一、学生分析
1、二年级学生的心理发展主要处于不随意*和具体形象阶段，虽然心理活动逐渐具备随意*和目的*，但依然以不随意*为主。
2、在集体活动中，二年级学生的集体意识较为模糊，尚未明确感知个人与集体的关系，虽然他们开始意识到班级的集体*和荣誉感。
3、此阶段学生尚未具备自我评价能力，对活动的成败不太关注，喜欢听表扬，对批评反应较淡，能够迅速恢复情绪。
二、教学目标
（1）让学生深入了解体育课及锻炼身体的好处；
（2）掌握一些保护身体健康的基本常识和方法；
（3）学习基本的队形和健美*技巧，提升身体素质和运动能力；
（4）体验参与体育活动的乐趣；
（5）遵守纪律，增强团结合作意识。
三、教学重难点
（1）教学重点
围绕队列队形进行教学，强调趣味游戏、健美*、短跑、投掷、跳远等项目，确保练习内容贴合重点。
（2）教学难点
学生对老师的指令理解较慢，在协调*练习中，可能会面临接受度低的问题。
四、教学措施
1、认真备课，创造有趣的课堂环境；
2、强化课堂常规，给予学生更多表扬与鼓励；
3、培养体育骨干，提升学生组织活动的能力；
4、采用直观教学方法，精讲多练，促进自主学习与拓展；
5、教师要以身作则，树立良好榜样。
五、教学进度
第1—2周：课堂常规；
第3—10周：健美*一、二级；
第11—17周：趣味游戏；
第18—20周：复习健美*和游戏。
二年级体育教学计划2
一、指导思想： 新学期开始，为确保教学工作顺利开展，完成本学期的任务，本学年将全面贯彻教学大纲，秉持“锻炼身体、健康至上”的指导思想，激发学生对运动的兴趣，促进其健康成长。根据学校安排，制定本学期的教学计划。
二、教学条件分析： 二年级学生大多年龄在10岁以下，基础薄弱，对事物结构理解较浅，身体素质不高，意志力较弱。但他们思维活跃，语言和行为充满活力。个体潜力和思维方式开始发生变化，心理逐渐稳定，展现出独特个*，处理问题能力增强，自信心不断增强，恐慌情绪减少，具备一定竞争意识。因此，重点在于开展入门和纪律教育，并通过启发引导提高学生专注度和竞争意识。
三、教学目标： 1、掌握体育基础知识，认识体育锻炼的重要*，并在实践中巩固提高。 2、进行队列练习，培养组织纪律*。 3、进一步增强柔韧*和力量，了解体育锻炼的益处。 4、培养群体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信，奠定终身体育基础。 5、学习基本运动、游戏、韵律活动和舞蹈，发展身体素质和活动潜力。 6、了解体育锻炼对身体健康的好处，掌握自我保护常识，养成良好卫生习惯。 7、培养基本运动技能和正确的姿势，参与体质测试争取优异成绩。 8、体验体育锻炼的乐趣，培养观察力、思考力和合作精神，养成良好的纪律和习惯。
四、教学措施： 1、教师在教学中引导学生，充分发挥其主体作用，让学生在游戏中自主学习、探索，培养其自我学习、练习和评估的能力。采用情境教学和主题教学法，使学生乐于学习。 2、根据学生的年龄、知识基础、身体发展状况以及学校的资源条件，实事求是、注重实效和创新，确定教学目标、准备教学材料、选择适合的组织形式和方法，合理安排体育负荷和心理压力，确保学生在原有基础上取得进步。 3、要求学生全力参与体育锻炼活动，遵守考勤制度，按时上课，遵守课堂纪律，认真听讲，专心学习。
五、教学进度安排： 二月份：修正眼保健*，学习新的广播体*。 三至四月份：学习30米快跑和前滚翻，进行身高体重测试。 五月份：复习和测试坐位体前屈，复习和测试立定跳远。 六月份：学习30秒跳绳，进行立定跳远测试。
二年级体育教学计划3
按照《小学体育新课程标准》的要求，我们将全面贯彻党的教育方针，认真执行《学校体育工作条例》和《全民健身计划纲要》。我们的指导思想是“健康第一、育人第一”，将学校体育工作视为实施素质教育的重要途径。我们致力于加强体育课程改革和教研活动，积极推动新课程标准的落实，以更新的理念加强教育教学活动，努力培养全面发展的学生。
在工作任务方面，首先，我们明确提出了体育工作在实现学校教育“健康第一”的目标中的关键作用和历史责任。体育不仅是身体锻炼，还融合了生理、心理、卫生保健、环境、社会、安全和营养等多个学科领域的知识。我们重视学生健康意识、锻炼习惯和卫生习惯的养成，确保“健康第一”的理念贯穿于课程实施的全过程，促进学生健康成长。
