行计算，部分学生在分析问题和解决问题的能力上有所进步，但也存在一些问题，如审题能力不足、缺乏检查习惯、理解能力较弱，对乘法和除法的意义还不够理解。
今年奋斗目标：及格率目标为96%，高分率为90%，特忧率目标为80%。
措施：
1. 加强学生口算能力，采取课前速算、听算、对手互考等方式进行训练。
2. 利用学生的生活经验，激发他们的学习兴趣，让学生在生动有趣的情境中理解和掌握数学知识。同时，充分利用学具，提升学生的动手*作能力。
3. 对学有余力的学生，在掌握基础知识的前提下，进一步提高并拓展其思维。结合课后练习中的思考题，引导学生*思考、解决问题，掌握科学、灵活的解决方法。
4. 加强家庭教育与学校教育的联系，与家长保持及时沟通，让家长采用科学、合理的方法来指导孩子的学习。
5. 与语文教师密切协调，定期交流并分析学生情况。尤其对于偏科学生，寻找解决办法，力求把优势科目做到更好，同时帮助薄弱学科的学生提升。
二、教学内容：
本册教学内容包括：除法、混合运算、方向与位置、生活中的大数、测量、整理与复习、加与减、认识图形、时分秒、数学好玩、调查与记录。
三、教学重点：
- 有余数的除法
- 加与减
- 时分秒
四、教学难点：
- 加与减
- 时分秒
五、教学目标：
(一) 数与代数
1. 《除法》：在表内除法的基础上，学习有余数的除法。通过分物的实际*作活动，帮助学生理解生活中物品分配时可能出现的余数，进而体会除法与生活的紧密联系。掌握商为一位数的除法竖式书写格式，探索有余数除法的试商方法，并能够解决实际问题。
2. 《生活中的大数》：通过实际*作和观察，帮助学生理解一千、一万的实际意义。学生能根据实际情况估计万以内的数，并能运用这些数进行表达与交流；认识万以内数的数位顺序，学会读写和比较万以内的数，培养学生的数感。
3. 《加与减》：结合具体情境，帮助学生掌握整十、整百、整千数的口算方法，探索万以内数的加减法及连加、连减与加减混合运算的方法，培养估算意识，能够在估算范围内确定计算结果，养成良好的估算习惯，能在实际情境中提出问题并解决。
(二) 空间与图形
1. 《方向与位置》：通过实践活动，认识八个方向，能够辨认并描述物体所在的方向。帮助学生体会到生活中处处有数学。
2. 《测量》：通过动手*作和实际活动，让学生感知1分米、1毫米、1千米等长度单位的实际意义，了解不同长度单位之间的换算关系，培养学生的估测意识。
3. 《认识图形》：通过生活情境认识角，学会用三角尺辨别直角、锐角和钝角。能用自己的语言描述长方形、正方形的特征，并能在方格纸上按要求绘制这些图形；同时，能够直观认识平行四边形，掌握如何运用不同图形设计图案。
(三) 统计
《调查与记录》：培养学生初步的统计能力，能够回答简单的统计问题，并做出基本的预测。
此外，本学期还安排了丰富的实践活动，帮助学生通过实际体验，初步理解数学在日常生活中的应用，培养与他人合作的能力，提升数学学习的积极情感。
六、教学课时安排：
1. 除法：6课时
2. 方向与位置：4课时
3. 生活中的大数：8课时
4. 测量：5课时
5. 加与减（一）：16课时
6. 认识图形：7课时
7. 时分秒：8课时
8. 调查与记录：5课时
