活动主旨:激发幼儿对绘画的兴趣,引导他们勇敢使用几何图形和线条绘制简单的鱼,并体验*彩的美妙。
活动过程:
一、引入部分:
今天,妈妈有急事出门了,把家的事情交给了我们。现在是午饭时间了,我们要做些什么好呢?(播放录音:“鱼游”的声音)大家听,这是什么声音?让我们一起学习小鱼的游动方式吧!(幼儿模仿鱼游动)
二、基础部分:
观察与分析
展示一个例子,“这是昨天爸爸钓回来的鱼。”
这些鱼看起来是什么形状?它们的外观如何?
你尝试过吃鱼吗?鱼可以烹饪成什么口味?
烹饪鱼时需要加入什么调料?
如果能用各种方式烹饪这些鱼,等妈妈回家一起品尝就更好了!
以“烹饪鱼”为主题进行示范讲解:
将鱼放入锅中(绘制鱼的轮廓并添加图案)。
在鱼的周围倒上一层金黄*的油(在鱼的*涂上不规则的黄*)。
加入调料(绘制点状和线状的图案)。
烹饪出美味的葱油鱼。
展示已涂*的鱼供幼儿欣赏。
幼儿开始作画,教师巡回指导:
鼓励幼儿大胆使用几何图形和线条勾画鱼,并添加花纹。
激发幼儿使用与调料相似的颜*绘制点状和线状图案,装饰他们的画作。
三、结束部分:
妈妈回家了,幼儿应该将他们“烹饪好的鱼”送到妈妈面前。
以妈妈的身份,从画面、*彩搭配、勾画技巧等几个方面进行评价,并给予鼓励。
美术活动教案2
用奇妙的声音游戏激发幼儿科学探索兴趣:一次关于“传声筒”的教学活动设计
一、 活动背景
声音,是孩子们感知世界的奇妙途径之一。而“传声筒”作为一种简单有趣的声学玩具,不仅能够激发幼儿对声音传递现象的好奇心,还能引导他们进行初步的科学探索,并在制作过程中体验创造的乐趣。本活动以“传声筒”为主题,旨在通过生动活泼的游戏环节和动手*作,让幼儿在玩乐中学习科学知识,提升动手能力,并激发他们对科学探索的兴趣。
二、 活动目标
1. 认知目标: 了解物体振动产生声音,并能通过线等介质传递声音的基本原理。
2. 技能目标: 学习制作传声筒的方法,并能尝试用不同材料进行制作和装饰。
3. 情感目标: 体验科学小制作的乐趣,感受进行艺术表现与创造的喜悦,并乐于分享自己的作品。
三、 活动准备
1. 物质准备:
线(不同材质、粗细的线)
纸杯(大小、颜*可选)
剪*
彩*画笔、贴纸等装饰材料
录音机、音乐(电话铃声、门铃声、歌曲《六一儿童节》等)
小兔子玩偶/头饰
制作精美的成品传声筒一个
2. 经验准备: 幼儿对声音有一定的感知经验,例如能区分不同声音,对电话、门铃等声音比较熟悉。
四、 活动过程
(一) 趣味导入,激发兴趣(5分钟)
1. 声音游戏,引发思考: 播放电话铃声,引导幼儿辨认声音来源。提问:“这是什么声音?是从哪里发出来的?”
2. 情景创设,导入主题: 扮演“小兔子”的老师打来电话,邀请小朋友们帮忙制作神奇的“传声筒”,帮助小兔子们传递重要消息。
(二) 探秘“传声筒”,学习制作(15分钟)
1. 观察体验,初步感知: 出示制作精美的成品传声筒,邀请两名幼儿进行演示,引导其他幼儿观察声音是如何传递的。提问:“你们听到了什么声音?声音是怎么从这边传到那边的?”