其次，我们依据健康三维观制定新的课程目标，并划分内容标准，提供实施建议。健康三维观强调在身体、心理和社会各方面的全面发展，这种观念贯穿于新课程标准的所有部分和环节。在教学实施过程中，体育教师需理解并应用新的课程目标，从单一到多样、从僵化到灵活、从模式化*作到个*化*作的转变。评价方法也从结论式评价转向发展*和过程*评价。这些要求对教师在理念、实践和效果上提出了前所未有的挑战，需要他们及早适应和熟练掌握。
为提高体育教育质量，我们采取了如下措施：
加强体育教学工作，要求体育教师深入研究新教材，精心备课，高质量授课，充分贯彻课程改革精神，注重学生的主体地位，提高课堂效率。
注重校内运动队（如田径队、篮球队、乒乓球队）的建设和训练工作，为校内外比赛做好充分准备。
开展班级间的各类体育比赛，如跳短绳比赛、50米短跑比赛、篮球比赛和全校*的拔河比赛，促进学生身心发展。
严格执行《体育器材室管理制度》，要求爱护器材，保持器材整洁，及时回收器材，确保学校财产安全。
根据学校需求，积极开展艺术校本课程开发实践。
以上就是我们在推进学校体育工作中的指导思想、工作任务和提高质量措施。
二年级体育教学计划4
二年级学生的特点是年龄小，注意力不集中，活泼好动，兴趣难以持久，自我约束能力有限。对体育课的理解还不够深刻，加上室外课程常常受到干扰。体育教师在教学中面临多种挑战，特别是在组织课堂时需要克服不少困难。学生对体育活动充满好奇，他们善于模仿，尤其对新技术动作印象深刻。他们的体育兴趣通常从模仿开始，并在积极的体验中逐渐深化和发展。因此，为了让学生真正投入到体育课堂中，教师需要发挥创造力，引导和激励学生，抓住他们的兴趣点，从直观和亲身体验出发，让他们感受到体育活动和课程的乐趣，这样才能事半功倍。
学习目标包括：帮助学生了解体育锻炼对健康的影响，传授基础健康知识，培养热爱生命、关心健康的态度；教授基本运动、游戏和韵律活动方法，促进正确的身体姿态和基本运动能力的发展；让学生通过体验体育活动获得乐趣，培养积极的情绪和参与态度，促进同伴间友好合作和团结精神；以及培养荣誉感和责任心，引导学生树立爱国主义和集体主义的良好道德观念。
教学措施包括：通过评比方法培养学生的荣誉感，提高课堂组织效果；利用游戏增加学生的学习兴趣，激发他们的参与积极*；采用正确示范和多样化的引导方法促进学生技能的掌握；通过语言激励学生，提升练习效果。
教学进度安排如下：
2.9—2.18：体育常识：早*的益处
2.20—3.3：基本体*；徒手*；队列：原地转法
3.5—3.17：基本体*；队列：原地转法；跳小绳
3.19—3.31：基本体*；队列队型练习；障碍赛跑
4.2—4.14：走姿练习；正确姿势的走法；游戏：迎面接力
4.16—4.28：队列：报数；复习各种姿势的走法
4.30—5.12：基本体*；队列队型练习；报数
5.14—5.26：基本体*；游戏：迎面接力
5.28—6.9：队列：齐步走-立定；队列：走圆形；游戏：迎面接力跑
6.11—6.23：基本体*；走跑练习；队列队型练习
6.25—期末测试
二年级体育教学计划5
教学目的：在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。”
一、二年级教学目标 ：
〈1〉 进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，
〈2〉 知道一些保护身体健康的简单常识和方法。
〈3〉 进一步学会一些基本运动，
〈4〉 游戏，
〈5〉 韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。
〈6〉 体验参加体育活动的乐趣，
体育课教学常规
体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极*，不断提高教学质量。
1、 教师方面：
1、 认真备 课，
2、 精心写好教案，
3、 准时上课。
４、 认真学习和贯彻教学大纲，
５、 钻研教材，
