幼儿园大班安全教案（热门3篇）

活动目标： 本次活动的主要目标包括：

让幼儿们了解11月9日是消防日的意义；

初步了解消防队员的装备及消防相关内容；

通过演习提高幼儿脱离危险的能力，培养自我保护意识；

初步培养幼儿的安全意识，提高其自我保护能力；

培养幼儿勇敢面对困难的品质。

活动准备： 为了达成上述目标，我们进行了以下准备：

邀请了8-10名消防队员参加活动；

准备了话筒、音响设备，并布置了场地，确保每个班级的座位合理安排。

活动过程： 各位消防支队的同志、小朋友们、幼儿园的老师们，上午好！明天是一个特别的日子，你们知道是什么日子吗？是11月9日，也就是“119消防日”。为了让大家更加了解消防工作的重要*，我们特别邀请了园区消防队的武警叔叔们和我们一起参加活动。现在，请大家一起用热烈的掌声欢迎他们的到来！首先，请允许我请消防支队的刘指导员为我们的小朋友们讲一些关于消防的重要知识。

①指导员或代表讲话

②教师和指导员（代表）组织演习。老师们和小朋友们，请回到教室里，听从口令，迅速脱离危险环境。假设我们的教室北面发生了火灾，请所有老师们带领自己的小朋友们快速而有序地跑到室外的大场地上来。请每位老师带好花名册，清点一下人数，然后向指导员（代表）报告：小（一）班27人全到，小（二）班……

③ 观看表演。现在，我们要观看园区消防队叔叔们的表演了，请大家用热烈的掌声欢迎！（观看表演的同时，我们可以看到消防队员们穿衣服的动作非常迅速，他们的行动速度非常快。你们看，他们每分钟都能救出很多人，保护很多财产。指导员（代表）可以介绍消防队员的装备和鞋子，以及他们在救火时需要注意的事项。）

① 小朋友提问消防叔叔们。我们对消防叔叔们的工作肯定非常好奇，一定有很多问题要问他们。那么，现在谁想问问题呢？

② 参观。通过这次活动，我们和园区的消防队叔叔们成为了好朋友。今后，我们可以经常去他们那里参加活动。我们还可以请消防叔叔们坐下来，讲讲有关消防的故事，或者带他们参观我们的幼儿园。

延伸活动： 为了进一步加深幼儿们对消防安全的认识和理解，我们将进行以下延伸活动：

收集更多与消防相关的实例，如录像、幻灯片、图片等，以吸引幼儿们随时关注安全问题；

鼓励幼儿回家向家长询问防火知识及火灾自救方法等内容。

通过这些活动，我们希望能够有效地提升幼儿们的安全意识和自我保护能力，让他们在面对突发情况时能够更加冷静和应对自如。消防日的活动不仅仅是一次简单的观摩，更是对幼儿们日常生活中安全意识的培养和潜移默化的教育。

幼儿园大班安全教案《文具安全》2

如果没有爱心，幼教工作可能根本不能持续下去。以下是小编整理的幼儿园大班安全教案《文具安全》，希望大家能够参考。

活动目标：

了解使用文具的不安全行为及其带来的危险。

能够安全使用文具，遵守文具使用安全规则。

通过讨论，初步建立班级的文具安全规则。

活动准备：教学挂图

活动过程：

活动导入：谈话活动

教师引导学生思考：“文具是我们学习的好帮手。小朋友们想一想，你们经常使用的哪些文具？你们知道文具使用不当会很危险吗？下面我们看看书上的小朋友在做什么？”

活动展开：观看幼儿用书和教学挂图。

教师指导学生仔细观看书上的图画，并提出问题引导讨论。

教师出示挂图，引导学生讨论画面内容及相关问题，帮助学生认识到文具的安全使用问题。

分组讨论如何安全使用文具。

教师引导学生观察并讲述最后一幅小图，并提出问题引导讨论。

教师分发纸张和水彩笔，让学生以图画或文字的形式表达他们的想法。

学生分组讨论如何安全使用文具，并用自己的方式表现出来。

分享各组的讨论内容。

活动总结：安全使用文具规则。

教师引导学生回顾并总结集体制定的安全使用文具规则。

活动延伸：张贴安全使用文具规则。

张贴安全使用文具的规则，如坐姿端正、正确使用笔、不玩弄文具、不在皮肤或衣物上乱画等。

安全使用文具规则参考范例：

使用文具时，保持坐姿端正，正确握笔。

不玩弄文具，不吃或咬文具。

不要将笔尖对着自己或他人。

不要在皮肤或衣物上乱涂乱画。

使用完文具后要整理干净。

写完字或画完画后要洗手。

使用剪*时要小心，不要乱晃剪*，用完后放到安全的地方。

幼儿园大班安全教案：交通安全伴我行3

活动分析：

大班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、好奇、模仿力强等特点，是最容易引发交通事故的群体。虽然他们出去一般都有*监护，但稍有不慎，就会严重影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧。大班幼儿即将升入小学，独自穿越马路、独自活动的机会增多了，孩子们虽然对交通安全方面的知识略知一二，但对其危害程度了解不够。通过此次活动，幼儿了解了交通安全标志与人们生活的密切关系，初步养成自觉遵守交通规则的意识，提高了自我安全防护能力。

