妈妈以前老是说：“我家有两个什么也不会干的活宝贝。大宝贝是你爸，小宝贝嘛……就是你！”这话一点儿不假，爸爸对做家务如同淤面杖吹火——一窍不通；而我，除了煎过两个不像样的荷包蛋外，什么也没千过。
有一天妈妈加班，眼看午饭家里没有莱，怎么办？爸爸拉着我说：“走，我们到外边吃去！”我想了想便推辞道：“大热天，我们就在家里吃吧！”说着，我便打开*箱一看，只见里面还有两盒豆腐。“嘿，有了，老师在生活劳动课上教过小葱拌豆腐，我来试试！”“你能行？”爸爸半信半疑。于是，我系上围裙，戴上袖套，照了照镜子，嘿！还真像个小厨师！
开始做葱花拌豆腐了，我先剪开封口，把盒子一斜，雪白的豆腐滑进了锅，接着我便煮起豆腐来。
一开始，锅里没有什么动静，可过了一会儿，锅盖上的小洞里冒出了水蒸气，只听见锅里传来“咕噜咭噜”的声音。我知道水开了，便连忙关掉煤气、打开锅盖。呀！一阵水汽模糊了我的双眼。我揉了揉眼睛，吹散水汽，仔细一看，只见许多大大小小的珍珠般的泡泡簇拥着洁白如玉的豆腐，有趣极了。最后我用勺子把豆腐盛到碗里凉一凉。趁凉豆腐的时候，我又将葱切好。
接下来该拌豆腐了。我把切好的葱均匀地撒在豆腐上，用筷子搅拌起来。只见那豆腐白的如玉，葱绿的似翡翠，真是“小葱拌豆腐——一清二白”，煞是好看。拌好豆腐，我一尝，怎么淡淡的？喔！原来忘记加调料了。于是，我撒上盐和味精，又倒了点麻油，顿时，厨房里充满了香味。sanwen
这时，爸爸也被香味吸引过来了。他拿起调羹迫不及待地舀了一勺放进嘴里，像美食家似地品尝起来，边吃边拍着我的头说：“小乖乖，真的长大了、做的菜真好吃！”
正巧，妈妈也回来了。她尝了尝，连声称赞，说：“我们的小宝贝长大了，那么大宝贝什么时候长大呢？”“哈哈哈……”全家沉浸在一片欢乐的气氛中。
关于长大的小学生作文-我长大了2
我长大了……以前穿衣服，背书包，倒水，整理房间，洗衣服，洗碗……都不会。但现在，我长大了，几乎全都学会了。（小学生作文）
放假了，我一做完作业，就会主动帮妈妈分担家务；有客人来时，我会主动倒茶给客人；还有一次，放学后，我错过了校车，只好搭乘3路免费的公交车。在车上，我费了好大劲才找到一个位置。过了几站后，一个孕妇上车了，她四处张望，急切地寻找座位。看到她这样，我立刻站起来让她坐。她高兴地对我说：“谢谢你，小朋友真懂事。”听了她的话，我的脸瞬间变得像熟透的苹果一样红了。后来，在车上，我经常给老人和孕妇让座，有时候他们甚至询问我是哪个学校的学生，打算让自己的孩子也来这所学校读书。我就会耐心地向他们介绍。没想到，让座居然还能帮我们学校拉选票呢！而且，每次让座后，我的心里都会充满幸福，简直比蜜糖还要甜！当然，在其他方面，我也比以前做得更好了，父母和老师经常夸奖我，说我比以前更懂事了。
通过这些例子，你们是不是觉得我长大了呢？
中小学生作文：我长大了3
面对岁月的流逝，不知不觉中，我发现爸爸和妈妈都变小了。和爸爸说话时，头只需稍稍向上仰一点，而和妈妈说话时，头却需向下俯一点。
还有，门框也低了许多，常常在我不经意地举起手时教育我一下。从*箱的冷冻室拿*棍再也不必偷偷摸摸费尽周折地叠凳子了。
人也在改变。五六年级的“大哥哥”、“大姐姐”们看起来比我读小学时个头小多了。就是中学的木桌椅也在慢慢地变小，我坐进去之后想从抽屉里找本书都很困难。
另外，我发现学校与家似乎在做相对靠拢的运动。照样乘“11”号车，时间却比读小学时缩短了一半，尽管小学就在我现在读中学的对面；也许是路好走些了，只觉得走在路上好轻松好轻松。
大人们握手的对象也似乎扩大了，以至于有一天一只大人的手郑重其事地伸在我面前时，我竟茫然不知所措。令我更茫然的是有天我在街上走，前面有个小女孩问路喊了声“阿姨”，我回头看并没有人，原来她叫的居然是我！
［评析］
此文写自己面对岁月的流逝，强烈地感受到“我”长大了。围绕这个主旨，作者依次叙写长大了的发现、长大了的特征、长大了的表现、长大了的感慨。作者通过一系列的细节描写写身高、写块头、写走路、写他人的感受，从多角度表现了自己确确实实长大了。这些细节都来自生活，具有典型*。而作者在表述这些细节时，巧妙地采用了“逆向表达”的方法：你看她写长高了，偏不说长高了，而是说爸爸妈妈变小了，和妈妈说话时“头却需向下俯一点”；写块头大了，也不直说，而是写学校的课桌变小了。……作者笔下的这些感受对象，是不是真的变了呢？没有。这只是作者的一种感觉，而这种感觉一旦摄入笔下，便化成一种妙不可言的文章境界。由于作者把读者平时容易忽略的生活现象拎了出来，从反面落笔，从而给读者以耳目一新的审美享受，乃至于令人发出会心的微笑。
逆向表达，的确可以出奇制胜。当然，前提是要善于感受生活。