６、 明确教材目的与任务，７、 掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而８、 采取的教学原则、教学方法，９、 组织措施等。
１０、 根据教学任务，１１、 提前准备１２、 和布置好场地、器材、及教学用具、教师不１３、 准旷课、丢课的因故不１４、 能上课，１５、 必须经学校领导同１６、 并做好妥善安排
2、 学生方面：
1、 学习目的明确，2、 积极自觉的上好体育课。注意听讲，3、 积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，4、 逐步养成自觉锻炼的习惯。
5、 上体育课，6、 着装要轻便，7、 整齐，8、 做到穿轻便运动鞋上课，9、 不10、 带钢笔，11、 小*等提前按教师要求，12、 在指13、 定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。
14、 不15、 得无故缺课，16、 不17、 迟到、不18、 早退，19、 服20、 从领导，21、 听从指22、 挥，23、 遵守课堂各项规定。
24、 在课堂上严格执行教师的各项要求，25、 不26、 经允许不27、 得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。
28、 要爱护体育器材，29、 不30、 得有意损害各种体育设备31、 和用品，32、 课后要按教师的要求如数送还各种器材。
二年级体育教学进度表
周次 计划进度
一 引导课 体育常识：做早*的好处
1、集体舞;2、直线跑３、投掷
二 1、基本体*：2、队列：排纵队，横队；
1、基本体*；2、游戏：块块*；
三1、基本体*；2、游戏：一切行动听指挥
1、复习基本体*；2、游戏：挑战应战
四 1、队列；原地转法；2、复习基本体*；
1、技巧；前后滚动；2、游戏：障碍赛跑；
五 游戏课：1、端水平衡；2、障碍赛跑；
1、技巧：复习前后滚动；2、游戏：绕木棒接力；
六1、韵律活动；2、走：各种姿势的走；
1、用各种正确姿势的走；2、游戏：迎面接力；
七 1、队列：报数；2、复习，各种姿势的走；
1、韵律活动；2、队列：报数；
八 1、技巧：前滚翻；2、游戏：跳垫子游戏；
1、技巧：前滚翻；2、游戏：换物接力；
九 1、劳动模仿*；2、游戏：迎面接力；
1、劳动模仿*；2、游戏：换物接力；
十 1、队列：齐步走-立定；2、复习劳动模仿*；
游戏课：1、蹦蹦跳跳；2、猎人猎*老虎；
十一 1、队列：走圆形；2、十字接力；
1、技巧：立卧撑；2、游戏：换物接力；
十二 1、基本体*；2、游戏：“8”字接力；
1、徒手*；2、游戏：改换目标；
十三 1、跳小绳；2、游戏：迎面接力跑；
1、走跑交替；2、复习跳小绳；
十四 1、走跑练习；2、游戏：跳进去拍人；
1、韵律活动；2、找自己的家；
十五 1、跳小绳；2、游戏叫号赛跑；
1、跳双绳；2、游戏：迎面接力
十六 1、走跑交替；2、游戏：单脚跳接力；
1、30秒跳小绳；2、期末总结
小学二年级体育教学工作计划6
一、学情分析
二年级的学生，年龄小、注意力不集中，活泼好动，兴趣难持久，自我约束能力不强，对体育课的认识不足，加上体育室外课干扰因素多，每一个一线的体育老师都知道：要上好、上活低段的体育课是有一定难度。体育教师在进行教学时会遇到很多困难，特别是在组织教学方面，有的教师会感到束手无策，因而严重影响教学质量，教学任务也很难完成。但学生对体育活动有一种好奇和新鲜感，他们的模仿能力较强，尤其使对新学技术动作的第一印象特别深，对体育兴趣是从模仿开始的，并在愉快的体验中加深和发展。因此，要让学生真正投入到体育课堂中来，就要求教师多动脑、多引导、多激励，抓住学生的兴趣，从学生的直观入手，让学生感受到体育活动和体育课的乐趣，这样才能起到事半功倍的效果。
二、学习目标
1．使学生初步了解体育锻炼对身体健康的影响，知道一些保护自身健康的基础常识，教育学生热爱生命、关心健康。
2．使学生学会一些基本运动、游戏和韵律活动的方法，培养正确的身体姿态，发展身体素质和基本活动能力。