2. 揭秘原理,引导思考: 结合简单的图示,用通俗易懂的语言向幼儿解释声音通过物体振动产生,并可以通过线等介质进行传递的原理。
3. 示范讲解,学习步骤: 教师示范制作传声筒的步骤,并详细讲解每个步骤的*作要领:
第一步:用剪*在纸杯底部中心戳一个小洞(提醒幼儿使用剪*时注意安全)。
第二步:将线的两端分别穿过两个纸杯底部的小洞。
第三步:在线的两端打结固定,确保线不会从纸杯中脱落。
4. 幼儿*作,教师指导: 幼儿分组合作制作传声筒,教师巡回指导,鼓励幼儿互相帮助,并提醒幼儿注意使用剪*的安全。
(三) 创意装饰,个*表达 (10分钟)
1. 提供材料,激发创意: 提供彩*画笔、贴纸等装饰材料,鼓励幼儿发挥想象力,为自己的传声筒设计独特的外观,进行个*化的装饰。
2. 展示作品,分享交流: 邀请幼儿展示自己的作品,并分享自己的设计理念和制作过程中的感受。
(四) 游戏体验,拓展延伸 (10分钟)
1. 趣味游戏,巩固认知: 组织幼儿进行“传话游戏”、“猜声音”等游戏,体验使用传声筒传递声音的乐趣,并引导幼儿观察不同材质、粗细的线对声音传递效果的影响。
2. 活动延伸,鼓励探索: 鼓励幼儿回家后与父母一起尝试制作不同类型的传声筒,例如利用塑料瓶、纸盒等材料进行制作,并观察比较不同材料制作的传声筒在声音传递效果上的差异。
五、 活动反思
本次活动以幼儿熟悉的“声音”为切入点,通过趣味游戏、动手制作和互动体验等环节,将科学知识与游戏活动有机结合,有效激发了幼儿的学习兴趣和探究欲望。活动过程中,幼儿积极参与,乐于尝试,并在制作和游戏中体验到了成功的喜悦。
大学动手动脑快乐艺术行的活动方案3
一、活动主题:动手动脑快乐艺术行
感受建筑魅力领略凝固艺术
二、活动口号:
三、活动宗旨:
开学伊始,是我们宏扬建筑艺术与文化精神的好机会,在此期间,我们会为大家展现更多的建筑艺术文化,与大家共同探讨建筑艺术的精髓,促进我系同学文化素质和艺术素质的共同提高。
四、活动目的:为了调动我校大学生学习的积极*,发挥同学们学习的主动*和创新*,使同学们的专业知识和艺术鉴赏能力得到提高,给同学们一个提高动手能力和发挥艺术特长的平台,襄樊学院建筑艺术社特举办本次建筑艺术幻灯片课件制作大赛,通过亲自动手制作,增强同学们对建筑艺术的理解,激发同学们对建筑艺术的热爱,对美好理想的憧憬,以艺载德,以艺促智。
五、主办单位:
襄樊学院土木工程系
六、承办单位:
襄樊学院建筑艺术社襄樊学院土木工程系学生会女生部
xx年10月10日——xx年10月31日
八、活动相关负责人:
襄樊学院建筑艺术社理事会干部及土木工程系女生部负责人。
如有疑问联系以下人员:张*财朱婷李亮冯媛
九、活动形式与办法:
1、课件制作:参赛各队选择一个绿*环保建筑主题并围绕主题制作出一组幻灯片。
2、讲评方式:讲评可以涉及建筑环保功能,风格,材料,构造,*彩等方面,鼓励讲评时带有个人独到见解,应用创新方式讲评。
3、组队形式:即所有参赛学生必须一组队形式参加比赛,每队成员限定为3~4名。
注:请参赛选手先自行分组,每组由大二学长带领大一新生;未分组的由主办方分组。
4、比赛方式:
初赛:参赛各队将参赛作品于10月30日前交至联系人,然后进行两轮的初赛,由学生会及建筑艺术社组成评审团进行第一轮的`选拔。共选出25组作品进入复赛。
复赛:参赛各队于x月x号下午携参赛作品到x栋x参加比赛。参赛的讲评员必须脱稿讲解,讲解时间不得超过5分钟。(具体时间另行通知)
5、评分方式:由评审组成员根据评分标准进行现场打分,现场公布评分结果,第二组结束公布第一组的分数。
6、抽签方式:每组组长必须在比赛开始前30分钟到达现场,然后根据抽签决定出场顺序,后在*作人员的协助下将选赛作品拷贝到参赛现场的电脑上(出现意外情况后果自负)。
十、评分标准
项目要求具体事项
作品10分1.主题鲜明3分
2.每张幻灯片内容联系紧密3分
3.幻灯片制作新颖,有创意4分
讲解10分1.对作品讲解透彻,且脱稿4分
2.普通话标准,富有感染力3分
3.组员之间配合默契
十一、活动宣传
1、由建筑艺术社宣传部主要负责,建筑艺术社其它部门及学生会女生部协助宣传。
2、宣传媒体为现场展示、横幅、宣传板、宣传海报等。
十一、奖项设置
一等奖一名,二等奖3名,三等奖5名,优秀奖若干(视情况而定)
十二、经费预算(由相关人员估算)
1、宣传费用、会场布置:50元2、证书奖品:150元总计:200元
襄樊学院建筑艺术社
xx年9月15日