“你在哪个班？我在（1）班。”今天是报到日子，已找到自己班级的导班好友们在走廊上嬉笑着、谈论着。
我趁学生还没到齐，老班还没开讲之际，跑出去溜了一圈儿，参观了一下学校。
南湖二中全名为“南京市南湖第二中学”，已有了二十多年的“历史”。一个年级均有6个班级，初一年级有两个特*班，分别为：科技特*班与美术特*班。二、三年级的我就不清楚了，因为我不是特工，没有打探内情的本领。
二十五年的建设，使南湖二中看起来很单薄、苍老，像一个经历过好多大风大浪的老人。尽管这个老人单薄、苍老，但是他很有精神、有活力，是我们带给他活力晕精神，我们要永远给他活力与精神！我们要永远支撑着他前进！
“不求每一位学生一样发展，但是都要发展；不求每一位学生同步提高，但是都要提高；不求每一位同学相同规格，但是都要合格。”这句话是我从本校墙壁上看到的，红*的大字很是醒目。这句话对南湖二中，对老师，对我们学生肯定有着非常重要的意义。同学们之间差距较大，那他们之间就不能有一样的要求，对于后进生，要求就要低一些。不一样的发展、不一样的提高、不一样的的规格就不会给学生和老师带来不必要的麻烦。老师的心思少放些在学生身上，就会有更多时间去顾及学校，学生少一些时间被老师占用，就有更多时间去美化学校、装扮学校，为学校奉献。一个学校就是这样好起来的！
哎呀，不早了，老师要“演讲”了，快*室呀！剩下的明天再参观。
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