3．使学生感受和体验到参加体育活动的乐趣，具有活泼、乐观、愉快的情绪和积极参加体育活动的态度，培养同伙间友好相处、团结协作的精神。
4．使学生了解做*的好处及简单的安全常识，初步懂得一些个人卫生与健康的常识和方法，逐步养成正确的身体姿势和良好的生活习惯，学会与同伴友好相处，培养互相关心的优良品质
5．培养荣誉感和责任心，对学生进行爱国主义和集体主义，良好道德的教育。
三、教学措施
1.利用评比法培养学生荣誉感，提高课堂组织的效果。
2.利用游戏培养学生的学习兴趣，提高练习的积极*
3.利用正确示范和多中诱导方法来促进技能的掌握
4.利用语言激励学生，提高练习的效果
5.学习新体育课程标准及相关体育理论，吸取经验，采取多种教学手段，因地制宜，合理开展体育课堂教学
一、指导思想
以新课程理念为指导思想，充分发挥学生的主题地位，培养学生自主创新意识，敢打敢拼勇争一流及优良的集体主义精神。确保每一个学生都能够积极投入到体育锻炼中去。
二、教学目标
（一）进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。
（二）进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。
（三）体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，培养与同学团结合作的精神。
三、学生分析
二年级的学生年龄较小，接触的东西少，对他们来说什么都是新鲜的，他们都喜欢接受新知识，但是他们的注意力也很容易分散，缺乏耐心，对于一些难度较大的知识接受比较慢，特别是对某些协调*要求较强的东西，力量也比较差，男生活泼好动，组织纪律*观念不强，但表现欲强；女生和男生一样活泼，应多以游戏为主，在其中进行组织纪律*教育，养成学生良好的习惯。
四、教材分析
二年级体育基础知识，是依据课程标准中各学习领域“水平一”目标的规定及活动和内容的要求，针对学生的接受能力和认知水平而选编的，用以指导学生学会学习和活动实践，它是体育课程教学内容的重要组成部分。在小学二年级的教学内容中，根据《课程标准》中运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域“水平一”的活动与内容目标要求，把所编的队形练习、基本体*、走、跑、跳跃、投掷、滚动和滚翻、攀登爬越、韵律活动和简易舞蹈等诸项内容统一归类，称为“基本活动”。这些内容，都是一些最简单的身体基本活动和生活中所需要的实用*技能，没有典型的运动项目。
通过教学，使学生初步掌握各种基本动作的简单方法和技能，培养学生身体的正确姿势，发展身体活动能力，促进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体健康。学生在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会*的交往活动，感受到友好合作，团结友爱的情趣，体验自信、健全的个*心理。通过教学能够培养学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、勇敢顽强、热爱生活、积极进取的优良作风和品质，促进学生身心全面、*地发展。
小学二年级学生模仿能力强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少，因此，基本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简单的动作和方法，培养正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定基矗对于难度较大的项目，教师在注意安全的前提下应当适当降低动作难度，多加以引导，从学生基础能力开始培养，养成终身体育的好习惯。
五、具体措施
1、认真备课，精心写好教案，认真上好每一堂课。
2、认真学习和贯彻课程标准，钻研教材，明确教学目的与任务，掌握教材重点、难点明确本科的教学任务、以及完成任务采取的教学原则、教学方法、组织措施等。
3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材及教学用具。