活动目标：

1、了解基本的交通规则，认识几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的密切关系。

2、学习基本的指挥手势，懂得手势的意思。

3、在游戏活动中体验交通规则的重要*，养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力。

活动准备：

物质：

1、制作介绍常见交通安全标志的课件。

2、组织幼儿自带小自行车、书包，自制方向盘。

3、将场地布置成马路十字路口的样子，停车场标志、自行车标志。

4、与交警联系好，邀请前来讲解。

5、音乐磁带，多媒体设备（搜索flas*）。

心理：观察马路上的交通标志。

活动过程：

一、导入

创设情景，引起幼儿的兴趣。

师：小朋友你们看，这里有斑马线、栏杆，这里象什么地方？（马路）我们就来看马路上发生了什么事情？看谁看得最仔细。

二、展开

（一）观看情景表演，引起幼儿思考

（注意提醒：又发生了一件事情）（表演内容：a、一名汽车司机车速较快，撞伤了横穿马路的小学生；b、一名行人看到交警不在，翻越栏杆横过马路。）

问：“刚才你看到了什么？”“是什么原因造成了危险事情的发生？”“你想对他们说什么？”

小结：多么危险可怕的事情，为了我们的生命安全，我们一定要遵守交通规则。

（二）认识信号灯标识及几种常见交通标志

1、认识信号灯，说说信号灯的作用。

师：在生活中，很多马路上都有信号灯，信号灯有几种颜*？它告诉我们什么？（红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等）

2、模拟游戏，体验信号灯在交通中的作用。

师：我们来个做游戏，《遵守规则的小司机》。男孩扮演小司机，女孩扮演小学生，看信号过马路。交换角*再次游戏。

小结：小司机们真遵守交通规则，相信平安一定会伴随你们。

3、播放课件，认识几种常见的交通标志，了解交通标志与人们生活的关系。

师：在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志。今天刘老师就带来了几种，你们想看吗？根据不同标志，提问不同问题。问：这是什么标志？看到这个标志，我们要怎么做？

归纳：

⑴指示标志：在蓝底*上画着不同的白*图案，是指示车辆和行人通行的，它们有一个共同的名字叫：指示标志，就告诉人们可以做的事情。

⑵禁止标志：在红*圆圈里画着不同画面或符号，有一条明显的红斜线，是禁止车辆和行人通行的，它们共同的名字叫：禁止标志。禁止标志就告诉人们不能做的事情。

⑶警示标志：在黄*三角形里画着不同的画面，用来提示人们对某些不安全因素要高度注意，这叫警示标志，警示标志就告诉人们此处危险要注意，要远离。

⑷出示三种标志，进行归纳总结。师：小朋友今天我们认识了常见的三种交通标志，蓝*白图案的标志叫（指示标志），红*圆圈内画有不同图案，还有一条红斜线的标志叫（禁止标志），黄*三角形内画不同图案的标志叫（警示标志）。

小结：小朋友记得真准确，老师奖励你们看一段动画片，动画片里有交通标志，看谁先说出来。

4、播放flas*，巩固对标志的掌握，有奖抢答。

播放画面，幼儿观察，以最先答对的幼儿为胜，并奖励小粘贴。

（三）学习指挥手势，现场指挥

1、师：刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆顺利通行，人们的生命安全，更离不开交通警察。今天，我们就邀请来了女子中队的交警阿姨，让我们欢迎阿姨的到来。

2、警察：孩子们，刚才你们已经知道了十字路口的交通规则，认识了不同的交通标志，现在，阿姨给你们做几个常见的指挥手势（直行手势、停止手势、左转弯手势、右转弯手势）。大家说说是什么意思？有信心学习吗？警察做指挥动作，幼儿猜意思。

3、游戏“学做小交警”，学做交通指挥手势。

（四）游戏：“交通安全伴我行”

师：孩子们交警阿姨看到你们这么聪明，想和我们一起做游戏，你们高兴吗？我们就请交警阿姨作我们的现场指挥，幼儿根据自己的意愿选择不同道具，扮演不同角*，交警站在十字路口，进行现场指挥，在音乐伴奏下，展开游戏，提醒幼儿遵守交通规则，观看指挥手势进行行驶。

三、结束

*队伍，讲评情况：

交警：“孩子们，今天你们学到了很多交通安全知识，都表现得非常出*，老师和阿姨都觉得你们可以成为交通小卫士”。

老师：“希望你们能像阿姨那样自觉维护交通安全，让更多的孩子高高兴兴上学，平平安安回家”。组织幼儿欢送交警阿姨，自然结束！