《放牛歌》是一首短小的创作歌曲，歌曲欢快活泼，富有朝气，生动而有趣的描绘了小牧童吹着笛子，骑着牛儿兴致勃勃的把家回的有趣情景。歌曲短小但有一个特点，就是作曲家采用了模仿笛声的小过门作为乐句的加花补充（间奏），使歌曲听起来很丰满，很有趣，而且减小了歌曲的难度。
一节课往往想法都是好的，初衷都是为了学生，教师都想以最新的教育理念，最巧妙、最新颖、最有趣的的教学方法进行教学，让学生寓教于乐，既注重了双基的落实，又考虑到形式的多样化，趣味化。但是在实际教学中总是会出现一些意想不到的效果，总有些不尽如人意的地方，也总有些遗憾，象这节课，我感觉我有几点做得不是很好，没有达到预想的效果。一是在歌词教学时有一幅歌片做得稍大了，学生小拿不住，这样就多多少少的影响了学生的注意力，另外学生在记词方面还不太快，记得不牢，由于时间的关系，老师在引导的方式上欠缺，这是今后值得注意的地方。其次，在课堂调控上尽管我运用了多种“组织教学”的方法，孩子们还是异常活跃，有时“压”不下来，我在思考是不是还有更好的方法来调控教学，使课堂气氛“活而不乱”。三是在声音上我还需要在以后的教学中继续努力，使孩子们在兴奋的状态下也做到声音甜美，恰到好处的表现歌曲的情感。
一节好课需要我们不断的去完善，去总结吸取经验教训，改正不足，只要善于发现问题，并用恰当而有效的方法去解决，我想在实施新课程的今天，一节亮丽而难忘的课堂会展现在同行们的面前，让我们自信的去探索去研究，完善自我，完善我们的课堂，新课程的春天会莺歌燕舞，百花齐放。
人音版一年级音乐上册教学教学计划2
一、本学期教学的指导思想
本学期将以科学发展观为指导，致力于提升教育教学质量。通过稳步实施新课程改革，注重教学中心，推动规范化和高效化，扎实推进素质教育，实现“以德立校，明德立人”的办学宗旨。
二、学生现状分析
班级共有33名学生，来自周围九个村庄。作为一年级小学生，他们普遍活泼好动，多数尊敬师长，团结友爱，学习勤奋。然而，作为独生子女的他们，可能有些不良习惯，对他人尊重和集体荣誉的态度较表面化，处理人际关系时意识狭隘。新学期应注重理论与实践结合，促进学生思想和习惯的提升。
三、教材分析
《品德与生活》课程以儿童生活为基础，旨在培养品德良好、乐于探究的儿童，具有生活*、开放*和活动*特点。教材编写遵循思想*、科学*、现实*、综合*和活动*原则，采用主题单元展开，重点包括：
从儿童真实生活出发，整合学科内容，不依赖传统德育规范，而是从学生的生活实际出发，融入生活主题。
强化教材的生活指导功能，以“适应儿童现实生活”为编写线索，围绕提升儿童判断、选择、适应能力，强调生活指导，激发儿童对生活的热爱和创造力。
以活动型教学为主，改变传统教材结构，关注学生的活动过程，促进自主学习，整合“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标。
人音版一年级音乐上册教学教学计划3
一、学情分析
二、教材分析： 教材理念及特点： 1、强调以学生为中心，关注学生的主体*。 2、从持续发展和终身教育的视角出发，重视个*化发展。 3、本册教材以审美为核心，围绕音乐文化，加强实践与创作，注重综合与渗透，贯穿激发学生兴趣的全过程。
三、教学目标： 主要培养学生对音乐的兴趣，注重感知和体验，强调参与、积极*和成就感。通过课堂活动，培养学生的音乐喜爱和认识，学会欣赏和良好的聆听习惯；增强自我表现意识，激发自信心，提升舞台表现力；通过小组活动，培养合作与交流意识，学会合作学习和自主探究；改变主观评价方式，引导欣赏和表扬他人；在确保教学内容质量的同时，关注学生的感知、体验、创造*思维和表演能力的全面发展。
四、教学重难点： 1、了解音乐的独特表现形式。 2、学会聆听、感知、体验和理解音乐作品，尝试简单创造。 3、培养自我表现欲望和能力。 4、培养大胆表演、自我肯定、欣赏他人及积极参与活动等行为。 5、掌握正确的歌曲演唱方式。 6、在歌唱表演中融入并表达个人情感。 7、养成良好的音乐课堂常规。 8、学会小组间的分工、合作、交流与探究，增进友谊。