4、在教学中，加强与重视基础知识和基本技能同时注意对学生能力的培养，努力完成体育五个领域的任务。
5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的生理、心理特点及学生的实际情况，科学地安排好密度和运动量。
6、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核与评定，重视资料的积累，定期进行科学的分析与归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量
7、教学中要充分发挥体育委员、小组长及积极分子的作用，并经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手的作用。
8、教学中要有严密的组织纪律*，严格的保护措施与要求，严防伤害事故的发生，一旦发生伤害事故及时向领导汇报并做好妥善处理。
小学二年级第二学期体育教学计划7
教学内容内容标准课时数必修内容体育与健康基础常识
1、怎样搬运体育器材知道搬运体育器材的一些方法，能正确模仿并能搬运体育器材。
4542、养成良好的卫生习惯认识个人卫生习惯的重要*，知道个人卫生习惯的内容。
3、学校安全了解校内安全的重要*，知道怎样注意校内安全。
4、认识几种交通标志了解几种常见交通标志的意义，并能识别出几种交通标志。
基本体*队列队形1、原地向左、右、后转能做出正确的四面转法的队列练习动作；能与同伴配合走出蛇行队形的图形变化。
32、向中看齐3、走成蛇行队徒手*和轻器械*1、复习校园集体舞能记住集体舞各节动作名称，并能正确、连贯、有节奏地做出全套*。能跟老师学会第二套拍手*和棍棒*，发长协调能力。
52、拍手*（第二套）3、棍棒*基本活动能力速度类走与跑1、高抬腿跑掌握变向跑的动作，能在游戏活动中学习跑的各种动作，提高跑的能力，学会耐久跑的动作方法，并能保持身体的正确姿势，培养顽强的意志力。
92、多种变向跑游戏3、30米快速跑4、障碍跑游戏5、各种方式的追逐跑游戏6、400—600米一般耐力跑跳跃类1、双脚连续跳上跳下台阶能做出3—5次连续跳上跳下台阶动作，基本掌握蹲踞式跳远的动作方法，做到助跑、踏跳连贯。能充分展示自主与合作，并有自我表现意识，体验运动乐趣。
82、立定跳远比赛3、原地起跳用手或头触悬挂物4、助跑几步，屈腿跳过30—40厘米高的横绳5、助跑几步，一脚起跳，双脚落入沙坑投掷类1、上下左右传球乐能用实心球进行传、滚、抛等练习，基本掌握前抛实心球的游戏动作。体会自下而上的用力感受，提高投掷能力。
72、有趣的保龄球3、单双手实心球射门4、投过一定距离和高度的标志物5、双手从体前向前抛实心球6、对2—3米高的目标投准基本活动能力柔韧类1、仰卧成“桥”2、坐位体前屈做出仰卧成“桥”的动作，并能自己*下“桥”；完成坐位体前屈考核。
2滚翻类1、前滚翻成蹲撑掌握连续2次前滚翻动作，并相互合作，探讨，开创出不同方法的前滚翻动作，并进行交流展示，体验成功的乐趣。
42、连续两次前滚翻3、生活中的滚动、滚翻的开创练习平衡类1、多种方法通过“独木桥”学生知道创编平衡木组合动作的基本方法；结合单个平衡木动作进行组合练习，合作探究，并积极参与交流。
32、双人平衡木上换位游戏3、创编平衡木组合动作攀爬类1、爬越横跳箱掌握正确的攀爬纵跳箱的动作，在合作练习中充满自信心，有创新意识，做到动作协调，落地平稳安全。
32、多种方法攀爬多种障碍物韵舞类1、律动组合：钻山洞掌握跑跳步、滑步的基本舞步；能与同伴配合，随音乐节奏，连贯完成集体舞的舞蹈动作。能与同伴相互合作，共同完成优美舞姿。
62、基本舞步：跑跳步、滑步3、集体舞：猜拳游戏舞、儿童圆舞曲选修内容必选内容的拓展或学校自选内容的安排
小学二年级体育教学的工作计划8
一、指导思想
以新课程理念为指导思想，充分发挥学生的主题地位，培养学生自主创新意识，敢打敢拼勇争一流及优良的集体主义精神。确保每一个学生都能够积极投入到体育锻炼中去。
二、教学目标
（一）进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。
