随着一阵“叮铃铃”的清脆铃声，让我想起已经上语文课了，记一堂难忘的语文课作文。我快步走进教室，等着吴老师的到来。
吴老师迈着轻盈的步伐走进教室，说：“今天我们上新课。”于是，我们随着老师的思路学习新课文。基础部分我预习得很充分，总是能回答出老师的问题，所以我得意洋洋的。看着有些同学总是把字音读错，心里想：哈哈，幸好基础我都会好好预习，过关喽！
在我得意的时候，吴老师对我们说：“很好，基础部分大家都能过关。现在请大家自由朗读课文，读完后思考一个问题：这篇课文讲了一个什么故事呢？要概括的哦。现在开始！”我绘声绘*地朗读完课文后，苦苦思考这个问题，不晓得从哪儿开始入手，心想：这怎么办啊？唉，这我可没有预习充分呀！万一老师抽到我，我该怎么说呢？
“好了，大家安静！”吴老师大声说道，“现在有谁想说？”有两三位同学在举手。老师扫向我们这些不举手的同学时，大家你看看我、我看看你，我也忐忑不安，心虚虚的，心“砰砰”地跳，不知道该怎么概括。当一位同学回答出正确*时，我才知道这是如此简单。我羞愧极了。
这堂语文课令我难忘，它让我知道了每次预习都要认真对待，这样就能跟上老师的脚步了。
一堂难忘的语文课2
7月1日，是我首次在辅导班上参加语文课的经历，这堂课让我经历了一番波折，但最终以愉快的心情结束。
语文老师是一位年过六旬的著名资深教师，尽管年岁已高，但她的容颜却展现出年轻的活力。身材丰满，头发黑亮，戴着眼镜，表情庄重，宛如一位大学教授。一进入教室，她反复强调：“同学们上课务必认真听讲！”
初上课时，我注意到有两位同学，杨责于和柴家康，举止十分不礼貌，形成了一个令人讨厌的“黄金说话骂人小分队双人组合”。他们言辞轻浮，甚至辱骂老师，导致老师不得不停下讲课，严厉地用眼神盯着他们。然而，这两位同学并未将老师的严肃视线放在心上，仍然滔滔不绝地说个不停。老师最终无法容忍，对他们进行了严厉的训斥。那一刻，我心头一震，不禁感到惊讶：“这位老师真是严厉，简直如同野兽一般。如果我不守规矩或在课堂上开小差，肯定会成为她的‘猎物’，真是太可怕了！”
然而，在课堂上我举手发言后，老师却“吼”了我的名字。我内心一片慌乱：“哎呀！这回完蛋了，肯定要被‘吞噬’了！”然而，老师却出乎意料地表扬了我，赞扬我在课堂上认真听讲，回答问题全对。我喜出望外，简直想跳个舞！
综观整个经历，我发现这位老师其实并不是那么凶恶。至少，我对这门课充满了兴趣，感觉上课非常愉快。
最难忘的一堂课3
在度过了有趣的暑假之后，回到学校，我们迎来的第一堂课不再是语文、数学或社会课，而是一堂名为“说话课”的课程。老师解释说，这堂课的目的是学习说话的技巧。他让我们利用五分钟的时间，站在讲台上，分享暑假中最难忘的经历，表达我们在暑假期间的心情。起初，大家对这堂课都感到排斥，我也不例外。然而，渐渐地，“说话课”成为我最难忘的一堂课。
每位同学都紧张不安，仿佛是在热锅上翻滚的蚂蚁，心里充满了恐惧。有的同学上台后支支吾吾，语无伦次；有的不知所措，焦急地落泪；还有的说话像连珠*，语速过快，让人难以理解。看到这些情景，我也感到恐惧，甚至直发抖。终于，轮到了我上台，我的脑海一片空白，台下想说的话全都忘记了，手脚也不停地颤抖。我缓缓走上讲台，看到台下朋友们鼓励的目光，我告诉自己要加油。我努力地将台词说了出口，尽管手脚仍在颤抖，但听到台下哄堂大笑的声音，我知道我成功了。
结束了我的报告，我心中的大石头终于落了下来。我以轻松的心情回到座位，回想着自己的表现，才发现原来上台报告并不是那么可怕的事情。我为自己感到骄傲。当轮到其他同学报告时，我仔细聆听每一个小细节，沉浸在这些报告中，与他们一起分享快乐，一起笑。我将每一个优美的句子铭记在心，把每一个小故事珍藏起来。听完所有同学的报告，我感觉自己仿佛环游了地球一圈，跟随着大家的脚步，尽情享受着旅行的乐趣。
这堂“说话课”不仅让我感受到了朋友们旅行的快乐，更让我体会到，只要迈出第一步，任何困难都能变得简单。从最初的厌恶到最后的融入，我从中学到了很多。这堂课成为了我最难忘、最喜爱的一堂课。