（二）进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。
（三）体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，培养与同学团结合作的精神。
三、学生分析
二年级的学生年龄较小，接触的东西少，对他们来说什么都是新鲜的，他们都喜欢接受新知识，但是他们的注意力也很容易分散，缺乏耐心，对于一些难度较大的知识接受比较慢，特别是对某些协调*要求较强的东西，力量也比较差，男生活泼好动，组织纪律*观念不强，但表现欲强；女生和男生一样活泼，应多以游戏为主，在其中进行组织纪律*教育，养成学生良好的习惯。
四、教材分析
二年级体育基础知识，是依据课程标准中各学习领域“水平一”目标的规定及活动和内容的要求，针对学生的接受能力和认知水平而选编的，用以指导学生学会学习和活动实践，它是体育课程教学内容的重要组成部分。在小学二年级的教学内容中，根据《课程标准》中运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域“水平一”的活动与内容目标要求，把所编的队形练习、基本体*、走、跑、跳跃、投掷、滚动和滚翻、攀登爬越、韵律活动和简易舞蹈等诸项内容统一归类，称为“基本活动”。这些内容，都是一些最简单的身体基本活动和生活中所需要的实用*技能，没有典型的运动项目。
通过教学，使学生初步掌握各种基本动作的简单方法和技能，培养学生身体的正确姿势，发展身体活动能力，促进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体健康。学生在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会*的交往活动，感受到友好合作，团结友爱的情趣，体验自信、健全的个*心理。通过教学能够培养学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、勇敢顽强、热爱生活、积极进取的优良作风和品质，促进学生身心全面、*地发展。
小学二年级学生模仿能力强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少，因此，基本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简单的动作和方法，培养正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定基矗对于难度较大的项目，教师在注意安全的前提下应当适当降低动作难度，多加以引导，从学生基础能力开始培养，养成终身体育的好习惯。
五、具体措施
1、认真备课，精心写好教案，认真上好每一堂课。
2、认真学习和贯彻课程标准，钻研教材，明确教学目的与任务，掌握教材重点、难点明确本科的教学任务、以及完成任务采取的教学原则、教学方法、组织措施等。
3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材及教学用具。
4、在教学中，加强与重视基础知识和基本技能同时注意对学生能力的培养，努力完成体育五个领域的任务。
5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的生理、心理特点及学生的实际情况，科学地安排好密度和运动量。
6、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核与评定，重视资料的积累，定期进行科学的分析与归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量
7、教学中要充分发挥体育委员、小组长及积极分子的作用，并经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手的作用。
8、教学中要有严密的组织纪律*，严格的保护措施与要求，严防伤害事故的发生，一旦发生伤害事故及时向领导汇报并做好妥善处理。
